上海市二期課改《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定高中生的課程學(xué)習(xí)分作“三板塊”，即基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)、拓展型學(xué)習(xí)和研究型學(xué)習(xí)。高中教材編寫、教學(xué)以及高考命題均以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)。對(duì)于高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)，理所當(dāng)然應(yīng)關(guān)注基礎(chǔ)型、拓展型、研究型這“三板塊”的課程學(xué)習(xí)。
然而在實(shí)際的教學(xué)操作過(guò)程中，尤其是高三語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，一些老師和同學(xué)可能較多關(guān)注的是基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)，而對(duì)另兩個(gè)板塊的學(xué)習(xí)關(guān)注不夠。
積極參加拓展課程
實(shí)際上，近幾年來(lái)的高考語(yǔ)文命題，都在關(guān)注“三板塊”的學(xué)習(xí)。
先拿拓展課學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，拓展課分作限定性拓展和自主性拓展兩種。上海語(yǔ)文拓展型教材，目前已經(jīng)投入使用的有三本：《古代詩(shī)文閱讀與鑒賞》、《現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀與鑒賞》、《基礎(chǔ)寫作實(shí)踐》，各學(xué)�？梢愿鶕�(jù)自己的情況，在不同年級(jí)開設(shè)這三門拓展課；另外，就是各學(xué)�？梢蚤_出各種類型的拓展課，供學(xué)生自主選修。這將對(duì)豐富學(xué)生知識(shí)、拓寬學(xué)生視野、提高學(xué)生能力，有著基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)不可替代的作用。而對(duì)這一板塊學(xué)習(xí)的考查，近年來(lái)的高考語(yǔ)文命題，都或隱或顯有了一定體現(xiàn)。2005年春季高考現(xiàn)代文第一個(gè)語(yǔ)段，選擇的是一篇關(guān)于振興京劇的演講。京劇是我們的國(guó)粹，代表著我們國(guó)家的傳統(tǒng)文化。京劇進(jìn)課堂的呼聲很高，有的學(xué)校可能京劇進(jìn)入了課堂，有的學(xué)�？赡芫﹦〔](méi)有進(jìn)入課堂。這年春考所出的第一道題，京劇的行當(dāng)除了梅蘭芳所擅演的角之外，還有生、凈和。這兩個(gè)空，如果同學(xué)們參加過(guò)京劇欣賞拓展課學(xué)習(xí)，對(duì)京劇有一定了解的話，很容易填出來(lái)，即旦和丑；否則，這可能就是某些同學(xué)知識(shí)的盲點(diǎn)。這就是具體的暗示，暗示同學(xué)們要關(guān)注拓展課的學(xué)習(xí)。
重視民族傳統(tǒng)文化
還有2005年秋季高考現(xiàn)代文第一個(gè)語(yǔ)段，這是關(guān)于民間剪紙藝術(shù)的。民間剪紙藝術(shù)，在某些學(xué)校也可以作為一門拓展課來(lái)開，這是弘揚(yáng)我們民族傳統(tǒng)文化的具體體現(xiàn)。如果開設(shè)了這門拓展課，對(duì)于第5題，你將受邀參加全國(guó)民間工藝研討會(huì)，請(qǐng)就如何振興剪紙藝術(shù)準(zhǔn)備一份發(fā)言提綱，同學(xué)們斷然不會(huì)是無(wú)話可說(shuō)的。
另外，扇面藝術(shù)也是中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓之一。有條件的話，也可以開設(shè)《扇面藝術(shù)》這樣的拓展課。2006年春季高考現(xiàn)代文第一個(gè)語(yǔ)段，就是對(duì)扇面藝術(shù)的介紹。如果同學(xué)們參加了這樣的拓展課學(xué)習(xí)，對(duì)扇面藝術(shù)有一定的了解，甚至對(duì)扇面有了一定的藝術(shù)欣賞眼光，對(duì)完成文后的問(wèn)題會(huì)有較大的幫助。像第4題，請(qǐng)任選所附的一幅扇圖，作一簡(jiǎn)評(píng)；第5題，有人說(shuō)，現(xiàn)在都用空調(diào)、電扇，傳統(tǒng)的扇子可以退出生活舞臺(tái)了。你同意嗎？請(qǐng)從兩個(gè)方面說(shuō)明理由，對(duì)扇面藝術(shù)有一定了解的同學(xué)，回答這兩道問(wèn)題可能就勝于其他同學(xué)，如回答第5道題，最起碼從藝術(shù)和收藏價(jià)值這兩方面來(lái)說(shuō)，扇子也不該退出生活舞臺(tái)，因?yàn)樯茸赢吘勾硪环N文化，這種文化和我們每一位普通老百姓的生活都有聯(lián)系。
切莫忽略課題研究
再說(shuō)研究型學(xué)習(xí)。現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校都在不同年級(jí)開設(shè)了研究型學(xué)習(xí)課程。同學(xué)們分成不同的課題小組，聘請(qǐng)指導(dǎo)老師，制訂研究方案，分階段、分步驟地開展問(wèn)卷調(diào)查，采集個(gè)案，開展課題實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行定量、定性分析研究，最后撰寫出課題研究報(bào)告。這種學(xué)習(xí)，使同學(xué)們的研究水平和研究能力大大提高。高考語(yǔ)文命題，同樣對(duì)同學(xué)們的研究型學(xué)習(xí)方式予以關(guān)注。2006年的秋季高考第一個(gè)現(xiàn)代文語(yǔ)段，所選擇的就是關(guān)于城市色彩研究的課題報(bào)告。既然是課題報(bào)告，就有課題研究的對(duì)象、性質(zhì)、過(guò)程、方法、目的和意義等等。比如說(shuō)這份課題報(bào)告，研究的對(duì)象是城市色彩，性質(zhì)是關(guān)于如何控制城市色彩的研究，那么控制城市色彩的依據(jù)是什么，傳統(tǒng)商業(yè)區(qū)如何控制，一般商業(yè)區(qū)如何控制，進(jìn)行這項(xiàng)課題研究的目的是什么，如改善人居環(huán)境，為城市規(guī)劃部門提供參考等等。參加過(guò)研究型學(xué)習(xí)，有課題研究經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，回答第5題，請(qǐng)對(duì)文章主要內(nèi)容作100字左右的摘要，就不會(huì)感到陌生以至于無(wú)從下手了。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/9999.html
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