【作品介紹】
臨江仙·離果州作是陸游四十八歲時，撤去夔州通判的職務(wù)，到四川宣撫使王炎幕下任干辦公事兼撿法官。那年正月，從夔州赴宣撫使司所在地興元（今陜西省漢中市），二月途經(jīng)果州（今四川省南充市）而寫下了此首詞。
【原文】
臨江仙
離果州作
鳩雨催成新綠，燕泥收盡殘紅。春光還與美人同：論心空眷眷，分袂卻匆匆。
只道真情易寫，那知怨句難工。水流云散各西東。半廊花院月，一帽柳橋風(fēng)。
【賞析】
公元1772年（南宋乾道八年），陸游四十八歲時，撤去夔州通判的職務(wù)，到四川宣撫使王炎幕下任干辦公事兼撿法官。那年正月，從夔州赴宣撫使司所在地興元（今陜西省漢中市），二月途經(jīng)果州（今四川省南充市）而寫下了此首詞。
陸游到果州，已是“池館鶯花春漸老”（《果州驛》）的時刻。陸游在其間已寫了兩首詩，最后句寫到：花殘呼馬去，聊將俠氣壓春風(fēng)。“樊亭為園館名，亦在果州。故這首詞的開頭二句亦云：”鳩雨催成新綠，燕泥收盡殘紅。“雖正值二月，但已有晚春的景色。”鳩雨“詞有其淵源陸游《秋陰》詩：”雨來鳩有語“；又三國吳時陸璣《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》卷下載鳩鳥：”陰則屏逐其匹，晴則呼之。語曰‘天將雨，鳩逐婦’是也。陸游祖父陸佃所作的《埤雅》亦引之。鳩雨一詞，即指此。鳩鳥呼喚聲中的雨水，把芳草、樹林，催成一片新綠；燕子在雨后，把滿地落英的殘紅花瓣和泥都銜盡了。綠肥紅褪，正是作者離果州時所見的實景；這兩句組成對偶，意象結(jié)集豐富，顏色對照鮮明，基調(diào)自然，對仗工整，是上片詞形象濃縮的焦點，與王維《田園樂》詩的“桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶春煙”，著色用對，有異曲同工之妙。接下來的三句，都從這二句生發(fā)。“春光還與美人同：論心空眷眷，分袂卻匆匆”把春光說成與美人一樣，在相聚的時候，彼此間無限眷戀，但說到分手就這樣依依不舍地分手了。這個比喻極為精當(dāng)，深摯地體現(xiàn)出作者戀春又惜春的真摯感情。“空眷眷”的“空”，是惜別時追嘆之語，正是在“分袂卻匆匆”的時刻感覺前些時的“眷眷”已如夢幻成空。這里說春光，說美人，言外之意，還可能包括果州時相與宴游的朋友，以美人喻君子在詩詞中是很常見的。這三句由寫景轉(zhuǎn)為抒情，化濃密為清疏；疏而不薄，因有開頭二句為基礎(chǔ)，從而能夠取得濃淡相濟(jì)的效果。有濃麗句，但很少一味濃麗到底；是抒情，但情中又往往帶著議論：這正是陸游詞的特點。上片即可看出陸詞的這種特點。
上片歇拍，猶是情中帶議；下片換頭，即已情為議掩。“只道真情易寫”，從惜別的常情著想，這早已是預(yù)料中的“那知怨句難工”，從內(nèi)心發(fā)出的感嘆是實踐后的體驗。韓愈《荊潭唱和詩序》說：“歡愉之辭難工，而窮苦之言易好也。”作者相信這個道理，但其結(jié)果不是這樣，意思遞進(jìn)一層極言惜別之情的難以表達(dá)。“水流云散各西東。”申明春光不易挽留，兼寫客中與果州告別，詞人與果州的朋友告別，天時人事融合在一起了，頗有李煜《浪淘沙》詞的“流水落花春去也，天上人間”句的筆意；當(dāng)然，寫詞時兩人處境不同，一輕松，一哀痛，內(nèi)在感情又迥然有別。
陸游寫詞時，正要走上他渴望已久的從戎前線的軍幕生活，惜春惜別，雖未免帶有些“怨”意；但對于仕宦前程，則是滿意的，故“怨”中實帶輕快之情。結(jié)尾兩句：“半廊花院月，一帽柳橋風(fēng)。”前句寫離開果州前的夜色之美，后句寫離開后旅途的晝景之美。
花院明月，半廊可愛；柳橋輕風(fēng)，一帽無嫌。作者陶醉在這樣的美景中，雖不言情，而輕快之情可見，這兩句也是形象美而對仗工的對偶句，濃密不如上片的起聯(lián)，而清麗又似含蓄有加。用這兩句收束全詞，更覺美景撲人，余味未盡。
這首詞上片以寫景起而以抒情結(jié)，下片以抒情起而以寫景結(jié)。全詞僅插兩句單句，其余全部用對偶句。單句轉(zhuǎn)接靈活，又都意含兩面；對偶句有疏有密，起處濃密，中間清疏，結(jié)尾優(yōu)美含蓄。情景相配，疏密相間，明快而不淡薄，輕松而見精美，可以看出陸詞的特色和工巧。
【作者介紹】
陸游（1125-1210）南宋詩人、詞人。字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人。一生著作豐富，有數(shù)十個文集存世，存詩9300多首，是中國文學(xué)史上存詩最多的詩人。陸游具有多方面文學(xué)才能，尤以詩的成就為最，在思想上、藝術(shù)上取得了卓越成就，在生前即有“小李白”之稱，不僅成為南宋一代詩壇領(lǐng)袖，而且在中國文學(xué)史上享有崇高地位，是偉大的愛國主義詩人。詞作數(shù)量不如詩篇巨大，但和詩同樣貫穿了氣吞殘?zhí)數(shù)膼蹏髁x精神。有《放翁詞》一卷，《渭南詞》二卷。更多古詩詞賞析內(nèi)容請關(guān)注“小學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)”
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