湖南省汨羅智峰中心小學(xué)六(二)班程聰 學(xué)習(xí),可以使人忘掉煩惱,找到快樂(lè)。
爸爸媽媽總是說(shuō)我的字寫得不好,我也覺(jué)得不好?墒窃撛趺崔k呢?爸爸認(rèn)為應(yīng)該多練字。于是他便從廣州帶來(lái)五本字帖,我一看見(jiàn)這些書頭就疼,可是有一次,它們讓我體會(huì)到了樂(lè)趣。
那天,我因?yàn)槭艿交锇閭兊恼`會(huì),心里總有氣,但是發(fā)泄不出來(lái)。我想:心里有火氣,時(shí)間久了說(shuō)不定肚子會(huì)炸呢!于是我就開(kāi)始思考解決煩惱的辦法。突然我眼睛一亮:爸爸不是要我練字嗎?反正平時(shí)不想練,就現(xiàn)在練吧!我從五本書中挑出一本,認(rèn)認(rèn)真真地寫了起來(lái)。寫啊寫,心里的火氣漸漸地消失了。它們都讓筆趕到九宵云外去了?磥(lái)它們都怕了我這“法寶”??學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是無(wú)處不在的。這不,課堂上有許多同學(xué)一起學(xué)習(xí),更讓我感到高興了。
記得那次上語(yǔ)文課,我們正上到13課《一夜的工作》,課后練習(xí)有道題,說(shuō)說(shuō)你對(duì)“花生米并不多,可以數(shù)得清顆數(shù),好像并沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋(gè)人而增加了分量”這句話的理解。我們一起討論花生米是否增加了分量,同學(xué)們各有見(jiàn)解,有的說(shuō)增加了,有的說(shuō)說(shuō)增加,還有的說(shuō)不能確定。我開(kāi)始也是站在不能確定的這一邊,后來(lái)經(jīng)過(guò)慎重考慮,還是站到了增加這一邊,因?yàn)闋?zhēng)論非常激烈,所以我都不想下課了。
從此,我一遇到什么不開(kāi)心的事都會(huì)想到學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是煩惱、悲傷的天敵,而且可以增加各方面的知識(shí),我希望所有人都能愛(ài)上學(xué)習(xí)。
指導(dǎo)教師:游啟
學(xué)習(xí)可以說(shuō)是人類永恒的主題,小作者由親身經(jīng)歷的兩件事發(fā)表了對(duì)學(xué)習(xí)的不一見(jiàn)解,雖然一些話由小作者說(shuō)出,可能顯得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,但我們可以看到小作者已開(kāi)始了實(shí)踐和思考的腳步,他會(huì)不停的走下去的,這點(diǎn)很讓人欣慰。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xxzw/1130447.html
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