經(jīng)過兩天的學習和課后體會,《九型人格》的學習培訓對自己的工作有一定的導向作用,結(jié)合自己的情況,與大家分享本人的學習心得,以期能達到共勉。
目前,關于性格的定義有幾十種,但一般來說,幾乎都包括了個人行為的特征,以及因適應環(huán)境而產(chǎn)生的慣性行為傾向。也就是說,斝愿駭,是人類行為的特征,是經(jīng)常性的行為表現(xiàn),而不是那些偶爾發(fā)生的行為。《九型人格》用來闡釋人格的九種特質(zhì),每個人都可以從中找到自己的性格號碼。當然,我是本著懷疑的態(tài)度去學習的,因為在我自己看來,人的性格有著多面性,就是在工作和生活當中,我們也有可能表現(xiàn)出兩種截然不同的性格特征,人的性格怎么能夠?qū)μ柸俗?一直到課程的最后,我都沒有找到適合自己的性格號碼,不過整個過程下來,多少讓自己對人的性格有大體的了解。
《九型人格》將人的性格分為9個號碼,每個號碼都有其對應的性格特質(zhì),包括其優(yōu)缺點。對應每一個號碼,講師都會請同學上臺現(xiàn)場講解,通過每個學員的自我講述和講師提問式講解,分析每個號碼的性格特征、肢體語言、表情特征和說話速度,讓學員對對應號碼性格的人有一個整體的認識。由于篇幅所限,不便把每個號碼的性格特質(zhì)都和大家講解和分享,特以2號號碼為例,說說其性格特質(zhì):
2號號碼的性格特征:感性、天生的同理心,樂于助人、主動、取悅?cè),時時感覺自己付出的不夠,強調(diào)別人需求,忽略自己的需求,拒絕別人幫助,語氣柔和。
深層恐懼:不被愛,不被需要;
深層渴望:感受愛的存在及被人需要;
健康(覺察):富于同理心,體諒別人的處境,付出無條件的愛,感受他人的感受;
不健康(未覺察):過分熱心,操縱性強,對人有過分的要求,反常的憤怒,依附于人;
自白:我樂于付出、善解人意,容易與人相處,總是熱情地去滿足他人的需要,別人容易與我傾述心事,同時我也渴望得到愛與關懷,可別人卻常常忽略我。
通過現(xiàn)場2號性格號碼的學員現(xiàn)場講解分析,可以使你在一定程度上對2號號碼特征的人有一個深刻的感官印象--樂于助人,總是熱情地去滿足他人的需要。
盡管最后我還是不怎么認同這種編號入座式的性格區(qū)分方法,畢竟人的性格很復雜,單純一個性格號碼的人很少,決大部分的人都是多種性格的復合體,不可能一一對應某個性格號碼,但在某些方面給我了認識自我和他人性格的方法,最主要的是,使我明白性格沒有好壞之分,在與他人相處時,怎樣與各種性格的人相處,而這些還在于平常生活中去慢慢積累和實踐。
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