[
金]
元好問(wèn)
荷葉荷花何處好？大明湖上新秋。紅妝翠蓋木蘭舟。江山如畫(huà)里，人物更風(fēng)流。
千里故人千里月，三孤負(fù)歡游。一尊白酒寄離愁。殷勤橋下水，幾日到東州！
【注】作者曾與友人李輔之兩次暢游大明湖。
（1
）這首詞的情感是如何變化的？請(qǐng)結(jié)合全詞加以簡(jiǎn)要分析。（4
分）
（2
）請(qǐng)從表現(xiàn)手法方面賞析“
殷勤橋下水，幾日到東州！”
（3
分）
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10.
本題考查評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容，鑒賞語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。能力層級(jí)D
。
（1
）這首詞的情感變化起伏，一揚(yáng)一抑，由喜悅轉(zhuǎn)入惆悵：上闋回憶與友人游湖時(shí)的情形及所見(jiàn)的美景，表達(dá)了與友人團(tuán)聚的欣喜歡暢之情；下闋寫(xiě)與友人分別三、天各一方的思念之情。（4
分）
[
變化2
分，分析2
分。概括情感變化的詞可以有所不同，如：由喜轉(zhuǎn)愁。]
（2
）答案1
：這兩句詞，是借流水寄情。“
殷勤”
與“
到”
運(yùn)用擬人手法，賦予流水以人的情態(tài)與動(dòng)作，作者借“
幾日到東州”
的發(fā)問(wèn)，表達(dá)對(duì)友人的思念之情。（3
分）
答案2
：這兩句詞，是借流水寄情。運(yùn)用比喻，以橋下水比喻作者對(duì)友人的深情，借水“
幾日到東州”
的發(fā)問(wèn)，表達(dá)對(duì)友人的思念之情。（3
分）
[
手法1
分，解說(shuō)1
分，目的效果1
分。如果沒(méi)有答擬人、比喻，而答到“
借水寄情”
，也可得“
手法”
分。]
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