司法考試涵蓋的科目很多，考生需要掌握的內(nèi)容也是數(shù)不勝數(shù)。但是，大多數(shù)考生在復(fù)習(xí)之后所獲得的知識(shí)往往并不會(huì)深深地鐫刻在腦海中，很大一部分將隨著時(shí)間的推移而被遺忘�？荚嚂r(shí)對(duì)于復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)常�；貞洸黄饋�(lái)。這種現(xiàn)象不是個(gè)別存在的而是具有普遍性的，那么面對(duì)這種情況我們應(yīng)該如何解決呢？這就要求我們?cè)趥淇歼^(guò)程中充分調(diào)動(dòng)自己的思維和想象力，注意力要分配均勻，采用回顧反思和聯(lián)想記憶相結(jié)合的方法，彌補(bǔ)這種缺陷。

在復(fù)習(xí)的過(guò)程種我們應(yīng)該將有關(guān)的事項(xiàng)集合起來(lái)進(jìn)行記憶，在頭腦里建立起各方面知識(shí)內(nèi)容之間的生動(dòng)聯(lián)系，增強(qiáng)頭腦的總體活力。為了使所學(xué)過(guò)的知識(shí)真正成為自己的東西，不僅清楚、深刻地貯存在頭腦中記憶的倉(cāng)庫(kù)里，而且需要時(shí)能夠自由地提取，我們應(yīng)該訓(xùn)練自己的放任聯(lián)想能力，靈活地運(yùn)用自身的記憶系統(tǒng)，在考試目標(biāo)及整體框架的導(dǎo)引下進(jìn)行備考，加強(qiáng)應(yīng)考生理機(jī)能和心理機(jī)能的適應(yīng)性訓(xùn)練。在答題的過(guò)程種，如果出現(xiàn)不會(huì)的題目時(shí)，不要驚慌或焦躁，不妨將這個(gè)問(wèn)題暫時(shí)擱置，將注意力投入到下面的試題上去，以免影響其他試題的解答，待做完其他試題之后，再回過(guò)頭來(lái)考慮原來(lái)被擱置的問(wèn)題，或許這時(shí)候茅塞頓開(kāi)，問(wèn)題便迎刃而解了。

同時(shí)，我們還應(yīng)該在反復(fù)復(fù)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)將原來(lái)漏掉的東西補(bǔ)上，以便在學(xué)習(xí)、理解和記憶三者之間建立一種良性循環(huán)。回憶加深記憶不是專(zhuān)注于具體事物和形象，而是靠潛意識(shí)來(lái)回顧以往的經(jīng)歷和體驗(yàn)，以關(guān)鍵性的記憶形象為中心來(lái)構(gòu)造一個(gè)多維的、形象的記憶圖，將各種各樣的司法考試知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地銜接起來(lái)�；貞浖由钣洃浫魏螘r(shí)候都可以進(jìn)行，通常情況下臨睡前的效果最好。在這方面，我一直都是這樣的，無(wú)論是英語(yǔ)單詞的記憶，專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，都是靠這種方法過(guò)來(lái)的，現(xiàn)在司法考試也是如此。具體的做法就是結(jié)合聯(lián)想記憶法，將各個(gè)部門(mén)法的重點(diǎn)內(nèi)容，或者體系比較強(qiáng)的學(xué)科，理出一個(gè)大致的框架，在思想上明確彼此之間的聯(lián)系，將有關(guān)內(nèi)容集合起來(lái)記憶，以加深記憶，增強(qiáng)理解。待回憶、反思結(jié)束后，最好對(duì)照檢驗(yàn)一下，以驗(yàn)證回憶的準(zhǔn)確程度。這樣，那些尚未記憶的以及容易遺忘的信息便會(huì)在腦海中留有比平常更深的印象

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