福建省莆田市第八中學(xué)2013-2014學(xué)年高一上學(xué)期期末考試生物試題一、選擇題（每題只有一個選項(xiàng)符合題意，1—32題，每題1分，33—42題，每題2分，共52分）1．下列有關(guān)膜的敘述，錯誤的是A．細(xì)胞膜主要由蛋白質(zhì)分子和磷脂分子組成B．核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上有密切聯(lián)系C．線粒體膜和葉綠體膜中的蛋白質(zhì)分子是相同的D．細(xì)胞膜中的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子和磷脂分子不是靜止的2．以下關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是A．核膜為雙層膜，膜的外表面附著有很多核糖體B．不同的細(xì)胞內(nèi)，核仁的大小和數(shù)量都是一定的C．遺傳信息貯存在染色體的蛋白質(zhì)上D．核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)通過的通道A．不同時期，不同物質(zhì)的不同形態(tài) B．不同時期，同一物質(zhì)的不同形態(tài)C.同一時期，同一物質(zhì)的不同形態(tài) D.同一時期，不同物質(zhì)的不同形態(tài)4．圖示說明細(xì)胞能正常完成各項(xiàng)生命活動的前提條件是A．膜的選擇透過性B．線粒體供能C．核內(nèi)有遺傳物質(zhì)D．細(xì)胞保持完整性．細(xì)胞內(nèi)生物膜為細(xì)胞生命活動提供了廣闊場所，不同細(xì)胞器增大膜面積的方式可能不同。下列有關(guān)細(xì)胞器增大膜面積方式的敘述中，正確的是A．葉綠體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊增大膜面積B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過折疊廣泛分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)C．線粒體內(nèi)的基粒增大了線粒體的膜面積D．高爾基體通過產(chǎn)生囊泡而增大膜面積．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是A．有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細(xì)胞不一定是真核細(xì)胞B．有中心體的細(xì)胞一定是動物細(xì)胞C．有高爾基體的細(xì)胞不一定有分泌功能D．有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白7．如圖中a和b表示兩種細(xì)胞器，下列敘述正確的是A．兩種細(xì)胞器在動植物細(xì)胞中的功能相同B．b內(nèi)可進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成C．將肝細(xì)胞置于含有3H標(biāo)記的亮氨酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，放射性先出現(xiàn)在b中后出現(xiàn)在a中D．a(chǎn)與合成多糖有關(guān)，b與合成脂質(zhì)無關(guān)．生物膜的流動鑲嵌模型認(rèn)為生物膜是①以磷脂雙分子層為基本支架　 ②蛋白質(zhì)—脂質(zhì)—蛋白質(zhì)的三層結(jié)構(gòu)　③靜止的�、芰鲃拥腁．①③B．②④ C．①④D．②③．如圖是真核細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示物質(zhì)。下列有關(guān)說法錯誤的是A．①②③在細(xì)胞膜上都不是靜止的B．細(xì)胞識別與①有關(guān)C．②在細(xì)胞膜上的分布是不均勻的D．③的單分子層面積等于該細(xì)胞所有膜面積的兩倍．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于A．有無核物質(zhì) B．有無核膜 C．有無細(xì)胞膜 D．有無細(xì)胞質(zhì)　)科學(xué)家在制備較純凈的細(xì)胞膜時一般不選用植物細(xì)胞其原因是①植物細(xì)胞細(xì)胞液中的有機(jī)酸會溶解膜結(jié)構(gòu)②光學(xué)顯微鏡下觀察植物細(xì)胞看不到細(xì)胞膜③植物細(xì)胞的細(xì)胞膜較薄④植物細(xì)胞有細(xì)胞壁提取細(xì)胞膜的過程比較繁瑣⑤植物細(xì)胞內(nèi)會有其他膜結(jié)構(gòu)干擾①④　　�、堍荨　　、冖邸　　、冖�13．不同的膜結(jié)構(gòu)之間相互轉(zhuǎn)化，以“出芽”方式形成囊泡進(jìn)行的是（ ） A．核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細(xì)胞膜 D．細(xì)胞膜和線粒體膜 ．動物合成的蛋白質(zhì)可分為分泌性蛋白質(zhì)和內(nèi)用性蛋白質(zhì)，與分泌性蛋白質(zhì)的合成、分泌密切有關(guān)的有直接或間接關(guān)系的細(xì)胞器和細(xì)胞結(jié)構(gòu)有A．核糖體、中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B．核糖體、線粒體、高爾基體、細(xì)胞膜C．核糖體、線粒體、質(zhì)體、高爾基體D．細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、高爾基體、細(xì)胞膜．下圖是桑格和尼克森在1972年提出的關(guān)于生物膜分子結(jié)構(gòu)的流動鑲嵌模型，下列敘述錯誤的是（ ）A．圖中a與細(xì)胞識別有關(guān)，細(xì)胞的識別是信息傳遞的過程B．圖中c分子具有親水的磷酸頭部和疏水的脂肪酸尾部C．圖中d的分布狀態(tài)有兩種：鑲在表面或貫穿于整個磷脂雙分子層D．b構(gòu)成膜的基本支架，具有對稱性 ．下圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是A．此圖不能表示高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)B．圖中結(jié)構(gòu)3是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心C．圖中含有胸腺嘧啶脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)有3、5、6D．結(jié)構(gòu)2、5植物細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān)，由此說明了高爾基體是（　 ）具有合成蛋白質(zhì)的能力　　　具有合成磷脂的能力具有合成多糖的能力　　　 具有合成細(xì)胞膜的能力．下列結(jié)構(gòu)中，不含膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是A．線粒體和中心體 B．核糖體和中心體 C．高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D．核糖體和溶酶體．利用高濃度食鹽溶液殺菌防腐的原理是 A．由于食鹽中氯有殺菌作用B.由于高濃度食鹽溶液的水分不足，以致細(xì)胞不能生存C．由于滲透作用，使細(xì)菌細(xì)胞脫水而死亡 D．由于食鹽是中性，不適于細(xì)菌生長．.精子細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)很少，這些細(xì)胞的壽命都很短，這一事實(shí)體現(xiàn)了( )A．環(huán)境影響細(xì)胞壽命 B．細(xì)胞中遺傳物質(zhì)不同壽命不同C.細(xì)胞核的功能比細(xì)胞質(zhì)重要 D．細(xì)胞是一個有機(jī)的統(tǒng)一整體22．細(xì)胞內(nèi)含量最多的有機(jī)化合物和無機(jī)化合物分別是（ ）A．糖類、水 B．脂質(zhì)、無機(jī)鹽 C．蛋白質(zhì)、水 D．蛋白質(zhì)、纖維素? ( )A．細(xì)胞中蛋白質(zhì)主要是由核仁合成的B．核仁可能與組成核糖體的必需物質(zhì)的合成有關(guān)C．無核仁的細(xì)胞往往不能合成蛋白質(zhì) D.DNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯通常發(fā)生在核仁中24. 粉紅色康乃馨傳說是圣母瑪利亞看到耶穌受難時流下傷心的淚水，眼淚掉下的地方就長出康乃馨，因此粉紅色康乃馨成為了不朽的母愛的象征。決定康乃馨葉片呈綠色，花呈粉紅色的物質(zhì)分別分布在( ) A．細(xì)胞核和溶酶體 B．葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) C．葉綠體和液泡 D．葉綠體和線粒體25．以紫色洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯誤的是A．在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小B．滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時間短C．發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原，說明細(xì)胞保持活性D．用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離．諾貝爾化學(xué)獎獲得者——赫爾什科和他的同事發(fā)明了免疫化學(xué)法。若對細(xì)胞膜進(jìn)行化學(xué)免疫標(biāo)記，則標(biāo)記的物質(zhì)可能是（ �。〢．磷脂 B．膽固醇 C．蛋白質(zhì) D．糖類.下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述中，錯誤的是A．是細(xì)胞新陳代謝的主要場所B．是細(xì)胞遺傳特性和代謝活動的控制中心C．是遺傳信息貯存的場所 D．具有雙層膜的結(jié)構(gòu). 實(shí)驗(yàn)室中鑒別細(xì)胞死活，常用“染色排除法”。例如：用臺盼藍(lán)染色，死細(xì)胞會被染成藍(lán)色，而活細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞死活。該實(shí)驗(yàn)所利用的細(xì)胞膜特性或功能是（ ）A．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 B．保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)C．流動性 D．選擇透過性．下列細(xì)胞用于做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒Φ氖茿．人的口腔上皮細(xì)胞B．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞C．葉的下表皮細(xì)胞D．用開水煮過的洋蔥紫色鱗片葉表皮細(xì)胞31．紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，在顯微鏡下觀察到的正確圖示是32．右圖為細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)示意圖，對該圖的敘述，錯誤的是（ ）A．①為核膜，因?yàn)橛泻丝坠蕦儆谌�透性膜B．②為核仁，與核糖體的形成有關(guān)C．③為染色質(zhì)，是細(xì)胞中DNA儲存的主要場所D．④為核孔，實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流33. 假定將甲乙兩個植物細(xì)胞分別放入蔗糖溶液和甘油溶液中，兩種溶液均比細(xì)胞液的濃度高，蔗糖分子不能透過膜，甘油分子可以較快地透過膜，在顯微鏡下連續(xù)觀察甲乙兩細(xì)胞的變化是( ) A．甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，不發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原 B．甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，但乙細(xì)胞隨后又發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原 C．甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，但隨后甲細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原 D．甲乙兩細(xì)胞均發(fā)生質(zhì)壁分離，后又均發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原34．下列關(guān)于高倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞線粒體實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是（ ）A．牙簽消毒，實(shí)驗(yàn)前漱口都是為了保證該實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性B．制裝片時，在載玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液，目的是維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)C．在高倍鏡下觀察可以看到活細(xì)胞的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無色D．高倍鏡下觀察可以看到線粒體有兩層磷脂分子層．下列動、植物糖類、脂肪的分類與比較正確的是(　　)．將菠菜葉表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞制成裝片，從蓋玻片的一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次后，分別放在顯微鏡下觀察，其結(jié)果是A．前者發(fā)生質(zhì)壁分離，后者也發(fā)生質(zhì)壁分離B．前者發(fā)生質(zhì)壁分離，后者質(zhì)壁分離復(fù)原C．前者發(fā)生質(zhì)壁分離，后者皺縮D．前者發(fā)生質(zhì)壁分離，后者破裂38．將3H標(biāo)記的胸腺嘧啶引入某植物細(xì)胞后，該細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)能表現(xiàn)放射性的是（ ）A．細(xì)胞核、液泡、中心體 　　　B．線粒體、細(xì)胞核、葉綠體C．細(xì)胞核、核糖體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 　 D．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡 39.如圖為兩個大小相同的蘿卜分別在上面挖一個大小相同的洞并在洞內(nèi)各插入一支口徑與洞口相同的玻璃管甲玻璃管內(nèi)注入清水。乙玻璃管內(nèi)注入濃鹽水一段時間后兩玻璃管中液面變動情況是　甲中升高乙中降低甲中降低乙中先升高后降低甲、乙中均降低甲、乙中均升高關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說法，正確的是 （ ）A．五種結(jié)構(gòu)廣泛地存在于各種細(xì)胞內(nèi) B．①③④⑤上進(jìn)行的反應(yīng)都需要②提供能量C．觀察活細(xì)胞中的④常用染色? D．①與③間的相互轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動性 科學(xué)家提供35S標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)哺乳動物的乳腺細(xì)胞，測量細(xì)胞合成并分泌乳腺蛋白過程中各種膜結(jié)構(gòu)的面積變化，結(jié)果如下圖。下列選項(xiàng)表示a、b、c、d所代表的膜結(jié)構(gòu)名稱以及放射性標(biāo)記出現(xiàn)的先后順序，正確的是A．a(chǎn)核糖體→b內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→c高爾基體B．a(chǎn)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→b高爾基體→c細(xì)胞膜C．a(chǎn)高爾基體→c內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→b細(xì)胞膜D．a(chǎn)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→c高爾基體→b細(xì)胞膜．下圖是根據(jù)細(xì)胞器的相似點(diǎn)或不同點(diǎn)進(jìn)行分類的，下列選項(xiàng)中不是此圖分類依據(jù)的是A．B．有無膜結(jié)構(gòu)C．是否含有色素D．是否普遍存在于動植物細(xì)胞中如圖表示細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型，請據(jù)圖回答：（1）圖中A是，B是______。細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的基本骨架是[? ] _______。（2）與細(xì)胞膜的識別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)福建省莆田市第八中學(xué)2013-2014學(xué)年高一上學(xué)期期末考試生物試題
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