高中地理學習方法第五講

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中地理 來源: 高中學習網(wǎng)

  五、在生活中學習地理,學習對生活有用的地理

  要學好地理,不僅要學好書本知識,掌握基礎知識和基本技能,還要特別注意聯(lián)系生產(chǎn)生活實際,在生活中學習地理,學習對生活有用的地理。將我們所學到的書本知識運用到社會生產(chǎn)和實踐活動中去,使所用的知識在實踐中得到鞏固和深化,同時也可以增強你學習地理的興趣。

  在同學們的日常生活中,存在著許多的地理問題;同時,當今社會中的許多熱點問題,如人口、資源、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展等,也與地理環(huán)境密切相關(guān)。我們要有一雙善于觀察的眼睛,有一個勤于思考的頭腦,注意觀察生活中的地理現(xiàn)象,要善于發(fā)現(xiàn)身邊的地理問題,用所學的地理知識去指導自己的生活實際,解釋生活中的地理現(xiàn)象;探究生活中的地理問題,就會學到更多的地理知識。

  1.注意觀察地理現(xiàn)象,在生活中學習地理知識。

  例如天象觀測。我們知道月亮有時象一個圓盤,而有時又呈現(xiàn)月牙形。我們就可以親自觀察一下月相是怎樣變化的,變化有什么規(guī)律;當然有興趣的同學還可以進一步探究月相產(chǎn)生變化的原因。在晴朗的夜晚,我們還可以觀看天空中都有哪些星座,平常人們所說的北斗星、牛郎星、織女星、北極星在哪里?哪兒有銀河?晚上8點鐘與9點、10點,我們頭頂上的星座是否相同?

  2.用所學的地理知識去解釋生活中的現(xiàn)象

  現(xiàn)在正值六月,六月的石家莊是華北地區(qū)的高溫中心,天氣又干又熱,這是為什么?我們學過海拔每升高100米,氣溫下降0.6℃,相反,海拔每降低100米,氣溫就會升高0.6℃,石家莊位于太行山東面的華北平原,來自西北方向的氣流在順太行山東坡下沉的過程中增溫,同時濕度越來越小,空氣越來越干燥,這樣就使正在初夏增溫過程中的石家莊更加干熱。

  細心觀察也會發(fā)現(xiàn),人們的許多生活習慣與地理環(huán)境有著密切的關(guān)系。

  (1)南澇北旱:我國屬于東亞季風氣候,年降水量從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。南方不僅雨季歷時長,而且由于夏秋季節(jié)降水集中,因而常常出現(xiàn)洪澇災害。而華北、西北降水較少,再加上墾殖、放牧過度,蓄水抗旱能力差,所以面臨嚴重的“水荒”。

 。2)南米北面:我國南北方的飲食習慣不同。南方人愛米飯,北方人喜面食,其實這與南北方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)不同有關(guān)。我國南方的氣候高溫多雨、耕地多以水田為主,所以當?shù)氐霓r(nóng)民因地制宜種植生長習性喜高溫多雨的水稻。而我國北方降水較少,氣溫較低,耕地多為旱地,適合喜干耐寒的小麥生長。所謂“種啥吃啥”,長此以往,便養(yǎng)成了南米北面的飲食習慣。

 。3)南船北馬:我國古代的交通運輸方式是南方以船為主,北方以馬為主。其原因是南方氣候濕潤,降水豐富,地表河網(wǎng)密布,因此為適應“水鄉(xiāng)”的船舶運輸便應運而生。而北方多干旱、半干旱氣候,草場廣布,畜牧業(yè)發(fā)達,馬匹除了提供乳肉產(chǎn)品外,又以其耐力好、速度快而被北方人民馴化為代步工具,成為北方大地的交通工具。

 。4)南尖北平:我國居民屋頂?shù)钠露葟哪贤笔侵饾u減緩的。南方屋頂高而尖,原因是南方的年降水量大,氣候又炎熱,高而尖的屋頂利于排水,北方由于降水較少,所以屋頂多建成平頂,這樣既可節(jié)省建筑材料,還可兼作晾曬作物的場所。

 。5)南矮北高:就人口的生物學特征而言,我國南方人矮,北方人高。據(jù)統(tǒng)計,我國東北、華北地區(qū)的男子平均身高為1.693米,云貴川地區(qū)則是1.647米。從南北方的氣溫差異來講,由于南方氣候炎熱,人體的新陳代謝速度較快,生殖器官發(fā)育快、成熟早,生命周期短,因而身材大多不高。而北方由于氣候寒冷,影響了體內(nèi)酶的活性,新陳代謝慢,生命周期長;再加上北方冬季漫長而寒冷,人們的戶外活動少,體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)積累多,因而長得“人高馬大”一些。

 。6)南繁北齊:我國語言的地理差異表現(xiàn)為南繁北齊,即南方語言繁雜,北方語言比較單一。我國北方廣大地區(qū)都屬北方方言區(qū),從哈爾濱到昆明直線距離3000多千米,兩地語言雖有區(qū)別,但通話、交流并沒有太大障礙。而南方即使在同一方言區(qū)內(nèi),如閩方言區(qū)內(nèi),還分福州話、廈門話、莆田話、閩西話等,彼此差異極大,甚至聽不懂。這些語言的形成與地理環(huán)境是有一定關(guān)系的。一則我國北方多地勢平坦的高原和平原,交通聯(lián)系方便,老百姓交往、交流的機會多,彼此融合,因而語言差異不大。二則南方多丘陵山地,地形崎嶇,交通閉塞,不利于人們交往,久而久之,便形成各具地方特色的“土話”。

  (7)南經(jīng)北政:從總體上看,我國北方軍事、政治活動活躍,南方經(jīng)濟、文化發(fā)達。北方歷來是我國的政治中心,秦、漢、唐定都長安(今西安),元、明、清定都北京,新中國成立后,北京又是中華人民共和國的首都,這更確定了北方在全國的政治地位。到了近現(xiàn)代,由于西方的科學文化首先從我國東南沿海傳入,促進了南方經(jīng)濟的飛躍發(fā)展,使得南方在經(jīng)濟文化上的優(yōu)勢不斷加強。因而“北方出當官的,南方出經(jīng)商的”,這兩句話較好地反映了南北方不同的政治、經(jīng)濟心態(tài)。

 。8)南輕北重:由于受到資源和區(qū)位等因素的影響,我國的工業(yè)布局有南輕北重的地域特征,即我國北方以重工業(yè)為主,南方輕工業(yè)相對比較發(fā)達。造成這一現(xiàn)象的原因主要是:我國北方煤炭、石油、鐵礦石等礦產(chǎn)資源豐富,因而逐漸形成以采礦、冶金、機械制造等重工業(yè)為主的工業(yè)結(jié)構(gòu)。而東南沿海地區(qū)資源貧乏,但交通便捷、資金技術(shù)力量雄厚,所以便揚長避短,發(fā)展原料、燃料消耗少的工業(yè)類型,因而輕工業(yè)相對比較發(fā)達。

 。9)南拳北腿:南方由于緯度偏低,地處亞熱帶、熱帶區(qū)域,冬季平均氣溫在0℃以上,夏季最高氣溫常在30℃以上。因此,南方人發(fā)育較早。根據(jù)人體生理發(fā)育的規(guī)律,發(fā)育提前,生長發(fā)育期就短。因此南方人長得小巧玲瓏,下肢較短,用腿踢人在搏擊中是其所短,而手的運用則是南方人的優(yōu)勢。此外,上肢運動時能量消耗比下肢少,產(chǎn)熱少,符合南方人耐熱的特點,這是南方人善用上肢拳法的地理原因之一。

  北方則相反,發(fā)育年齡偏遲,發(fā)育期長,因此身體高大。而且北方人以雜糧、肉類為主,這就給北方人長得高大粗壯提供了物質(zhì)基礎。又因為氣溫低,在寒冷的冬季,人們多用產(chǎn)熱多的下肢運動。

  地形特征南方以舟為主要交通工具。因為船上的活動范圍有限,加上船的顛簸,在格斗中立足不穩(wěn),就有被擊倒或掉入河中的危險,故南拳自古就有“未學工夫先扎馬”之說。再由于地面區(qū)域相對較小,小范圍的上肢搏擊更利于擊敗對方。

  而北方平地面積廣大,外出主要靠兩腿行走,腿部力量足是北方人的基本素質(zhì)。

  (10)南甜北咸:的飲食習慣一則與物產(chǎn)有關(guān),再則與氣候有關(guān)。南方產(chǎn)糖,濕度大,使人體蒸騰小,因而喜歡吃糖,而不需要吃過多的鹽,如粵菜和蘇錫菜等用糖就比較多。北方地區(qū)的相對濕度小,人體蒸騰量大,需要消耗較多鹽分,故口味偏咸。

  3.活動與探究

  這個長假,同學們還可以補做一下平時學習中想做而沒有時間做的小制作、小實驗,也可以探究一些自己感興趣的地理問題。

  (1)在乒乓球上繪制經(jīng)緯網(wǎng)

  通過這個制作,我們可以更加清楚經(jīng)線緯線的含義、經(jīng)緯線之間的相互關(guān)系,以及經(jīng)緯度在地球儀上的分布規(guī)律,將課本中的知識加以鞏固。

  (2)繪制家庭的平面圖,學會自己設計圖例、標明注記,選擇適當?shù)谋壤叩取?/p>

  (3)通過繪制生活小區(qū)的平面圖,深入了解你生活的小區(qū)有哪些基礎設施,與你的日常生活關(guān)系最密切的設施有哪些,你認為哪些設施在設計、布局和管理上存在著不足,應該進行怎樣的改進,還應該增設哪些新的設施?等等。并把你的設想和建議與小區(qū)的管理部門進行交流。

 。4)體驗生活中辯認方向的方法:比如樹冠、年輪、房屋朝向(農(nóng)村的房屋一般座北朝南,北方城市的樓房主臥室一般位于南面)。

  (5)嘗試辦一期地理小報

  同學們還可以利用業(yè)余時間,將自己感興趣的地理知識和國內(nèi)外地理大事以及學習地理的心得和體會等編輯起來,出一期以地理為主題的小報。等到開學后,同學們之間可以相互交流、相互學習。

 。6)鄉(xiāng)土地理調(diào)查

  我們每個同學都對自己家鄉(xiāng)具有深厚的感情,也熟悉家鄉(xiāng)的一切。利用我們所熟悉的環(huán)境開展地理活動,開展一些地理方面的社會調(diào)查活動,既幫助我們了解家鄉(xiāng),也加深我們對所學知識的掌握和理解。

  例如,家鄉(xiāng)附近河流(或湖泊、池塘)的水質(zhì),近年來有什么變化?產(chǎn)生這些變化的原因是什么?這些變化對周圍環(huán)境有什么影響?為使保護河流(或湖泊、池塘)的水質(zhì),防治污染提出自己的建議等等。

  我們還可以根據(jù)自己家庭、家鄉(xiāng)的實際情況,做許多地理調(diào)查活動。如家庭用水情況調(diào)查、家庭塑料袋使用和廢棄情況調(diào)查、家鄉(xiāng)人口流動情況調(diào)查、家鄉(xiāng)環(huán)境情況調(diào)查等等。

  地理的學習方法是多樣的。學好地理,必須善于觀察,勤于思考,勇于探究,只有平時注意對地理現(xiàn)象的觀察,把握地理現(xiàn)象發(fā)展的規(guī)律,才能不斷積累有關(guān)的地理知識。我們每一個人都生活在地球上,我們身邊的地理環(huán)境是時刻變化的、也是生動有趣的。只有留心身邊地理環(huán)境的變化,用自己掌握的地理知識去解釋身邊的地理現(xiàn)象,從身邊的地理現(xiàn)象中去發(fā)現(xiàn)地理事物發(fā)生發(fā)展的規(guī)律,才能真正學到對生活有用的地理,對自己終身發(fā)展有用的地理。

  不是所有的區(qū)域地理特征的形成都是以地理位置為主要因素的,有些區(qū)域的地理特征的形成是其他因素在起著更重要的作用,青藏高原就是一個典型的例子。我國的青藏高原是一個特殊的區(qū)域。其特殊就在于這里的海拔高。大家知道,青藏高原是世界上海拔最高的大高原。較高的海拔,給這里帶來了與眾不同的低溫和強日照,從而導致了一系列其他地理要素的變化。


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