記單詞是英語學習過程中永恒的話題，你有多少時間花在記單詞？
我自己大約有1／2以上的時間用在查詢和記憶生詞上，看過許多單詞速記的書文章，有好多方法值得借鑒，現(xiàn)將自己的一點想法總結如下：
一是記什么單詞？
這也是問題嗎？我自己反復過多次，自我感覺詞匯量不夠，首先是英語文章看不懂，一篇短文有太多的生詞，查來查去，生詞太多了，于是放下文章，找來詞匯手冊，下定決心要一定要認真背單詞，把詞匯手冊作為紅寶書來背，給自己定下目錄，每天50個甚至100個，可以說是埋頭苦背，每個單詞在紙上抄寫n遍，中文、英文也讀了n遍，然后再看這個單詞是怎樣用的，好了，今天的50個的任務完成了，明天有開始新的任務，單詞好像是記得了，可是再去看文章，還是有大量的生詞不懂，有的是已經(jīng)記了的，可是再見面時又忘記了，或者和記的解釋不一樣了。要想在文章里面找今天背的50個單詞可是不容易，但再去看文章，可能出現(xiàn)的生詞又是其它的很多很多，又一次放下文章，再次去背誦詞匯手冊，甚至找來便攜載的英漢小字典，發(fā)誓要征服英語單詞，認為只要單詞記得多了，自然能看懂文章了，可是不用多久，就灰心了，單詞怎么會記得完？有3000個的時候，想到5000就ok了，英漢小字典也不過是10000個單詞，怎么還是看不懂。
每天記50個,會是什么結果？
做個簡單的數(shù)學題，假設每天記50個，忘記20個，剩下30個，每周按5天算，一年54周，再去掉元旦、春節(jié)、五一、國慶，按50周算，共計250天，250×30＝7600,這樣一年可以記7600個單詞。
可惜實際上并可能做到，要不然就算上大學才開始學英語，之前abc都不知道，四年大學就應該記30400個單詞，再去掉400個，也就是30000個，大學四級英語也就是4000個單詞，相差太大了。
為什么會這樣呢？把關系搞反了，記單詞應該是記用到的單詞，而不是去看字典上的單詞怎樣用，追求詞匯量的多少，用不到的單詞就不應該花時間去看，而用到的單詞就是花再多的時間也應該去記。一篇1000字個文章，你的詞匯量是4000,可為什么還是看不懂。
應該以現(xiàn)時的文章作為記單詞的對象，既然是今天碰到的，就應該認真對待，記住它在文章中的意思和用法，沒有必要把它記死，可能明天的文章中又碰到了，碰到的次數(shù)越多說明這個單詞越重要，這個單詞才是你應該記的，而不是看它是不是在你的詞匯表上。
單詞是活的，是每天出現(xiàn)的，而不是印在詞匯表或字典上的。
再來做個假設, 不追求數(shù)量，每天只記10個新碰到的生詞（不是詞匯表上的），忘記4個，剩下6個，每周按5天算，一年54周，再去掉元旦、春節(jié)、五一、國慶，按50周算，共計250天，250×6＝1500,這是這樣一年也能記1500個單詞。
但是這1500個單詞是在文章中出現(xiàn)的，放棄詞匯量的概念，如果你是真正在學習英語，1000和10000又有什么差別，關鍵是懂了。
二是怎樣才算是記住一個單詞了？
VOA special English號稱詞匯是1500,但我開始聽時，真是沒想到，自己是不是真的有1500的詞匯量，大部分聽不懂，原來是背單詞的時候是以拼寫為主，讀音只是個大概，記個單詞和沒記并沒有多大區(qū)別。這樣才開始注意讀音，查到生詞，一定要有音標，沒有音標單詞就不完整，你只記住了個符號而也，別人讀出來你怎么聽得懂，你讀出來的又是什么呢？
好多英語書，作單詞注釋時，只有英文解釋，沒有音標，可能是怕麻煩吧，就算是中國字不懂的也要用字典查出拼音來，不然怎么猜得出來是讀什么。后來才知道要顯示音標，要使用音標字體，金山公司做了個Kingsoft Phonetic Plain的字體，使用它就可以在WORD文章里顯示音標了。
我認為我們在學校學習英語音標的順序也是搞反了，英語對我們來說是外語，我們不應該去猜一個單詞讀什么，而是這個單詞母語國的人讀什么我們就讀什么，不用管它為什么會這樣讀。
所以只有你把音標也記住了或者說是把讀音也記住了（不一定要寫出來，關鍵是看到音標要會讀的出來），這個單詞才算了真正記住了。
在記憶單詞的過程，需要一些輔助工具的幫助，比如使用小d查詞來查找不認識的生詞，并添加進生詞本，以便記憶
三是怎樣記單詞？
記單詞的方法很多，我看過許多單詞速記的書和文章，對我?guī)椭艽�，最早的有《風暴謎式》、《邏輯記憶法》，新的有新東方的詞根記憶法、網(wǎng)上也有記單詞的軟件�，F(xiàn)將一些方法總結如下：
1. 根據(jù)已知的單詞來記生詞(這是速記法的核心)
針對生詞能夠找到相近似并且是已知的單詞來記，主要是通過對生詞的各種變化來得到自己已知的單詞，你可以試著把生詞的任意一個字母換為其它字母，也可以把其中任意一個字母刪除掉，還可以去掉幾個字母，看看是否能變換為你已知的單詞。
例1：scandal n.丑行
已知：scan這個單詞， scan+dal就是生詞
就可以用scan scandal 建立一個聯(lián)系，通過scan 來記憶scandal；
例2 ：prosecutor n.檢舉人
已知：rose cut or 這三個單詞，p+rose+cut＋or
例3： herd n.獸群，牧群v.把...趕在一起放牧，成群
已知： here 第4個字母變?yōu)?d,
Her+d
例4. roam v.漫游，閑逛，徜徉n.漫步，漫游，徘徊
已知： room 第3個字母變?yōu)?a （在房間里徘徊）
例5．Wary adj.機警的
已知： war ＋y （戰(zhàn)爭來了 人要機警點）
然后，通過已知的單詞搭建一個橋來記憶生詞，至于從已知單詞到生詞你可以充分發(fā)揮聯(lián)想，只要能幫助記憶就行了，怎么想都可以。
比如說記憶一串32個數(shù)字的字符串：
生詞：20061005194910011974101231415926
已知：20061005＋19491001＋19741012＋31415926
解釋：今天 ＋建國日 ＋我的生日＋圓周率
你明白了吧，關鍵在是找到你已知的部分，這樣你要記憶的就不是一長串字符了，而且隨著你記憶的已知越多，你后來的記憶也就越容易。
請你也來試試記一個12個字母的單詞：
Brinkmanship n.邊緣政策 2.根據(jù)單詞的前綴、后綴
針對生詞能夠找到前綴、后綴，英語單詞有大量的前綴和后綴，前綴的數(shù)量多且能夠表達出單詞代表的大概意思，后綴要少一些，主要是表示出單詞的詞性，有的一個后綴代表了多種不同的詞性，既可以是名詞、又可以是動詞、形容詞等，要主意區(qū)分。
例1 .grocery n.<美>食品雜貨店，食品，雜貨
后綴： -ery （1）表名詞，“場所，地點
例2. annalist n.紀年表編者，編年史作者
已知： list anna+list
前綴： ann- 表示：年
后綴： -ist 表名詞，“
例3.tactics n.戰(zhàn)術，策略
已知：act
后綴：-ics 表名詞、，“學科，學術”
3.根據(jù)單詞包含的廣意詞根
針對生詞中能夠找到廣意詞根,它本身并不是一個單詞，但卻有單詞的含義。
例1.peninsula n.半島
詞根： insul =isand，表示“島嶼
例2.grossly adv.非常，粗，很
詞根： gross =great （大）
（注：以上例子單詞來自CNN STUDENTS NEWS 10／04的生詞）
好了，結束本文之前，我們來記一個英語里面最長的單詞，45個字母組成：
Pneumonoultramicroscopicsilicovolcanokoniosis
n.[醫(yī)]硅酸鹽沉著病
分解為Pneumono ultra microscopic silico volcano coniosis
去掉頭和尾，已知：
1.ultra極端的
2.micro＋scope顯微鏡 －ic表形容詞，…的：microscopic
3.si硅的化學符號：silica硅土
4.volcano火山
再來看頭和尾，它們的意思都是生詞本身的意思：肺塵病
頭：Pneumono 詞根：pneum =lung （肺）Pneum＋ono
尾：coniosis con+io+sis
祝大家在學習英語的道路上，不斷有提高！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/waiyu/yingyujiyi/19105.html
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