（1）只有把工作(或生活、或?qū)W習(xí)、或科研……)所需的各種情況(素材、數(shù)據(jù)、概念等)和各種知識牢牢地記在腦子里，成為需要用的時(shí)候能信手拈來的“活地圖”和“活字典”，才能很快抓住問題和解決問題，做到有所發(fā)現(xiàn)，有所前進(jìn)。這種情況在技術(shù)工作中表現(xiàn)得尤其明顯。工作中會(huì)碰到各種各樣的難題，這些難題的表現(xiàn)形式是什么?哪些是假象?哪些是真相?應(yīng)該用什么理論來分析?怎樣解決?等，都沒有現(xiàn)成的答案。只有把理論知識理解得透徹并牢牢記在腦子里的人才能比較快、比較好地發(fā)現(xiàn)和解決問題。一切只能按照已有的知識辦事、不能獲取新信息和知識的人與機(jī)器人差不多，只有能不斷獲取新的信息并用這些新信息進(jìn)行思維的人才是正常的人。
(2)有了記憶，才能辦事，才能提高辦事效率�，F(xiàn)代人生活在千變?nèi)f化的環(huán)境里，生活、工作和學(xué)習(xí)等都在動(dòng)態(tài)中進(jìn)行。每天碰到的事情，不是，也不可能是以往發(fā)生過的事情的簡單重復(fù)。因此不管事先準(zhǔn)備得如何周密，都會(huì)有預(yù)見不到的情況出現(xiàn)，需要及時(shí)地、靈活地加以處理。也就是說，不完全依靠各種事先準(zhǔn)備好的“筆頭記憶”材料(例如各種硬拷貝和軟拷貝)，而需要依靠腦子記住隨時(shí)發(fā)生的各種情況，并對這些情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)加工，形成各種想法。例如參加一次會(huì)議，會(huì)議的主持人按照準(zhǔn)備好的材料做報(bào)告，進(jìn)行中如果出現(xiàn)了預(yù)料以外的情況(例如聽眾提出了需要即席回答的問題)，報(bào)告人必須能很快地判定情況(例如記住提出的問題要點(diǎn))，并開動(dòng)腦筋，利用腦子中已有的各種信息，分析出現(xiàn)的情況，形成處置意見(例如對所提的問題進(jìn)行分析，形成答案)。在這種情況下，現(xiàn)查資料再形成答案的做法是根本行不通的，只能依靠已經(jīng)記在腦子里的各種信息。
記憶好的人，能很快把要辦的事情辦成，不僅工作效率高，而且能及時(shí)享受到成功的喜悅，因而心情舒暢，越干越想干。而記憶力差的人，辦事丟三落四的人，不但工作效率低，而且會(huì)因?yàn)榻⊥鴮覍遗鲠斪樱那楸厝话脝�，對所辦的事情就會(huì)感到厭倦，很多能辦成的事情也可能辦不成。
(3)良好的記憶能增強(qiáng)辦事的效果。就以人們經(jīng)常遇到的做報(bào)告和向外來人員介紹一個(gè)單位的情況為例來說吧。雖然記住了的內(nèi)容不一定能理解，但是理解了的內(nèi)容最好能牢牢地記住，以便應(yīng)用時(shí)能“招之即來”。一個(gè)不能準(zhǔn)確地熟記自己講話內(nèi)容的人，講話時(shí)必然只能照本宣讀別人準(zhǔn)備的材料，斷斷續(xù)續(xù)，不能一氣呵成，講不出材料的精神實(shí)質(zhì)。聽的人不但感到空洞乏味，而且也不容易得到要領(lǐng)。只有講話人在理解的基礎(chǔ)上把要講的內(nèi)容記住了，才有可能用自己熟悉和慣用的語言，而不是用別人的語言把要講的內(nèi)容生動(dòng)地表達(dá)出來，聽的人才可能得到完整的概念。只有把要講的內(nèi)容牢牢地記住了，才能在講的過程中隨機(jī)應(yīng)變，不管聽的人怎么提問題，怎么打岔，都能把話題拉回來，把該講的話講完，才能適合聽眾的口味，聽眾對哪個(gè)問題感興趣就重點(diǎn)講哪個(gè)問題。如果只能照稿宣讀，看一句說一句，聽眾得到的信息是支離破碎的，不太容易得到要領(lǐng)，也引不起興趣。記不住自己講話內(nèi)容的人，只要聽眾一提問題，或一打岔，就可能忘記已經(jīng)講到哪兒了。
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