地理高考命題以對地理思維能力和地理技能的考查為主線，地理思維能力的提高要求考生首先必須具備科學(xué)的地理思維體系;其次要形成良好的地理思維品質(zhì)。

構(gòu)建科學(xué)的地理思維體系

構(gòu)建科學(xué)的地理思維體系是形成地理思維能力的關(guān)鍵。地理學(xué)科的思維體系是與地理學(xué)的學(xué)科特征緊密聯(lián)系而形成和產(chǎn)生的。它主要包括綜合的、聯(lián)系的、區(qū)域的、動態(tài)的以及立體的地理思維方式。

綜合性：地理學(xué)從研究內(nèi)容到研究方法上都具有綜合性的特征。

綜合性的思維方法指能夠運用綜合分析方法，對命題所提供的各種信息進(jìn)行多角度、多層次分析、歸納、評價并獲得地理結(jié)論。

在高考復(fù)習(xí)過程中，考生應(yīng)逐步構(gòu)建起完整的地理事物的綜合分析思維方法，知道應(yīng)從哪些角度去全面地、綜合地分析和評價不同地理事物的特點。

區(qū)域特征的綜合分析方法：

1、區(qū)域自然地理特征(1)位置：(經(jīng)緯度位置、海陸位置、相關(guān)位置、范圍、界線)

(2)地形：(主要類型、組成、地勢、地表形態(tài)、分布、成因)

(3)氣候：(氣候類型、氣溫與降水特點、溫度帶、干濕區(qū)、成因)

(4)河流、湖泊：(分布、補(bǔ)給、季節(jié)變化、水代與水系特征、成因)

(5)植被(類型、分布、特點)

(6)土壤(類型、分布、特點)

(7)自然資源：

①種類(礦產(chǎn)、土地、水、氣候、生物等)

②數(shù)量狀況

③質(zhì)量狀況

④優(yōu)勢資源

⑤地理分布

⑥制約性資源

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