9號的“陷阱”，在于自大。

　　你就是重要人物，應(yīng)該擴(kuò)大你的心懷

　　他們認(rèn)為自己不多大的價值，也不是重要的人物。不愛自己，對自己的決議沒有信心，想從別人身上得到力氣。你應(yīng)該告訴九型人“實在的你是多么可惡，如許的了不起”。只要對自己的尊嚴(yán)有信心，類型九的人就能敞開心扉，積極與別人交往。此外，他們還有逃避各種衡突的偏向。事實上，抵觸在改良社會或自己的人際關(guān)聯(lián)上，是不可或缺的原素。因此，我們要尊敬這類人的意見，并領(lǐng)導(dǎo)他們習(xí)慣下決定所造成的矛盾。如此一來，他們必定能察覺到自己的價值，防止掉進(jìn)自滿的陷阱里。

　　1的陷阱，在于強迫自己追求“完美”

　　體貼自己，寬容自己

　　他們經(jīng)常告知自己“還不夠完美”，常常不滿足自己的表示，容易造成累贅。所以1應(yīng)該了解“成長”只是一個一直前進(jìn)的“進(jìn)程”。由于即使當(dāng)初不夠“完美”,九號和平型人的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格，人類仍是會匆匆成長而趨勢完美的，然而類型一就是無法接納這個道理。對于“完善”的逼迫性觀點，使得1的孩子很難縱情吃苦。然而要做好一件事件，就必須放松心情。因此，體貼自己是必要的。體貼自己之后才能體貼別人，如此能力享受美妙時間，也能讓周遭的人沾染這種輕松的氛圍。

　　2號的“陷阱”，在于誤認(rèn)自己是“我對大家好，不必等待任何回報”的人。

　　別人是別人。我是我。重視自己的心境

　　他們不肯承認(rèn)對人親切是想博得別人好感的手腕。成果一旦得不到別人善意的回報，就會憤慨地說：“我對你這么親熱，你居然......”并感到不滿與焦急。下意識著有了這種想法之后，就更期待別人帶給自己幸福，而失去了自我。這類型的人應(yīng)該了解“別人是別人，我是我”的道理，不可無謂地期待別人的稱頌或感激,行動組型人的性格形態(tài)。了解“自己的須要必須由自己去追求”的情理，即便就義自己為人服務(wù)也得不到真正的知足。了解這個道理之后，必定能走向踴躍的人生。如此再加上類型2人的長處，對自己的人生就能更為滿意了。

　　3 號的“陷阱”，在于對效力的強制性概念

　　失敗也是人生珍寶。懦弱的自己也很了不起

　　3太過于講究效率，就會不惜手段、不顧自己與別人的態(tài)度。這種人不看重自己的感情世界，對于空虛、無奈、溫順等會妨害效率的種種感情，都會像機(jī)械人個別的視若無睹。因此，有必要讓類型三的人自己察覺失敗的滋味。察覺自己的失敗是一件苦楚的事，但這是面對自己情感、幫助自己找到激發(fā)潛能均衡點的機(jī)遇。此外，還要告訴類型3的孩子不要以成就或別人的評估為標(biāo)準(zhǔn)，并教導(dǎo)他們追求滿足內(nèi)在世界的方式。訂定自我評價的標(biāo)準(zhǔn)之后，借著這種自我評量而察覺自己的弱點或優(yōu)點，類型3孩子的能量必定能幫助自己走向幸福之路。

　　4 號的“陷阱”，在于追求奇特、厭惡平常、個性偏執(zhí)，對“真正的自己”存在妄圖

　　體會平凡的打動與喜悅

　　4堅信只要表白自己心坎深處的設(shè)法，就能成為“真正的自己”。這種主意造成回避平凡的“固執(zhí)”行為，重大的話，會受到周遭的孤破，無奈過滿意的生涯。因此，咱們應(yīng)該贊助類型4的人懂得“在平凡中也有良多令人激動及喜悅的種子”。這類型的人不甘于兢兢業(yè)業(yè)的生活，輕易逃避事實。當(dāng)然，我們應(yīng)當(dāng)器重類型4獨特與強烈的自我主意。同時也要輔助他們覺察平凡的生活以及謙遜所帶來的喜悅，如斯一來，相信他們一定能開辟一個充斥建設(shè)性的人生。

　　5 號的“陷阱”，在于過錯地認(rèn)為，要獲得悉識，就必需跟別人隔分開來

　　跟別人來往才干領(lǐng)會喜悅的味道

　　5不擅長跟別人交往，也不善于分享感情。他們固執(zhí)于追求常識而疏遠(yuǎn)他人，甚至無法察覺自己的內(nèi)心世界。此外，他們還認(rèn)為自己的內(nèi)心具備了自我救助的氣力，淡化了他們與別人交往的志愿。類型5的孩子必須具備的是積極參加他人運動的能量，察覺并訓(xùn)練向別人抒發(fā)自己的感情。這類人還有看不起別人、討厭與別人分享自己時光的傾向。所以必須教導(dǎo)他們每個人都有其價值，只有跟別人接觸才能提高。對別人付出，才能不斷地體會心外的喜悅，才會發(fā)明多樣化人生的價值，也才能維護(hù)自己不會掉入“陷阱”之中。

　　6 號的“陷阱”，在于強烈地顧慮自己的“保險”

　　信賴別人。進(jìn)步自信念

　　他們時常感到自己的平安受到威逼，常常過于警惕謹(jǐn)嚴(yán)、容易猜忌。一旦掉進(jìn)這個“陷阱”著，就更加防備，讓自己無法做決定，也難以有所舉動。所以我們要告訴類型6的人“別人沒有你設(shè)想的恐怖”。他們應(yīng)該訓(xùn)練信任別人，實際休會信任別人并不會受到背離的感觸。不外，類型6的人容易把別人的忠告看成是一種襲擊行為，所以語氣要特殊弛緩。如果他們可能了解跟別人樹立起相互信賴的關(guān)系會給自己帶來幸福，就會在待人處事上，對自己的決定發(fā)生莫大的信心。

　　7 號的“陷阱”，在于受自己幻想的牽制

　　有苦必有樂，勿忘踏實的盡力

　　對7而言，沒有疼痛，只有快樂的人生才是最理想的。這種想法使得他們的意識停留在從前美好的回想以及將來的快活打算著。對于不如意的事就會認(rèn)為不滿與焦急。我們要告訴類型7的人，只是追求快樂并不能得到人生的喜悅。接納悲傷與痛苦的事實，并了解循序漸進(jìn)實現(xiàn)事情的價值。要完成一件事，光是提出各種點子是不夠的，還必須面對痛苦與悲傷，以及忍受無聊的過程。如此一來，才能落實類型7的理想主義，并跟著成長而有各種結(jié)果。

　　8 號的“陷阱”，在于“執(zhí)拗”于尋求正義

　　培育慈悲心與示弱的勇氣

　　他們對自己斷定正義尺度深具信心，并認(rèn)為改正不義的行動是自己的使命。這種人愛好批駁別人，對不同的看法則充耳不聞。喜歡壓抑別人，造成不用要的紛爭，使周遭的人覺得畏懼。跟類型8的人相處的秘訣便是慈悲心。慈悲是不受本人價值觀的左右，接收并寬容別人。假如父母采用強硬的立場，類型8的孩子也會強力對抗。因此，父母要教誨他們的是，平心靜氣地接納別人，也就是存在一顆慈善心的主要性。此外，類型8以為向別人逞強，就會受到別人的攻打。因而，要讓他們懂得否認(rèn)自己弱點的人才是真正的強人。只有他們領(lǐng)悟到靠強勢要挾別人,助人型，使別人懼怕，會造故意靈的充實，信任他們能成為富有容納力的強者,九型人格中二號助人型孩子的培育要點。

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