那時(shí)，我在一個(gè)農(nóng)民工子弟小學(xué)教一年級(jí)數(shù)學(xué)。期中考試時(shí)，我給孩子們出了這樣一道題：“假如你家有5口人，買來10個(gè)蘋果，每個(gè)人能分到幾個(gè)蘋果？”
從年齡與智力發(fā)展水平來說，讓七、八年級(jí)的孩子來回答這道題，應(yīng)該是很簡單的。
但是當(dāng)試卷交上來后，我卻大吃一驚，我發(fā)現(xiàn)，由于打字員疏忽，“10”變成了“1”，迷樣，這道題變成了：“假如你家有5口人，買來1個(gè)蘋果，每個(gè)人能分到幾個(gè)蘋果？”
我想，試題本身就錯(cuò)了，所以這道題根本就不可能有答案了。
但閱卷時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幾乎所有同學(xué)都在那道題下都寫出了答案。
其中有一個(gè)答案震憾著我的心靈。
答案的內(nèi)容是：每個(gè)人能分到一個(gè)蘋果。后面接著寫了原因：假如爺爺買來一個(gè)蘋果，他一定不會(huì)吃，因?yàn)樗�知道有病的奶奶一定很想吃，分�?huì)留給奶奶的；但奶奶也不會(huì)吃，她通常會(huì)把蘋果送給她最疼愛的小孫女??我；但我也一定不會(huì)吃這個(gè)蘋果，我會(huì)把它送給每天在街上賣報(bào)紙的媽媽，因?yàn)閶寢屆刻煸谔�陽下曬著，口渴的她一定需要這個(gè)蘋果；但媽媽也不會(huì)吃的，她一定會(huì)送給爸爸，因?yàn)榘职诌M(jìn)城這一年來每天都在工地上干很累很累的活，卻從沒吃過蘋果。
所以，我們家每個(gè)人都有會(huì)得到一個(gè)蘋果。
我含著眼淚，給孩子的答案打了滿分。
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