課題：
黑 信
清風吟誦：
有學問的傻瓜，要遠比無知的傻瓜還要愚蠢。
----
伏爾泰。與其做愚蠢的聰明人，不如做聰明的愚人。
-----
莎士比亞。
時間：
主備人：
審核人：
姓名：
一、課堂導入：（
1
分鐘）
二、認定學習目標：
(2
分鐘
)
自學目標：
搜集作者的相關(guān)資料。借助工具書，掃除字詞障礙。
互學目標：
理解并識記文中的生字、難詞。了解作者及相關(guān)的知識。
綜合目標：
通過自主、合作、探究進一步加深對文章主題的理解。
三、引導自主學習：
（一）自學預(yù)習
跳讀積累：
給下列加點的字注音。
簇
擁 （
）晴天霹靂 （
）
囁嚅 （
）
社稷 （
）詔書（
）
岔子（
）
怠慢 （
）
謁見（
）
細讀疏通：
用自己喜歡的方式迅速讀課文，要求：1
、用精練的語言，概括故事的內(nèi)容。
2
、語言流暢，體態(tài)大方。
速讀概括：《
黑信》故事情節(jié)
開端
發(fā)展
高潮
結(jié)局
（二）互學探究
精讀賞析：王權(quán)和奴才是一對孿生子，不僅彼此都無人氣，而且阻礙社會進步。作者對此表示了深深的憎惡和憤慨：“生活在奴才們中間，作奴才們的首領(lǐng)，我將引為生平的最大的恥辱，最大的悲哀。”
問題設(shè)計：
1
、《黑信》中的警察局長與《皇帝的新裝》中的大臣們?yōu)槭裁磿胁煌拿\？這個警察局長是聰明人還是愚蠢的人？
2
、《皇帝的新裝》沒有指出具體的國家、時代，孩子也沒有姓名，《黑信》則國家和國王都有名字，兩篇不同的寫法，各有什么好處？
（三）交流展示（
15
分鐘）
四、精講點撥（
7
分鐘）
主旨：本文通過國王弗里德里赫在慶祝登基三十周紀念活動中，收到一篇謾罵自己的信后，龍顏大變，下令召開國務(wù)會議，決定要查處這個黑信人的經(jīng)過，揭露并諷刺了國王愚蠢，心胸狹窄，小題大做以及警察局長的蠢舉。
五、測評反饋（
10
分鐘））
1
、
句中加點的詞語。
①這世界會成為一種怎樣的光景
呢？光景：
②沒有人敢呵斥
我，指摘
我。呵斥：
指摘：
③潛心
琢磨那封大逆不道的信。潛心：
④誰都是丈二金剛摸不著頭腦
，不知究竟出了什么岔子。
丈二金剛摸不著頭腦：
⑤或者所能夠看見的臉都是諂媚
的、乞求的。諂媚：
2
、所給句式，仿寫兩個句子。
握手和擁抱容易，感受對方的內(nèi)心世界很難；享受生活容易，活得真正有價值很難；_______
，_____________
；______________
，___________
。
六、課堂小結(jié)（
5
分鐘）
文中的國王不能容忍一件微不足道的小事，可見肚量之狹窄。一個人如果沒有海納百川的大肚量，也要有容納他人的肚量，小肚雞腸只會搬起石頭砸自己的腳。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/517198.html
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