歐陽修
①
修頓首白，先輩吳君足下。前辱示書及文三篇，發(fā)而讀之，浩乎若千萬言之多，及少定而視焉，才數(shù)百言爾。然猶自患倀倀莫有開之使前者，此好學之謙言也。
②
修材不足用于時，仕不足榮于世，其毀譽不足輕重，氣力不足動人。世之欲假譽以為重，借力而后進者，□
取于修焉？先輩學精文雄，其施于時，又非待修譽而為重，力而后進者也。然而惠然見臨若有所責得非急于謀道不擇其人而問焉者歟？
③
夫學者未始不為道，而至者鮮焉；非道之于人遠也，學者有所溺焉爾。蓋文之為言，難工而可喜，易悅而自足。世之學者往往溺之，一有工焉，則曰：“
吾學足矣”
。甚者至棄百事不關于心，曰：“
吾文士也，職于文而已。”
此其所以至之鮮也。昔孔子老而歸魯，六經之作，數(shù)之頃爾。然讀《易》者如無《春秋》，讀《書》者如無《詩》，何其用功少而至于至也？圣人之文雖不可及，然大抵道勝者，文不難而自至也。故孟子遑遑不暇著書，荀卿蓋亦晚而有作。若子云、仲淹，方勉焉以模言語，此道未足而強言者也。后之惑者，徒見前世之文傳，以為學者文而已，故愈力愈勤而愈不至。此足下所謂“
終日不出于軒序，不能縱橫高下皆如意”
者也，道不足也。若道之充焉，雖行乎天地，入于淵泉，無不之也。
④
先輩之文浩乎沛然，可謂善矣。而又志于為道，猶自以為未廣，若不止焉，孟、荀可至而不難也。修學道而不至者，然幸不甘于所悅，而溺于所止。因吾子之能不自止，又以勵修之少進焉。幸甚！幸甚！修白。
注：子云：揚雄，西漢辭賦家；仲淹：王通，隋代人。
21
、根據(jù)第①
段劃線句，概括吳充的文章特點。（用自己的話）（2
分）
22
、可填入第②
段“□”
中的虛詞，最不合適的一項是（ ）（2
分）
A
奚 B
豈 C
胡 D
蓋
23
、在第②
段畫線句中劃出停頓處，用“/”
標出。（2
分）
24
、本文雖為書信，實際上是一篇觀點鮮明的文論，請寫出歐陽修的文學主張。（用文中的話）（2
分）
25
、第③
段劃線句含有兩種論證方法，請分別舉例分析其表達效果。（4
分）
參考答案：中小學作文閱讀答案網整理
21
、言簡義豐（意思相近即可）（2
分）
22
、D
（2
分）
23
、然而惠然見臨/
若有所責/
得非急于謀道/
不擇其人而問焉者歟？（2
分）
24
、然大抵道勝者，文不難而自至也。（2
分）
25
、作者首先通過例證法（1
分），孟子一生追求“
道”
沒有時間著書、荀子到晚才著書，卻成就圣人之名，從而證明“
道”
通透而文章自然佳妙的道理。（1
分）后又通過對比論證（1
分），將孟子、荀子與子云、仲淹相對比，證明道不通透，文章也只能勉強為之自然不會佳妙，從而突出道勝才文至。（1
分）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/405130.html
相關閱讀：《北齊書?高長恭傳》閱讀答案（附翻譯）
《蕭房知人》閱讀答案及翻譯
《子貢傳》閱讀答案及翻譯
《詹鼎傳》閱讀答案及翻譯
《宋儀望，字望之》閱讀答案