學生在長期的學習生活中，形成了一整套怎樣才能學得最優(yōu)的學法。即把學習過程歸納為制訂學習計劃→課前預習(重點難點)→精心聽講→課后復習→解決疑難→獨立作業(yè)→同學互考→系統(tǒng)小結或小考→課外學習等九個有機聯(lián)系的學習環(huán)節(jié)，形成較為完整的“學法”體系。學生在掌握了“學法”后，就會得心應手地運用“學法&rdquo 學習方法指導;，達到“十會”，即：會看書，會抓要點、重點；會分析問題思路；會自己做筆記；會自己復習；會歸納學過的知識，形成新的知識結構；會自己歸納出解決某些問題的方法；會用工具書，找資料，列表格；會看參考書；會操作現(xiàn)代化教學工具、模型、做實驗。
(1)嘗試預習：即在大腦中先“過電影”想想前面的地理教材中，先論述什么，后又寫了些什么，本課教材將會學些什么東西，內(nèi)容結構會怎樣安排。依照概況、地形、氣候、河流(湖泊)、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、所轄的市、縣以及名勝等去嘗試設想。(2)學好教科書。教科書是課業(yè)學習的主要依據(jù)，教科書文字精練，結構嚴謹，論述深刻，學生在借助于教科書時，了解到課本知識的內(nèi)容、重點、難點和關鍵，通過分析、比較，學習書中內(nèi)容。(3)整理好筆記。作到提綱醒目、中心突出、內(nèi)容精練、便于編寫。(4)聯(lián)系實際認識自然，把大自然的現(xiàn)象和變化與課文內(nèi)容相聯(lián)系。(5)閱讀好參考書。提倡學生讀參考書，是因為參考書是擴大知識視野的“良師益友”。要把參考書和教科書有機地結合起來，無用的參考書往往會給學生增加不必要的課外負擔。
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