（三）系統(tǒng)復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題 復(fù)習(xí)方法

　�。�1）系統(tǒng)復(fù)習(xí)要圍繞一個中心課題進行

　　系統(tǒng)復(fù)習(xí)之前，首先要按照知識的體系來確定系統(tǒng)復(fù)習(xí)的課題。

　　有的學(xué)生在復(fù)習(xí)時，缺乏明確的中心，仍然像看小說似地按章節(jié)閱讀，重復(fù)著初次學(xué)習(xí)的老路。要知道，章節(jié)的排列順序是考慮到學(xué)生初次學(xué)習(xí)的接受能力而定的，學(xué)完一遍后，再復(fù)習(xí)時就不應(yīng)當(dāng)重走老路，而應(yīng)當(dāng)改為圍繞專題閱讀了。如果還按章節(jié)閱讀，最多只能起到熟悉作用，有時反而還會把知識的系統(tǒng)打亂，不利于知識的系統(tǒng)化。因此，在系統(tǒng)復(fù)習(xí)時，應(yīng)當(dāng)翻翻書本的目錄，按照專題把有關(guān)的章節(jié)加以歸類，然后再圍繞專題閱讀有關(guān)章節(jié)，這樣效果要好得多。

　　當(dāng)然，在自己選擇系統(tǒng)復(fù)習(xí)的專題時，應(yīng)盡量先選擇與新課關(guān)系最密切的專題，這樣，不僅可以完成系統(tǒng)復(fù)習(xí)的任務(wù)，還可以促進新課的學(xué)習(xí)。
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