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2019年高考作文命題規(guī)律 你所不了解的秘密

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 高中高考作文 來源: 逍遙右腦記憶

回顧2019年高考作文試題一出爐,就引來一片驚呼。這道占據(jù)語文考卷半壁江山的試題自然引起社會各界人士的廣泛關(guān)注與熱議。2019高考增加了使用統(tǒng)一命題的省份,只有北京、上海、天津、江蘇、浙江、山東6省份繼續(xù)實(shí)行自主命題,全國共有9套試題。從宏觀上看,9套語文試題命制的作文題有四個“一致”:即與高考“考綱”的指導(dǎo)方針保持一致,與社會主流價值觀保持一致,與近年來高考作文命題趨勢保持一致,與考生的生活實(shí)際保持一致,得到大多數(shù)人的一致認(rèn)可和贊同。

2019年作文試題涵蓋面非常豐富。從學(xué)習(xí)到教育,從商業(yè)到文化,從人才觀到是非觀,從心理品質(zhì)到人生之旅,真可謂“凡所應(yīng)有,無所不有”。如全國Ⅰ卷,漫畫顯示的獎與罰、鼓勵與批評意含教育導(dǎo)向、人才觀;全國Ⅱ卷,由三條途徑談學(xué)習(xí)方法;全國Ⅲ卷,由小羽“推陳出新”到“不斷創(chuàng)新”看市場規(guī)則;北京卷由“‘老腔’何以令人震撼”談文化影響,由“神奇的書簽”感悟讀書情趣;天津卷,由“我的青春閱讀”談閱讀方式;上海卷,由“評價他人的生活”現(xiàn)象聯(lián)想到是非評判標(biāo)準(zhǔn)和影響力;江蘇卷,在“話長話短”中彰顯個性,追求創(chuàng)新;浙江卷,在對“虛擬與現(xiàn)實(shí)”的冷靜認(rèn)識中,思考怎樣與時俱進(jìn),適應(yīng)新常態(tài);山東卷,對行囊的檢點(diǎn),其實(shí)是對“人生之旅你準(zhǔn)備好了嗎”的思考。9套試題材料涵蓋了生活中的方方面面,稱得上包羅萬象。

仔細(xì)分析2019年高考的9道作文題,可以發(fā)現(xiàn)一個具有共性的特點(diǎn),這便是題目材料都貼近現(xiàn)實(shí)生活。比如貼近家庭生活(全國新課標(biāo)卷Ⅰ)、貼近學(xué)校生活(全國新課標(biāo)卷Ⅱ)、貼近時代生活(全國新課標(biāo)卷Ⅲ、浙江卷、上海卷、江蘇卷)、貼近精神生活(山東卷、天津卷、北京卷),只要考生平日里深入生活,觀察生活,體驗(yàn)生活,就不難寫出內(nèi)容“豐”富的精品美文。

高考作文材料的內(nèi)容與當(dāng)下社會的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)有效接軌,體現(xiàn)出鮮明的時代特色。如北京卷作文第一題,要求閱讀下列材料,以“‘老腔’何以令人震撼”為題,寫一篇議論文。這個閱讀材料選取陳忠實(shí)描述陜北“華陰老腔”“撼人胸腑”的藝術(shù)魅力的散文作品,并在2019年春節(jié)晚會上以《華陰老腔一聲喊》節(jié)目的上演,引發(fā)考生對原汁原味的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識與思考。

除此以外,天津卷的“我的青春閱讀”緊扣以“全民閱讀,書香中國”為主題的2019年國家新聞出版廣電總局、北京市人民政府聯(lián)合主辦第六屆“書香中國·北京閱讀季”活動,暗合“讓全民閱讀春風(fēng)化雨、潤物無聲,讓書香飄滿神州大地,浸潤每一個家庭,滋潤每一個人的心靈”的理念;浙江卷以“網(wǎng)上購物,視頻聊天,線上娛樂”入題,引導(dǎo)人們思考大數(shù)據(jù)時代對人們生活的影響,命題材料與我國當(dāng)下實(shí)施的網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國戰(zhàn)略、“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃和國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略一脈相承。

對于高考作文的大猜想,我們猜的不是題目,而是套路,是命題規(guī)律。高考作文命題,始終體現(xiàn)著社會性、時代性、生活性、人文性和哲理性。特別是近年來,在命題工作中更加注重滲透核心價值理念,弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,通過從優(yōu)秀文學(xué)作品中選取能夠反映社會主義核心價值理念的試題材料,引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛祖國的語言文字和博大精深的文明,感受、認(rèn)同社會主義核心價值觀深厚的內(nèi)涵,并將之內(nèi)化為行為準(zhǔn)則。

根據(jù)對近幾年高考作文試題命題方向的研究與分析,我發(fā)現(xiàn),高考作文命題專家越來越傾向于在試題中暗含熱點(diǎn)事件,以引起學(xué)生對社會、人生的關(guān)注,進(jìn)而考查學(xué)生由表及里或透過現(xiàn)象看本質(zhì)地認(rèn)識問題和分析問題的能力。高考作文題作為考試內(nèi)容的載體和呈現(xiàn)形式,蘊(yùn)含并集中體現(xiàn)高考的育人導(dǎo)向。經(jīng)過上文的點(diǎn)評分析,細(xì)心人也早已發(fā)現(xiàn)此規(guī)律。于是乎,針對每一個猜想主題,都可以從不同角度進(jìn)行切入分析,挖掘素材背后的不同內(nèi)涵,能考到固然很好,考不到也會是一個非常不錯的素材積累機(jī)會。


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