我們?cè)谏钪�，在處理各種形形色色的物理問(wèn)題時(shí)，通常由于受客觀條件的限制或受一些偶然因素的干擾，在解決高考物理題的時(shí)候常常遇到一些思維障礙而陷入困境，而如果善于抓住直接思維，則可能會(huì)收到意想不到的效果。直覺(jué)思維是思維的一種方式，它與形象思維、靈感、解題能力有著密切的關(guān)系。加強(qiáng)直覺(jué)思維能力培養(yǎng)，既是提高學(xué)生敏捷的思維品質(zhì)，又是高考考查的能力之一，下面本文對(duì)幾個(gè)例題進(jìn)行對(duì)直接思維的應(yīng)用作淺析。
一、巧用類(lèi)比法
產(chǎn)生直覺(jué)的決定因素可能很多，然而因類(lèi)比而導(dǎo)致直覺(jué)，應(yīng)該是直覺(jué)的規(guī)律之一。在物理學(xué)中，有很多是經(jīng)常采用類(lèi)比的方法理解、記憶和應(yīng)用的，如靜電場(chǎng)與重力場(chǎng)的類(lèi)比，電流與水流的類(lèi)比等等。
例1如圖1所示半球槽的半徑為R，處在水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng)中。一質(zhì)量為m的帶電小球從槽的右端A處無(wú)初速沿軌道滑下，滑到最低位置B時(shí)球?qū)壍赖膲毫?mg。求：(1)小球所受電場(chǎng)力的大小和方向。(2)帶電小球在滑動(dòng)過(guò)程中的最大速度。
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