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五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)平移和旋轉(zhuǎn)練習(xí)題

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 數(shù)學(xué)試題 來源: 逍遙右腦記憶


平移和旋轉(zhuǎn)練習(xí)
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平移和旋轉(zhuǎn)的方法歸納:
平移就是物體沿直線移動(dòng)。旋轉(zhuǎn)就是物體繞著某一個(gè)點(diǎn)或軸運(yùn)動(dòng)。
一、下列現(xiàn)象哪些是平移,畫“-”;哪些是旋轉(zhuǎn),畫“○”。
   
二、仔細(xì)觀察,填一填。
   
   小魚先向( )平移了( )格,再向( )平移了( )格,又向( )平移了( )格,最后向( )平移了( )格。
三、先畫出向右平移8格的圖形,再畫出原圖向上平移4格的圖形。
四、

畫一畫。房子向右平移5格,小船向下平移4格
分別畫出向右平移5格和向下平移4格后得到的圖形。
在方格里畫出先向下平移3格,再向右平移4格后的圖形。
五、畫出圖形的另一半,使它成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形。

六、(1)畫出三角形AOB 繞O點(diǎn) (2)繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90° (3)繞O點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°
順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。
 
七、判斷。
1、拉抽屜是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 ( ) 2、所有的銳角都比直角小。 ( )
3、開著的電風(fēng)扇葉片屬于旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。( ) 4、放大鏡下的直角比三角尺上的直角大。( )
倍數(shù)和因數(shù)知識(shí)點(diǎn)歸納:
1、2、3、5的倍數(shù)特征。
2、100百以內(nèi)的質(zhì)數(shù):2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。共25個(gè)。
3、最小的自然數(shù)是0;最小的質(zhì)數(shù)是2;最小的合數(shù)是4;最小的奇數(shù)是1;最小的偶數(shù)是0。
4、質(zhì)數(shù)×質(zhì)數(shù)=合數(shù) 合數(shù)×合數(shù)=合數(shù) 質(zhì)數(shù)×合數(shù)=合數(shù)
奇數(shù)×奇數(shù)=奇數(shù) 偶數(shù)×偶數(shù)=偶數(shù) 偶數(shù)×奇數(shù)=偶數(shù)
一、
1、同時(shí)是2,5的倍數(shù)的最大兩位數(shù)是( )。
2、一個(gè)數(shù)既是9的因數(shù)、又是9的倍數(shù),這個(gè)數(shù)可能是( )。
3、有一個(gè)兩位數(shù)5□,如果它是5的倍數(shù),□里填( )。如果它是3的倍數(shù),□里可以填(),如果它同時(shí)是2、5的倍數(shù),□里可以填( )。
4、三個(gè)連續(xù)的偶數(shù)和是96,這三個(gè)數(shù)分別是( )、( )、( )。
5、226至少增加( )就是3的倍數(shù),至少減少()就是5的倍數(shù)。
6、兩個(gè)連續(xù)的質(zhì)數(shù)是( )和( );兩個(gè)連續(xù)的合數(shù)是( )和( )
7、用質(zhì)數(shù)填一填。22=( )+( )=( )+( )
8、100以內(nèi)最大的質(zhì)數(shù)與最小的合數(shù)的和是(    ),差是(   。。
9、一個(gè)四位數(shù),個(gè)位上的數(shù)是最小的質(zhì)數(shù),十位上是最小的自然數(shù),百位上是最大的一位數(shù),最高位上是最小的合數(shù),這個(gè)數(shù)是( )。

二、
1、一個(gè)小于30的自然數(shù),既是8的倍數(shù),又是12的倍數(shù),這個(gè)數(shù)是多少?

2、當(dāng)a分別是1、2、3、4、5時(shí),6a+1是質(zhì)數(shù),還是合數(shù)?

3、幼兒園里有一些小朋友,王老師拿了32顆糖平均分給他們,正好分完。小朋友的人數(shù)可能是多少?

4、小紅到文具店買日記本,日記本的單價(jià)已看不清楚,他買了3本日記本,售貨員阿姨說應(yīng)付134元,小紅認(rèn)為不對(duì)。你能解釋這是為什么嗎?

5、501班上體育,有34人參加跳繩活動(dòng),要分成5人一組,至少還要再幾個(gè)人?可以分成幾組?
6、502班有48名同學(xué),參加學(xué)校體操表演,要求排成長方形隊(duì)形。每行或每列不得少于3分,可能是怎樣的隊(duì)列?(把所有的情況都寫出)
格式:502班可能每行排( )人,排這樣的( )列;

7、李叔叔的果園每行樹的棵樹都是相等的,下面是幾位小朋友各自數(shù)出的總棵樹,其中只有一個(gè)小朋友數(shù)對(duì)的,你知道他是誰嗎?為什么?(直接答)
李剛:73棵 程鳴:77棵 王冰:79棵 趙強(qiáng):71棵

8、小明將黑板上的一個(gè)兩位數(shù)乘以一個(gè)最小的合數(shù),把這個(gè)最小的合數(shù)看成了最小的質(zhì)數(shù),結(jié)果得188,正確的結(jié)果是多少?(列式計(jì)算)

統(tǒng)計(jì)知識(shí)點(diǎn)歸納:
平均數(shù)、眾數(shù)及中位數(shù)都是描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)的特征數(shù),但描述的角度和適用范圍有所不同。

   平均數(shù)的大小與一組數(shù)據(jù)里的每個(gè)數(shù)據(jù)均有關(guān)系,其中任何數(shù)據(jù)的變動(dòng)都會(huì)相應(yīng)引起平均數(shù)的變動(dòng)。

   眾數(shù)著眼于對(duì)各數(shù)據(jù)出現(xiàn)的頻數(shù)的考察,其大小只與這組數(shù)據(jù)中的部分?jǐn)?shù)據(jù)有關(guān).當(dāng)一組數(shù)據(jù)中有不少數(shù)據(jù)多次重復(fù)出現(xiàn)時(shí),其眾數(shù)往往是我們關(guān)心的一種統(tǒng)計(jì)量。
   中位數(shù)則僅與數(shù)據(jù)的排列位置有關(guān),某些數(shù)據(jù)的變動(dòng)對(duì)它的中位數(shù)沒有影響。當(dāng)一組數(shù)據(jù)中的個(gè)別數(shù)據(jù)變動(dòng)較大時(shí),可用它描述其集中趨勢(shì)。
【鞏固練習(xí)】
1、在一次投籃訓(xùn)練中,8名同學(xué)投中的個(gè)數(shù)如下:4個(gè)、5個(gè)、4個(gè)、6個(gè)、10個(gè)、9個(gè)、8個(gè)、10個(gè) 這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是( ),眾數(shù)是( ),中位數(shù)是( )。
2、有12個(gè)蘋果,其中11個(gè)一樣重,另有一個(gè)質(zhì)量輕一些,用天平至少稱( )次才能保證找出這個(gè)蘋果。




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