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六月，有一場聲勢浩大的戰(zhàn)役，有的人戰(zhàn)死沙場，有的人傲然凱旋，有的人重振旗鼓，帶著幾分企盼迎接下一場戰(zhàn)役。

這，就是高考。

一

我們班便是這場戰(zhàn)役中一座小小的城。班主是這城里的王。

王打著準(zhǔn)高三的旗號，將所有的安排都赤裸裸地指向高考，告訴我們“前進(jìn)，前進(jìn)，只有前進(jìn)”。

有的人在操場徘徊游蕩，而我們在王的催促下，讀了十分鐘書，才緩緩去操場做操。我們堅(jiān)信：此刻打盹，你將做夢；此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢。

有的人在走廊嬉笑打鬧，而我們早已習(xí)慣關(guān)上門窗。書頁摩擦的聲音，像隱約傳來的號角聲，在城中回蕩，和著王的教導(dǎo)，催促著我們迎接六月的戰(zhàn)役。

城外的人在歡笑，城內(nèi)的人在奮戰(zhàn)。我們并不孤獨(dú)，因?yàn)�，有王的陪伴�?/p>

二

生物課上，老師講起枯葉蝶。

如若不是仔細(xì)看，誰會明了？一只褪去華麗的容顏的蝶，只如一片憔悴的枯葉。這只蝶放棄了所有的美麗，在同伴五彩斑斕的翅影下，甘愿做一只沉默的小丑，只為“生命”這一永恒的夢想。

不禁想到荊棘鳥，耗費(fèi)一生的精力去尋找荊棘，用生命歌唱，一曲盡，一生終。在長刺中，開出一朵血色玫瑰。

我們?nèi)缈萑~蝶，守在寂寞的城中，拋卻一切的華而不實(shí)，享受城里的平淡。你有你的熱鬧，我有我的孤寂。

我們?nèi)缜G棘鳥，站在高考的荊棘之上。所有的努力化作一曲戰(zhàn)歌，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮。

我們懂得：想要得到，就必須有所放棄；想要收獲，就必須真心付出。

三

“誰說我們一定要走別人的路，誰說輝煌背后沒有痛苦，只要為了夢想不服輸，再苦也不停止腳步……”

在這座城中，我們背負(fù)了太多。我們需要信念來支撐，也需要缺口來釋放。

語文老師講到朱敦儒�！叭杖丈畋茲M，朝朝小圃花開。自歌自舞自開懷�！备嬖V我們：生活，不是昨天，不是未來，而是而今現(xiàn)在。領(lǐng)取現(xiàn)在，其實(shí)不必深杯酒滿，不必小圃花開，只要心意領(lǐng)取，便得精髓。

于是明白，廝殺不是唯一。于繁忙之隙，偷得浮生半日閑。做一件自己想做的事，讀一篇自己想讀的文章，聽一首自己想聽的歌，做一場白日夢，發(fā)一次呆。心領(lǐng)神會，嫣然一笑。

四

班集體，高考戰(zhàn)役中一座小小的城。在這里，我們學(xué)會奮斗，收獲真情；找到信念，懂得生活。我們守候在這兒，奮戰(zhàn)在這兒，等待六月，檢驗(yàn)青春。

相信明年六月，那等在城中的一顆顆種子，定將沖破阻障，開滿成功的花，對著陽光，肆意地笑。

六月的城，十三年的夢。（安徽省天城中學(xué)，指導(dǎo)教師：汪卓新）

優(yōu)秀作文賞析：六月的城