一、不該跑題偏題

 

“文章成敗由立意”，跑題偏題是考場(chǎng)作文最要命的“硬傷”。審題經(jīng)常出現(xiàn)的毛病有兩種，一種是完全拋開(kāi)題目（話(huà)題、材料）、另起爐灶而造成跑題，另一種是為了標(biāo)新立異、另辟蹊徑而造成偏題。審題要把握“三義”。一是要看懂字面義：準(zhǔn)確地理解題目（話(huà)題、材料）的字面義（尤其是關(guān)鍵詞語(yǔ)）是領(lǐng)悟題旨的第一步；材料作文和話(huà)題作文，題目的文字一般比較多，這就更需要仔細(xì)閱讀，正確理解，全面把握。二是要吃透引申義：引申義是蘊(yùn)涵在題目里面的，需要考生具有一定的認(rèn)識(shí)水平和分析能力才能感知；題目的引申義，還包括它的比喻義和象征義。三是要領(lǐng)會(huì)提示義：有些題目附有提示語(yǔ)，提示語(yǔ)是命題人對(duì)考生的一種暗示，是為考生審題立意、打開(kāi)思路鋪設(shè)的臺(tái)階；提示語(yǔ)不論長(zhǎng)短，考生都要高度重視，仔細(xì)閱讀，認(rèn)真揣摩，積極地從中獲得寫(xiě)作的啟示。審清題意之后，考生還要學(xué)會(huì)在行文中不斷地扣題和點(diǎn)題，做到“一步三回頭”、“回眸一笑百媚生”。

二、不該文體不分

話(huà)題作文一般要求“四自”——角度自選、立意自定、文體自選和題目自擬。新材料作文一般要求“三自”——角度自選、文體自選和題目自擬。文體的開(kāi)放性給考生創(chuàng)設(shè)了揚(yáng)長(zhǎng)避短的條件，考生可充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。但是不少考生誤以為“淡化文體”就是不要文體，致使所寫(xiě)的文章不倫不類(lèi)：寫(xiě)議論文，不像議論文，不知道提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題；寫(xiě)記敘文，人、地、事、時(shí)、物交代不明不白；寫(xiě)散文，線(xiàn)索不明晰，形散神也散。這樣非驢非馬的“四不像”作文只能在三類(lèi)卷以下。同時(shí)不要貿(mào)然去寫(xiě)詩(shī)歌。建議考生根據(jù)自己的喜好，揚(yáng)我所長(zhǎng)。

三、不該標(biāo)題無(wú)神

標(biāo)題是文章的眼睛。好的標(biāo)題常常能起到先聲奪人、催人卒讀之作用，而拙劣平淡的標(biāo)題會(huì)沖淡文章的內(nèi)容。在高考中，作文沒(méi)有標(biāo)題原則上要扣一定的分?jǐn)?shù)。而事實(shí)上沒(méi)有標(biāo)題的作文不是一篇完整的文章，它會(huì)影響主題的表達(dá)，閱卷老師會(huì)認(rèn)為你缺少了最基本的東西，在心理上會(huì)產(chǎn)生一種距離，也就在不知不覺(jué)中加大了扣分，考生可能會(huì)因此失去更多的分?jǐn)?shù)。建議考生平常養(yǎng)成先寫(xiě)標(biāo)題后寫(xiě)正文的習(xí)慣，同時(shí)寫(xiě)完文章后要仔細(xì)看一遍，這也是避免出現(xiàn)這類(lèi)“硬傷”的有效方法。

四、不該頭尾腫大

這種“硬傷”表現(xiàn)在背離了“鳳頭豹尾”的基本要求，開(kāi)篇緩慢，久久不能點(diǎn)出主旨；結(jié)尾拖沓冗長(zhǎng)，無(wú)病呻吟。無(wú)論是開(kāi)頭還是結(jié)尾，都應(yīng)該簡(jiǎn)潔，一般說(shuō)來(lái)，每部分不得超過(guò)文章總字?jǐn)?shù)的十分之一，才能充分保障“豬肚”的豐富性。建議文章開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，不蔓不枝，用劉勰的話(huà)說(shuō)是“首唱榮華”，借用俗語(yǔ)就是“一句請(qǐng)出佛祖來(lái)”。結(jié)尾，或畫(huà)龍點(diǎn)睛，收束全文；或照應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；或引用詩(shī)文，點(diǎn)染升華；或抒情寫(xiě)意，余味無(wú)窮；或設(shè)問(wèn)反問(wèn)，啟人心智。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gzzw/17754.html

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