平移和旋轉(zhuǎn)練習(xí)
　　　　　　　　　　　　 姓名：
平移和旋轉(zhuǎn)的方法歸納：
平移就是物體沿直線移動。旋轉(zhuǎn)就是物體繞著某一個點或軸運動。
一、下列現(xiàn)象哪些是平移，畫“-”；哪些是旋轉(zhuǎn)，畫“○”。
　　　
二、仔細(xì)觀察，填一填。
　　　
　　　小魚先向（ ）平移了（ ）格，再向（ ）平移了（ ）格，又向（ ）平移了（ ）格，最后向（ ）平移了（ ）格。
三、先畫出向右平移8格的圖形，再畫出原圖向上平移4格的圖形。
四、

畫一畫。房子向右平移5格，小船向下平移4格
分別畫出向右平移5格和向下平移4格后得到的圖形。
在方格里畫出先向下平移3格，再向右平移4格后的圖形。
五、畫出圖形的另一半，使它成為一個軸對稱圖形。

六、(1)畫出三角形AOB 繞O點 （2）繞O點順時針旋轉(zhuǎn)90° （3）繞O點逆時針旋轉(zhuǎn)90°
順時針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。
　
七、判斷。
1、拉抽屜是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 ( ) 2、所有的銳角都比直角小。 ( )
3、開著的電風(fēng)扇葉片屬于旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。( ) 4、放大鏡下的直角比三角尺上的直角大。( )
倍數(shù)和因數(shù)知識點歸納：
1、2、3、5的倍數(shù)特征。
2、100百以內(nèi)的質(zhì)數(shù)：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。共25個。
3、最小的自然數(shù)是0；最小的質(zhì)數(shù)是2；最小的合數(shù)是4；最小的奇數(shù)是1；最小的偶數(shù)是0。
4、質(zhì)數(shù)×質(zhì)數(shù)=合數(shù) 合數(shù)×合數(shù)=合數(shù) 質(zhì)數(shù)×合數(shù)=合數(shù)
奇數(shù)×奇數(shù)=奇數(shù) 偶數(shù)×偶數(shù)=偶數(shù) 偶數(shù)×奇數(shù)=偶數(shù)
一、
1、同時是2，5的倍數(shù)的最大兩位數(shù)是（ ）。
2、一個數(shù)既是9的因數(shù)、又是9的倍數(shù)，這個數(shù)可能是（ ）。
3、有一個兩位數(shù)5□，如果它是5的倍數(shù)，□里填（ ）。如果它是3的倍數(shù)，□里可以填（），如果它同時是2、5的倍數(shù)，□里可以填（ ）。
4、三個連續(xù)的偶數(shù)和是96，這三個數(shù)分別是（ ）、（ ）、（ ）。
5、226至少增加（ ）就是3的倍數(shù)，至少減少（）就是5的倍數(shù)。
6、兩個連續(xù)的質(zhì)數(shù)是（ ）和（ ）；兩個連續(xù)的合數(shù)是（ ）和（ ）
7、用質(zhì)數(shù)填一填。22=（ ）+（ ）=（ ）+（ ）
8、100以內(nèi)最大的質(zhì)數(shù)與最小的合數(shù)的和是（ 　　　），差是（　　 　）。
9、一個四位數(shù)，個位上的數(shù)是最小的質(zhì)數(shù)，十位上是最小的自然數(shù)，百位上是最大的一位數(shù)，最高位上是最小的合數(shù)，這個數(shù)是（ ）。

二、
1、一個小于30的自然數(shù)，既是8的倍數(shù)，又是12的倍數(shù)，這個數(shù)是多少？

2、當(dāng)a分別是1、2、3、4、5時，6a+1是質(zhì)數(shù)，還是合數(shù)？

3、幼兒園里有一些小朋友，王老師拿了32顆糖平均分給他們，正好分完。小朋友的人數(shù)可能是多少？

4、小紅到文具店買日記本，日記本的單價已看不清楚，他買了3本日記本，售貨員阿姨說應(yīng)付134元，小紅認(rèn)為不對。你能解釋這是為什么嗎？

5、501班上體育，有34人參加跳繩活動，要分成5人一組，至少還要再幾個人？可以分成幾組？
6、502班有48名同學(xué)，參加學(xué)校體操表演，要求排成長方形隊形。每行或每列不得少于3分，可能是怎樣的隊列？（把所有的情況都寫出）
格式：502班可能每行排（ ）人，排這樣的（ ）列；

7、李叔叔的果園每行樹的棵樹都是相等的，下面是幾位小朋友各自數(shù)出的總棵樹，其中只有一個小朋友數(shù)對的，你知道他是誰嗎？為什么？（直接答）
李剛：73棵 程鳴：77棵 王冰：79棵 趙強：71棵

8、小明將黑板上的一個兩位數(shù)乘以一個最小的合數(shù)，把這個最小的合數(shù)看成了最小的質(zhì)數(shù)，結(jié)果得188，正確的結(jié)果是多少？（列式計算）

統(tǒng)計知識點歸納：
平均數(shù)、眾數(shù)及中位數(shù)都是描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢的特征數(shù)，但描述的角度和適用范圍有所不同。

　　　平均數(shù)的大小與一組數(shù)據(jù)里的每個數(shù)據(jù)均有關(guān)系，其中任何數(shù)據(jù)的變動都會相應(yīng)引起平均數(shù)的變動。

　　　眾數(shù)著眼于對各數(shù)據(jù)出現(xiàn)的頻數(shù)的考察，其大小只與這組數(shù)據(jù)中的部分?jǐn)?shù)據(jù)有關(guān)．當(dāng)一組數(shù)據(jù)中有不少數(shù)據(jù)多次重復(fù)出現(xiàn)時，其眾數(shù)往往是我們關(guān)心的一種統(tǒng)計量。
　　　中位數(shù)則僅與數(shù)據(jù)的排列位置有關(guān)，某些數(shù)據(jù)的變動對它的中位數(shù)沒有影響。當(dāng)一組數(shù)據(jù)中的個別數(shù)據(jù)變動較大時，可用它描述其集中趨勢。
【鞏固練習(xí)】
1、在一次投籃訓(xùn)練中，8名同學(xué)投中的個數(shù)如下：4個、5個、4個、6個、10個、9個、8個、10個 這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是（ ），眾數(shù)是（ ），中位數(shù)是（ ）。
2、有12個蘋果，其中11個一樣重，另有一個質(zhì)量輕一些，用天平至少稱（ ）次才能保證找出這個蘋果。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/110669.html

相關(guān)閱讀：