全國卷一和卷二有異曲同工之妙。卷一是從“一帶一路，大熊貓，廣場舞，中華美食，長城，共享單車，京劇，空氣污染，美麗鄉(xiāng)村，食品安全，高鐵，移動支付”這一組詞匯中任意挑兩三個，展開論述。卷二則是從六句詩中任意挑兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。全國卷三則直接將高考這一社會重大命題端到了考生面前，要求考生談談自己心目中的高考。

這些詞句里面是有各種不同的組合的，不同的組合也必然帶來不同的化學反應。高鐵和移動支付組合，可以得出一個蒸蒸日上、日新月異的中國；當大熊貓、中華美食和京劇組合在一起時，頓時一個傳統(tǒng)中國之美躍然紙上。而一帶一路和長城組合，讓人聯(lián)想起一個曾經(jīng)封閉的中國和一個開放的中國的不同。

作文題難能可貴的是沒有排斥問題，比如在全國一卷中，出現(xiàn)了空氣污染這個詞匯，只看到中國社會的進步，經(jīng)濟的巨大發(fā)展，而看不到污染問題，這同樣是不全面的。還有全國卷三的“怎么看待高考”，高考既不是十全十美的，也不是一無是處的。作文題沒有預設(shè)前提，而是用一個開放的態(tài)度鼓勵大家思考，引導大家說出自己的見解。

空氣污染和高考改革一直是社會熱點話題，它是全社會關(guān)心的熱點，自然也應該是年輕人的話題。如何看待圍繞在它們身上的種種不同的聲音，正是整個社會包括年輕人在內(nèi)，需要共同面對的問題。出這樣的命題本身就暗含了對不同觀點，甚至截然不同的觀點的認可，對開門納諫、討論問題精神的鼓勵。

開放的命題，必然帶來開放的觀點，對這些問題的回答，很顯然不會只有一種答案，也不會只有一種聲音。這是不吝于贊美，也聽得進批評的姿態(tài)。

某種程度上說，這也是我們這個時代的象征，更開放更包容，不回避問題，不夸大問題，扎扎實實，一個腳印一個腳印往前走。中國或許有這樣那樣的問題，但樂觀向上積極進取是這個時代的最強音。一個年輕人面對這些問題時的態(tài)度和思考，從一個側(cè)面反映出教育的成效，也反映出社會價值觀的取舍。

不回避問題，鼓勵社會討論，既是一種實事求是的態(tài)度、一種直面問題的勇氣，更洋溢著相信社會能解決問題的自信。高考作文題因為其巨大的影響力，其本身就帶有強烈的時代特征。學子在考場上回答這些問題時，場外，全社會同樣也在思考這些問題。

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