7
分）
寄家人
沈紹姬①
歸來(lái)偕隱計(jì)猶虛，垂老他鄉(xiāng)嘆索居。
別久乍疑前劫事②，路歧才得去書(shū)。
夢(mèng)如柳絮飛無(wú)定，愁似芭蕉卷未舒。
記得小園親手植，一欄紅藥近何如？
【注】①沈紹姬：生卒不詳，浙江錢(qián)塘（今杭州）人，長(zhǎng)客游淮左（今江蘇揚(yáng)州一帶），垂老未歸。此詩(shī)作于其客游淮左之時(shí)。
②前劫事：前世事。
（
1
）頸聯(lián)中作者為什么要寫(xiě)柳絮和芭蕉二物？（
3
分）
（
2
）在這首詩(shī)的尾聯(lián)，作者不問(wèn)別的，只問(wèn)他親手種在小園中的一欄紅芍藥的情況。有人說(shuō)這樣寫(xiě)是絕妙的一筆。你認(rèn)為如何？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明（
4
分）
參考答案：
10
．
（1
）作者寫(xiě)柳絮和芭蕉二物是運(yùn)用了比喻的寫(xiě)法。（寫(xiě)法，1
分）
前一句用飄飛無(wú)定的柳絮來(lái)喻沒(méi)有著落的戀鄉(xiāng)夢(mèng)；后一句用緊裹的、不舒展的芭蕉葉的心來(lái)喻在內(nèi)心積郁已久的不得舒展的戀鄉(xiāng)之愁苦。兩個(gè)比喻形象地寫(xiě)出了長(zhǎng)客居在外的詩(shī)人為思念家人而夢(mèng)往神游，無(wú)所著落，無(wú)比愁苦的心情。（結(jié)合文本闡釋運(yùn)用此種寫(xiě)法的作用，共2
分，意思對(duì)即可）（3
分）
（2
）此筆絕妙。（只有觀點(diǎn)而無(wú)分析，不得分）詩(shī)人以小見(jiàn)大。（寫(xiě)法，1
分，意思對(duì)即可）紅藥聯(lián)系（/
勾連）著故鄉(xiāng)、親人。（1
分）惦念紅藥即是惦念著故鄉(xiāng)、親人。（1
分）（結(jié)合文本闡釋寫(xiě)法，共2
分，意思對(duì)即可）這樣寫(xiě)使得思鄉(xiāng)、思念親人的情感表現(xiàn)得形象而含蓄。（作用，1
分，意思對(duì)即可）（4
分）
注意：詩(shī)歌鑒賞題作答時(shí)存在較大的發(fā)揮空間，因此評(píng)分時(shí)務(wù)必再三斟酌考生的答案，言之有理皆應(yīng)賦分。
“寫(xiě)法”部分，答到以下的內(nèi)容都應(yīng)賦分：
以小代大/
以少總多
/
寓巧于樸
/
以紅藥象征故鄉(xiāng)、家人/
以紅藥作為故鄉(xiāng)、家繁多事物的借代/
借物抒情，借紅藥來(lái)抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)、家人的思念之情/
托物言志，托紅藥言對(duì)故鄉(xiāng)、家人的思念之情/
……
“結(jié)合文本闡釋寫(xiě)法”部分的賦分要注意兩個(gè)方面：一是第一步答“寫(xiě)法”的時(shí)候扣的是什么帽子，二是要結(jié)合文本來(lái)闡釋這種寫(xiě)法，考生要對(duì)尾聯(lián)兩句的句意有準(zhǔn)確的理解，意思對(duì)即可。比如考生未答到“惦念紅藥即是惦念著故鄉(xiāng)、親人”而是答到“詩(shī)人以詢(xún)問(wèn)紅藥的近況來(lái)代替向故鄉(xiāng)、家人問(wèn)好”或 “關(guān)心紅藥的近況就是關(guān)心故鄉(xiāng)、家人的近況”等也是應(yīng)當(dāng)賦分的。
“作用”部分的賦分要注意：“作用”與前頭答的“寫(xiě)法”是否對(duì)應(yīng)。言之成理皆應(yīng)賦分。比如考生未答到“形象而含蓄”而是答到“形象而委婉”或“含蓄而深厚”或“質(zhì)樸平淡、富有生活情致，而又詩(shī)味濃郁，耐人咀嚼回味”等也是應(yīng)當(dāng)賦分的。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/shici/591026.html
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