教學建議
本節(jié)是選學的內(nèi)容,它又是一種特殊的電磁感應(yīng)現(xiàn)象,在實際中有很多應(yīng)用,比如:發(fā)電機、電動機和變壓器等等.所以可以根據(jù)實際情況選講,或者知道學生閱讀.什么是渦流是本節(jié)課的重點內(nèi)容.
渦流和自感一樣,也有利和弊兩個方面.教學中應(yīng)該充分應(yīng)用這些實例,培養(yǎng)學生全面認識和對待事物的科學態(tài)度.
教學設(shè)計方案
一、引入:引導學生觀察發(fā)電機、電動機和變壓器(可用事物或圖片)
提出問題:為什么它們的鐵芯都不是整塊金屬,而是由許多相互絕緣的薄硅鋼片疊合而成?
引導學生看書回答,從而引出渦流的概念:什么是渦流?
把塊狀金屬放在變化的磁場中,或者讓它在磁場中運動時,金屬塊內(nèi)將產(chǎn)生感應(yīng)電流,這種電流在金屬塊內(nèi)自成閉合回路,很象水的旋渦,因此叫做渦流.
整塊金屬的電阻很小 高中生物,所以渦流常常很大.
(使學生明確:渦流是整塊導體發(fā)生的電磁感應(yīng)現(xiàn)象,同樣遵守電磁感應(yīng)定律.)
二、渦流在實際中的意義是什么?
⑴為什么電機和變壓器通常用相互絕緣的薄硅鋼片疊合而成,就可以減少渦流在造成的損失?
⑵利用渦流原理制成的冶煉金屬的高頻感應(yīng)爐有什么優(yōu)點?
電學測量儀表如何利用渦流原理,方便觀察?
提出上述問題后,讓學生看書、討論回答
三、作業(yè):讓學生業(yè)余時間到實驗室觀察電度表如何利用渦流,寫出小文章進行闡述.
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/31782.html
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