作文素材包裝（上集）

  語(yǔ)言之美

  提高作文顏值

  引用詩(shī)詞名句依然是“增分點(diǎn)”

  1．林徽因曾說(shuō)：“真正的寧?kù)o不是避開(kāi)車馬喧囂，而是在內(nèi)心修籬種菊，盡管如流往事，每一天都濤聲依舊�！闭嬲�的寧?kù)o是內(nèi)心的平和，這與“大隱隱于市”是一樣的道理。只要內(nèi)心寧?kù)o，便能于車馬喧囂的繁華都市有一個(gè)寧?kù)o之所。(高考優(yōu)秀作文《非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)》)

  【借鑒點(diǎn)】引用名言＋分析論證。首先根據(jù)論點(diǎn)的需要，引用恰當(dāng)?shù)?a href='http://m.yy-art.cn/mingren/mingyan/' target='_blank'>名人名言或古詩(shī)文，然后用自己的語(yǔ)言進(jìn)行分析闡述，同時(shí)搭建起引文與論點(diǎn)之間的橋梁，彰顯深度。

  2．繆爾曾言：走向外界，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)是走向內(nèi)心。梭羅扛把斧頭，在樹林間自給自足地詩(shī)意棲居。他修剪門前花樹，正如他刈除日常生活中的繁文縟節(jié)，如同大自然般自由呼吸與生活。而我們呢，走向支離破碎的外界，確實(shí)發(fā)現(xiàn)它是我們浮躁內(nèi)心的外化和映照。當(dāng)自然之光不再照亮未來(lái)，人心將在黑暗中徘徊。(高考優(yōu)秀作文《蝶失》)

  【借鑒點(diǎn)】精選恰如其分的引言，之后再選擇歷史人物，用他們的經(jīng)歷來(lái)印證引言，使得引用論證與舉例論證水乳交融，更有利地突出中心論點(diǎn)。

  雕琢細(xì)節(jié)，于細(xì)微處見(jiàn)精神

  他的右手正奮力地鼓著風(fēng)箱，簡(jiǎn)陋的爐灶上火苗躍動(dòng)。一旁的小爐灶上支著一口鍋，清凈的汁液正燒得噼啪作響。細(xì)細(xì)聽(tīng)來(lái)，寰宇間仿佛只剩下火苗炙燃的??聲。輕輕一嗅，糖汁溶化的絲絲甜意直潤(rùn)肺腑。

  炒米匠望著壓力表，輕輕一喚：“要炸嘍！”平淡中滲出一絲威猛，把一個(gè)三四歲的小女孩嚇得哇哇直哭。炒米匠嘴角輕咧，圍觀的大人倒是笑得前仰后合。只見(jiàn)他嫻熟地把爐膛塞入布甲中，手中一根杵棒猛力一撥，“嘭”的一聲，白煙繚繞。那孩子破涕為笑。脆脆的香氣混合著糖汁軟軟的清甜讓人心曠神怡。(高考優(yōu)秀作文《薄暮依然炒米香》)

  【借鑒點(diǎn)】

  ①全方位刻畫人物。寫記敘文，要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，在情節(jié)發(fā)展的過(guò)程中，有必要從語(yǔ)言、外貌、神態(tài)、行為、心理等各方面去刻畫人物，使筆下的人物立體豐滿、有血有肉。比如選段就著力描寫了炒米匠嫻熟的動(dòng)作、個(gè)性化的語(yǔ)言以及神態(tài)，讓讀者仿佛親眼觀看了他爆炒米的過(guò)程。

  ②細(xì)化環(huán)境描寫，助力作文。環(huán)境描寫的作用不容小覷，但確是很多考生容易忽略的細(xì)節(jié)。汪曾祺說(shuō)：“氣氛即人物�！边x段調(diào)動(dòng)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)，“描寫火苗炙燃的??聲”以及“脆脆的香氣”，渲染了爆炒米時(shí)的氛圍，烘托了人物愉悅的心情，同時(shí)也寫出了炒米匠給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。

  接地氣，摒棄過(guò)古人的“復(fù)活節(jié)”

  4．索爾仁尼琴曾說(shuō)：“宇宙有多少生命，就有多少中心。”

  可多數(shù)人并未意識(shí)到，物質(zhì)迅速膨脹，世界空前繁榮，這一排光鮮場(chǎng)景背后卻是傷痕累累的自然。(高考優(yōu)秀作文《蝶失》)

  【借鑒點(diǎn)】開(kāi)拓“海外市場(chǎng)”。數(shù)據(jù)顯示，一部分考生已經(jīng)將引用或舉例的范圍投向了“海外市場(chǎng)”，這也不失為一種避免“撞車”的好辦法。文段引用索爾仁尼琴的名言，雖然他是“大咖”，但是深入了解他的考生并不多。另外，相對(duì)小眾的不知名的經(jīng)典人物也可以大膽地“收為己用”。

  5．楊絳先生是一位大家閨秀，但她一生都因悲憫之心與平凡的勞苦大眾建立友誼。她寫《老王》，寫一名車夫的不幸，寫《林奶奶》，寫一名幫傭的堅(jiān)忍。我相信，每個(gè)人都原有楊絳先生一樣的善良，只是在一次次溝通不暢的付出愛(ài)的行動(dòng)中，灰了心。(《細(xì)心呵護(hù)生命》)

  【借鑒點(diǎn)】回歸課本，返璞歸真�！疤て畦F鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫”，與其一天到晚抓破腦袋想著如何去積累新穎的素材，不如回歸課本——教材是一座素材寶庫(kù)，有待深入挖掘。文段就是選擇課本上楊絳的文章作為例證，既恰如其分，又質(zhì)樸清新。

  擴(kuò)視野，學(xué)漂亮句子生成法

  這是我們重點(diǎn)要品悟的。深受廣大高中生青睞的湖南衛(wèi)視真人秀節(jié)目《花兒與少年》，其文案對(duì)節(jié)目的吸引度就起到了舉足輕重的作用。金牌編劇吳夢(mèng)知的點(diǎn)題文案，瞬間將節(jié)目的內(nèi)涵升華。漂亮的文句常常能產(chǎn)生四兩撥千斤的力量，不容小覷，作文亦是如此。

  6．從陌生人到一家人的距離，也許只是一瓦一檐，一蔬一湯/愿，礪礪塵路，相親相愛(ài)

  【借鑒點(diǎn)】意向疊加營(yíng)造感情張力。

  所謂意向疊加，就是將多個(gè)意向滲透交融為一體，通常表現(xiàn)為將名詞或名詞性短語(yǔ)巧妙排列在一起，構(gòu)成生動(dòng)可感的圖像，以烘托氣氛、創(chuàng)造意境、表達(dá)情感。這是一種頗具審美效應(yīng)的表達(dá)方式，它借助連接詞缺位，引發(fā)解讀欲望，引起審美注意，從而催生審美價(jià)值。

  讀者必須擺脫常規(guī)思維進(jìn)行跳躍式聯(lián)想、想象。比如“瓦”“檐”“蔬”“湯”的組合，就高度濃縮了日常生活中一家人的生活狀態(tài)，同時(shí)又給予讀者更加鮮明突出的印象，其內(nèi)涵也得以突破，為觀眾提供聯(lián)想的空間和咀嚼的余地。家人之間互幫互助、互敬互愛(ài)的感情被這幾個(gè)名詞美妙地勾勒了出來(lái)。

  7．我們不想長(zhǎng)大，卻一定會(huì)長(zhǎng)大，而我們不想變老，就可以永遠(yuǎn)年輕

  用一生來(lái)探求和世界的關(guān)系，不急，它不是拳擊手，我們也不是橡皮泥

  【借鑒點(diǎn)】巧用雙關(guān)，妙趣橫生。

  在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，利用詞的多義或同音的條件，有意使語(yǔ)句具有雙重意義，言在此而意在彼，這種修辭手法叫雙關(guān)。恰如其分地運(yùn)用雙關(guān)的修辭，可或含蓄或詼諧地“影射”另外一件事物，可以使表達(dá)更有意趣，雋永深刻。例句中“變老”“年輕”既指生理上的、外在的，但更本質(zhì)地指向心理的、精神的、內(nèi)在的。因而“而我們不想變老，就可以永遠(yuǎn)年輕”這句話與前句的表述形成了意思上的反差，含蓄地提醒讀者去思考其中蘊(yùn)含的道理。而句子從形式上來(lái)看，雖然不是完全工整的對(duì)仗句，但對(duì)照當(dāng)中又有變化，錯(cuò)落有致，別有一番滋味。

  8．有一位流浪漢，哥倫布，五百年前年輕氣盛的他，相信地球是圓的。

  為了尋求航海援助，一路從意大利流浪而來(lái)。

  就是這個(gè)曾經(jīng)的“江湖騙子”，后來(lái)一生四次橫渡大西洋。

  至今依然作為航海界的一哥，面朝新大陸的方向，遙望他曾如何拯救過(guò)歐洲，又如何在歷史中，給世界攪了局。

  【借鑒點(diǎn)】舊瓶裝新酒，素材運(yùn)用見(jiàn)新意。

  所謂舊瓶，就是指舊材料、老材料，這類素材既“熟”又“俗”，很容易拉低作文的水準(zhǔn)。因此，在備考過(guò)程中，老師一般會(huì)指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地準(zhǔn)備新穎的素材，殊不知將已經(jīng)掌握的素材進(jìn)行改造，舊瓶裝上新酒，也不失為一種另辟蹊徑的創(chuàng)新法。舊例翻新，可以從角度以及語(yǔ)言方面著手。比如這段材料講哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的事例，本是老生常談，但卻讓人耳目一新。其根源就在于從語(yǔ)言上玩花樣，比如將哥倫布定義為“流浪漢”，又恰如其分地融入了流行詞匯“一哥”等，更有反語(yǔ)“江湖騙子”令讀者會(huì)心一笑。而對(duì)于他的歷史貢獻(xiàn)，則用了“給世界攪了局”這樣活潑的評(píng)價(jià)，整個(gè)語(yǔ)段寓意深刻有趣，利用語(yǔ)言的智慧瞬間化腐朽為傳奇。

  9．也許，每個(gè)人都是孤單的史努比

  也許，一上場(chǎng)，隊(duì)友就變成了對(duì)手

  可是，勝利，有時(shí)候又不是因?yàn)閼?zhàn)斗

  只是因?yàn)閷W(xué)會(huì)了，勇敢地舉起白旗和自己的手

  【借鑒點(diǎn)】押韻生和諧，和諧造氣度。

  押韻為詩(shī)歌提供了一種聲韻上的和諧，可以增強(qiáng)詩(shī)歌在音節(jié)、韻律上的美感。從語(yǔ)言認(rèn)知的角度分析，前后句的押韻，能夠構(gòu)建內(nèi)容在音韻上的關(guān)聯(lián)，更易于為讀者所接受。例句通過(guò)配搭“隊(duì)友”“對(duì)手”“戰(zhàn)斗”“手”等數(shù)個(gè)押韻詞匯，使整個(gè)句子鏗鏘有力、朗朗上口，更容易引發(fā)讀者的深思，同時(shí)也將以退為進(jìn)、以柔克剛的道理闡發(fā)得更加含蓄。

  10．就像所有惡作劇里的主角，結(jié)尾都會(huì)有一個(gè)幸福的亮點(diǎn)

  人生里，學(xué)會(huì)和麻煩過(guò)招，它們也許就成了點(diǎn)贊之交

  【借鑒點(diǎn)】妙用擬人興意趣，詞意錯(cuò)位見(jiàn)苦心。

  在議論文寫作中，說(shuō)理之時(shí)常常需面對(duì)一些抽象概念，如果能巧妙地利用擬人的手法，將抽象的道理以具體化的方式表達(dá)出來(lái)，可以使文章更為淺白。例句將“麻煩”擬人化，人需要不斷與麻煩“過(guò)招”，這樣的表達(dá)新鮮、幽默、有趣，語(yǔ)言更有嚼頭。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gzzw/1252664.html

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