評價思想內(nèi)容，就是理解詩歌所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，把握其思想感情，分析其社會意義及其深層內(nèi)涵；評價觀點態(tài)度，就是對詩歌中的景物、人物、事件等所體現(xiàn)的作者態(tài)度進行評價，也包括對作者所表現(xiàn)的觀點態(tài)度的消極性與積極性的評價。詩言志，“志”即情感，是一首詩歌的靈魂。評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，是高考必考內(nèi)容，且分值較高，應作為備考的重點。所以，我們要掌握常見的情感類型及其規(guī)范表述，同時還要把握這類題型的考查形式和答題思路。
常見的情感類型：
按題材的不同，可將古詩詞分為以下幾種：別離貶謫詩、愛情閨怨詩、思鄉(xiāng)懷人詩、詠物抒懷詩、邊塞征戍詩、山水田園詩、詠史懷古詩、談禪說理詩。
總之，古詩中常見的感情有憂國憂民、建功報國、懷古傷今、蔑視權貴、憤世嫉俗、懷才不遇、寄情山水、歸隱田園、登高覽勝、惜春悲秋、思鄉(xiāng)懷人、長亭送別、思鄉(xiāng)念親、相知相思、別恨離愁等。
它的設題模式一般有四種：
①分析詩句所包含的情感，如“某個詞為‘詩眼’，為什么”、“某個句子闡釋了什么道理”等；②整體把握詩中的情感；③形象、語言、技巧等結合起來綜合，隱性的考查情感。④比較不同詩中作者的情感：一是比較不同詩中同一詞語的異同；二是比較同一對象在不同詩句中表達的情感。
它的解題方法和答題模式：
評價古詩詞的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的解題思路應分五步走：首先正確理解詩句的字面意思，利用高中文言知識去理解詩歌的內(nèi)容（重點字詞、詞語活用、特殊句式——倒裝）；其次全面分析詩詞，把握詩歌的結構，關注題目和末句（卒章顯志）；再次注意具體分析詩詞的意象，從意象（形象）中去品味詩的意境和基調(diào)（抓住意象或形象的特點），其傳達途徑有五種：借景、托物、詠史、敘事和直接抒發(fā)；然后知人論世，關注小注、序言；最后強化整合分析過程，形成觀點，要中肯，既不貶低，也不拔高。此外，注意多數(shù)作品的思想感情不是單一的，其中可能交織著許許多多的非常復雜的情感。
它的答題模式不是固定的，要針對試題設題的角度具體回答，
最基本的答題模式是：“描寫了……抒發(fā)了……”。概括整首詩的主旨的完整的答題模式是“總分總”式的: 這是一首……的詩，詩歌各句分別寫了……，運用了……手法，抒發(fā)了……情感，如何評價。
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