9月10日是我國的教師節(jié),我國從古至今就有尊師重教的傳統(tǒng)美德。在社會上流傳著許多尊師對聯(lián)故事,故事中的對聯(lián)不僅妙趣橫生,而且抒發(fā)了對教師的敬愛之情。
馬寅初先生是一位著名的教育家,1941年在重慶慶祝60壽辰時,周恩來為他手書了一副對聯(lián):
桃李增華坐帳無鶴;琴書作伴支床有龜。
此聯(lián)十分工整精當(dāng),表達(dá)了周恩來對馬寅初教育成果的贊譽(yù),對其健康長壽的良好祝福。
中國當(dāng)代教育家陶行知一生忠誠于教育事業(yè),郭沫若曾為他題寫對聯(lián):
千教萬教教人求真;千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
此聯(lián)把事業(yè)、品德、理想、追求,都重筆濃縮于純樸的聯(lián)語中。
著名散文家朱自清先生長期在清華大學(xué)任教,深受師生愛戴。他在51歲時因積勞成疾不幸逝世,當(dāng)時許德珩為他撰寫了一副挽聯(lián):
教書三十年,一面教,一面學(xué),向時代學(xué),向青年學(xué),生能如斯,君誠健者;
生存五一載,愈艱苦,愈奮斗,與丑惡斗,與暴力斗,死而后已,我哭斯人。
此聯(lián)簡括了朱自清先生的生平和性格,誠摯感人。
教育界老前輩、毛澤東夫人楊開慧烈士的父親楊昌濟(jì)先生曾撰一聯(lián)抒懷:
自閉桃源稱太古;欲栽大木柱長天。
楊老先生思想進(jìn)步、品德高尚、學(xué)識淵博,他投身教育工作,默默無聞地實(shí)現(xiàn)“欲栽大木柱長天”之志,他這種甘為人梯的精神,深受后人的敬重!
教師是學(xué)生步入知識殿堂的引路人,是人類靈魂的工程師,深得學(xué)生愛戴。教師節(jié)來臨之時,有位中學(xué)生給教師送了這樣一副對聯(lián):
指數(shù)函數(shù),對數(shù)函數(shù),三角函數(shù),數(shù)數(shù)含辛茹苦;平行直線,交叉直線,異面直線,線線意切情深。聯(lián)中巧嵌數(shù)學(xué)名詞,貼切自然,耐人尋味,表達(dá)了莘莘學(xué)子對教師的敬仰之情。
人之一生,孰能無師?因此,教師一直受到人們的尊重,社會上贊譽(yù)教師的對聯(lián)比比皆是。有一副長聯(lián)寫道:一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺四季晴雨,加上五臟六腑七嘴八舌九思十想,教必有方,滴滴汗水誠滋桃李滿天下;十卷詩賦九章勾股,八索文思七緯地理,連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心,誨人不倦,點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。
此聯(lián)堪稱絕妙。上聯(lián)從一到十,下聯(lián)逆序從十到一,各用十個數(shù)目字按序排列,實(shí)屬不易。它生動地寫出了人民教師甘作蠟炬愿為春蠶的崇高精神境界。
恩比青天,廣施甘露千株翠;節(jié)猶黃菊,報得春風(fēng)一寸丹。
這一聯(lián)格調(diào)凝重,比喻恰當(dāng),寓意殊深,對粉筆生涯的人民教師作出了高度評價。
三寸粉筆,三尺講臺系國運(yùn);一顆丹心,一生秉燭鑄民魂。
這是一副由教師撰寫的對聯(lián)。作者把“粉筆”、“講臺”與“國運(yùn)”連在一起;把“一顆丹心”與“鑄民魂”連在一起,令人更加感到教育工作的崇高,對辛勤戰(zhàn)斗在教育崗位上的教育工作者更加欽敬!
此外,還有一些尊師重教的對聯(lián),如“尊師重教,中華史冊添異彩;興邦育才,神州大地起宏圖”。“似園丁,汗水澆開桃李蕊;如慈母,心血育出棟梁材”。“如春蠶無怨無悔,畢生獻(xiàn)給教育事業(yè);像紅燭發(fā)光發(fā)熱,精心培育國家良材”。“教書千秋偉業(yè);育人萬世豐功。”等等,讀后對教師無疑是油然而生敬意。
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