梅永鋼
我區(qū)的小學(xué)畢業(yè)考試已經(jīng)結(jié)束了,根據(jù)《南京市小學(xué)語文畢業(yè)考試命題參考意見》,原來的閱讀檢測部分由一篇課內(nèi)閱讀和一篇課外閱讀改為兩篇都是課外閱讀。這樣一來,在考試時(shí)間沒有增加的情況下,試卷對(duì)學(xué)生的閱讀能力,尤其是閱讀速度提出了更高的要求。我區(qū)的小學(xué)語文畢業(yè)考試的課外閱讀檢測部分由兩篇文章及相關(guān)檢測題組成。一篇是《只有一個(gè)地球》,文章字?jǐn)?shù)約為650字,另一篇是《成全一棵樹》,約為1400字。這兩篇文章的長度是我在所有小學(xué)畢業(yè)考試卷中見到的字?jǐn)?shù)之和最多的兩篇文章。對(duì)于第一篇文章的長度,教師和學(xué)生還是可以接受的,但對(duì)于第二篇文章的長度及其字號(hào)的設(shè)置,我覺得還是有必要進(jìn)行探討的?赡苁俏恼绿L,試卷卷面有限的緣故,這篇文章的字號(hào)設(shè)置為小五號(hào),行距也比較。ㄒ姼轿模W(xué)生讀這樣一篇文章有幾個(gè)困難:一是字號(hào)小,行距小,閱讀起來比較吃力;二是文章長,學(xué)生容易讀了后面忘了前面,這不僅對(duì)學(xué)生的理解能力提出了比較高的要求,還對(duì)學(xué)生的短時(shí)記憶能力提出了更高的要求;三是讀完這樣一篇長文,需要更多的時(shí)間。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)高年級(jí)學(xué)生的默讀要求是:默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字。我想,這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是針對(duì)大多數(shù)學(xué)生的。按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),我們可以計(jì)算一下一般學(xué)生讀一遍這篇文章需要的時(shí)間:大約為4~5分鐘。通常情況下學(xué)生首先要把文章完整地讀一遍,了解大意,再通過2~3遍的閱讀完成閱讀題目。而且,這樣的一篇長文也會(huì)影響學(xué)生答題的速度。這樣,能力中等的學(xué)生完成這篇閱讀檢測題的時(shí)間為20分鐘左右。我們可以估算通常情況下學(xué)生完成試卷的時(shí)間安排:完成基礎(chǔ)題需要的時(shí)間約為15~20分鐘;完成閱讀題的時(shí)間約為30分鐘,完成作文的時(shí)間約為40~45分鐘時(shí)間。但就這份畢業(yè)試卷來說,中等生完成試卷的時(shí)間安排大致為:完成基礎(chǔ)題需要的時(shí)間是15分鐘左右,完成閱讀題需要的時(shí)間是35~40分鐘時(shí)間,完成作文的時(shí)間就只剩下35~40分鐘時(shí)間,很多學(xué)生恐怕連檢查和修改作文的時(shí)間都沒有了。從學(xué)生實(shí)際反映的情況來看,時(shí)間確實(shí)比較緊張,很多學(xué)生是在考試時(shí)間只剩下20~30分鐘時(shí)才開始寫作文。這樣,學(xué)生作文的質(zhì)量也受到了影響。這對(duì)于學(xué)力不強(qiáng)的大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生的影響還是比較大的。我想,本次閱卷后,廣大農(nóng)村小學(xué)和城鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生的語文成績的差距會(huì)進(jìn)一步拉大。由此,我認(rèn)為,本次畢業(yè)試卷的第二篇文章選擇《成全一棵樹》是值得商榷的。
附文:
成全一棵樹
1一個(gè)平常的春天,一位飽經(jīng)風(fēng)霜的母親,向別人討了幾棵樹苗。她要把樹苗栽在門前。
2母親栽完樹后,她的孩子從屋里一拐一拐地走出來。媽媽,把這棵小樹也栽下吧!孩子的手里擎著一棵樹苗。那是她丟棄的一棵。它又瘦又小,甚至還有一些枯萎。孩子吃力地站在母親的面前。他是她最小的孩子,一出生就殘疾。孩子擎著那棵樹苗,滿眼里都是渴求的光芒。母親望著孩子站立不穩(wěn)的腿,她猶豫了。她認(rèn)為孩子是在做著一件沒有結(jié)果,同樣也沒有意義的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒,母親終于點(diǎn)點(diǎn)頭就算它最終長不成一棵大樹。
3孩子高興極了,他小心翼翼地放下樹苗,搶著去挖樹坑。他人小力氣弱,挖得很吃力。母親要替他挖,他不肯,硬是自己挖成了。孩子挖的樹坑比母親挖得都大、都深。
4樹苗栽種下了,孩子一拐一拐地拎著水桶,給每一棵樹澆水。母親看著,心里想著,這棵樹能長大嗎?做母親的目光是復(fù)雜的。她真的不相信那棵樹苗會(huì)活過來,會(huì)長成一棵大樹。
5可是不久,那棵樹苗和其他樹苗一樣,也鼓出了葉子。只不過稍遲了幾天,葉片稍細(xì)小了些?刹还茉趺凑f,它活過來了,它也是一棵樹了。
6每一天,孩子都要拎著水桶澆樹苗。孩子是認(rèn)真的。他澆水也不厚此薄彼,一棵小樹一桶水。那棵由他乞求母親允許親手挖坑栽種的小樹苗,孩子也只澆一桶水。
7小樹一天一天長大了。開始的時(shí)候,那棵小樹明顯地不如其他的樹壯實(shí),顯得有些楚楚可憐?墒堑诙晗奶,它竟然慢慢地趕上了它們。
8這一年冬天,母親做出了一項(xiàng)重大決定,送她這個(gè)殘疾的孩子也去讀書。而在此之前,她是不想,也難有這個(gè)能力讓這個(gè)孩子去學(xué)校。孩子背著母親用布片為他縫制的書包,高高興興上學(xué)去了。他一拐一拐地走向?qū)W校,可他的臉上卻是永遠(yuǎn)像春天一樣明麗燦爛!
9放了學(xué),除了做作業(yè),孩子就澆那幾棵樹,一拐一拐地拎著水桶奔走在水塘和樹之間。春去秋來,那棵本來已經(jīng)失去了生存資格的樹,比別的樹更青春挺拔。
10孩子每天都是高高興興的。別人送給他一個(gè)綽號(hào):陽光。大家都叫他陽光。他也喜歡這個(gè)綽號(hào)。
11幾十年過去了,拐腿的孩子已經(jīng)成了一位著名的作家。這一年,他回到了家鄉(xiāng),母親早已是滿頭銀發(fā)了,兒子歸來的消息使她分外高興,這一天她早早候在門口迎接兒子。和母親同在門口的還有那幾棵樹。
12他是坐著轎車回來的。他沒有讓車子進(jìn)村,在村頭他就下來,一拐一拐地走向自己的家。
13遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,他就看到了家門口的樹高大的、快有一抱粗的樹。他看見了自己的母親。她依著樹。他心里一熱,急急地奔了過去。在那棵他親手栽種的樹下,他把母親摟在懷里。他發(fā)現(xiàn)母親真的老了,身子輕得像一片樹葉。他叫了一聲娘,就再也說不出話來。
14他在老屋里住了半個(gè)月,每天都一拐一拐地扶著母親到樹下的青石板上坐,陪著母親說話。有一天說起身邊的樹,他忽然神秘地說,娘啊,你知道這棵樹為什么比別的樹長得快嗎?這里面,有一個(gè)誰也不知道的秘密呢!
15母親望著巳人到中年的兒子,望著他那一臉的得意,她平靜地笑了,點(diǎn)點(diǎn)頭說:其實(shí)娘早就知道了。那樹長得高長得快,還不是你每天半夜起來喂它一泡童子尿?開始我也納悶,后來有一天半夜我悄悄地跟著你,看見你一邊喂它一邊說小樹快快長大吧孩子,你知道我為什么改變了主意,讓你上學(xué)堂嗎?就是因?yàn)槲铱匆娔闾焯彀胍估锶ネ低滴鼓菢浒。?br />16他一下子怔住了。
17他百感交集。許久許久,他噗通一聲跪了下來,跪在了母親的面前。
18他明白了。他終于明白了母親。母親的心永遠(yuǎn)是一顆母親的心。
1、聯(lián)系上下文解釋詞語。(4分)
小心翼翼:
納悶:
2、第8段畫線句說母親做出了一項(xiàng)重大決定,母親做出的一項(xiàng)重大決定是什么?促使母親做出這項(xiàng)決定的最主要的一件事是什么。(3分)
3、第2、4、8、9段中一拐一拐共出現(xiàn)4次,作者突出這一細(xì)節(jié)的用意:一是強(qiáng)調(diào)他是個(gè)殘疾的孩子;二是________________________________。(2分)
4、第17段寫道:他百感交集。此時(shí)他心里會(huì)想些什么呢?請寫下來。(3分)
5、從全文看,本文既寫了 的經(jīng)過,又寫了
的經(jīng)過。(2分)
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