2013-2014學(xué)年第一學(xué)期期中考試高一語(yǔ)文試題本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。第Ⅰ卷（選擇題 共45分）注意事項(xiàng)：1．答第Ⅰ卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)及考試科目用鉛筆涂寫(xiě)在答題卡上。2．每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。在試題上直接作答無(wú)效。一、基礎(chǔ)知識(shí)(分，每小題3分) 既而得尸于井 賈季戮臾駢防淫除邪，戮之以五刑與諸侯戮力同心 王使執(zhí)而戮之貲第Ⅱ卷(非選擇題，1分)．__三 名句默寫(xiě) 17． (8分)(1) 是的，任何歷史，即使是血寫(xiě)的歷史，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖刷，在記憶中，也會(huì)漸漸褪色，失去光澤。作為文物陳列的，古代的宗教信徒，用血寫(xiě)的經(jīng)卷，就是這樣。關(guān)于仁人志士的記載，或仁人志士的遺言，在當(dāng)時(shí)和以后，對(duì)人們心靈的感動(dòng)，其深淺程度，總會(huì)有不同吧！他們的呼聲，在當(dāng)時(shí)，是一個(gè)時(shí)代的呼聲，他們心的跳動(dòng)，緊緊連接著時(shí)代的脈搏。他們的言行，就是群眾的矚望，他們的不幸，會(huì)引起全體人民的悲痛。時(shí)過(guò)境遷，情隨事變，就很難要求后來(lái)的人，也有同樣的感情。 時(shí)間無(wú)情，時(shí)間淘洗。時(shí)間沉淀，時(shí)間反復(fù)。歷史不斷變化，作家的愛(ài)好，作家的追求，也在不斷變化。撫今思昔，登臨憑吊的人，雖絡(luò)繹不絕，究竟是少數(shù)。有些紀(jì)念文章，也是偶然的感喟，一時(shí)之興懷。世事雖然多變，人類并不因此就廢棄文學(xué)，歷史仍賴文字以傳遞。三皇五帝之跡，先秦兩漢之事，均賴歷史家、文學(xué)家記錄，才得永久流傳。如果沒(méi)有文字，只憑口碑，多么重大的事件，不上百年，也就記憶不清了。文字所利用的工具也奇怪，竹木紙帛，遇上好條件，竟能千年不壞，比金石壽命還長(zhǎng)。能不能流傳，不只看寫(xiě)的是誰(shuí)，還要看是誰(shuí)來(lái)寫(xiě)。秦漢之際，楚漢之爭(zhēng)，寫(xiě)這個(gè)題材的人，當(dāng)時(shí)不下百家。一到司馬遷筆下，那些人和事，才活了起來(lái)，膾炙人口，永遠(yuǎn)流傳。別家的書(shū)，卻逐漸失落，亡佚。白莽柔石，在當(dāng)時(shí)，并無(wú)赫赫之名，事跡亦不彰著。魯迅也只是記了私人的交往，朋友之間的道義，都是細(xì)節(jié)，都是瑣事。對(duì)他們的革命事跡，或避而未談，或談得很簡(jiǎn)略。然而這篇充滿血淚的文字，將使這幾位青年作家，長(zhǎng)期躍然紙上。他們的形象，魯迅對(duì)他們的真誠(chéng)而博大的感情，將永遠(yuǎn)鮮明地印在憑吊者的心中。想到這里，我的心又平靜了下來(lái)，清澈了下來(lái)。文章與道義共存。文字可泯，道義不泯。而只要道義存在，魯迅的文章，就會(huì)不朽。1985年9月21日晨改抄訖 （有刪改）18.作者聽(tīng)朗誦時(shí)，“心情變得很復(fù)雜，很不安定，眼里也沒(méi)有淚水”。這是為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答： 19.解釋下列兩句話在文中的含意。（6分）（1）這些情景，這些聲音，對(duì)當(dāng)前的文壇來(lái)說(shuō)，是過(guò)去了很久，也很遠(yuǎn)了。答： （2）想到這里，我的心又平靜了下來(lái)，清澈了下來(lái)。答： 20.在作者看來(lái)，影響歷史與世事流傳的主要因素有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（7分）答： 21.這篇文章是怎樣構(gòu)思的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（8分）答： 五、寫(xiě)作(分)．C 4.B 5.B城上斜陽(yáng)畫(huà)角哀，沈園非復(fù)舊池臺(tái)。傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來(lái)。6.C 7.D既而，不久，一會(huì)兒 8.A 9.C（A羞辱B殺D懲罰）10.D 11.D【答案】DA項(xiàng)，巧舌如簧指舌頭靈巧，象簧片一樣能發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)音。形容花言巧語(yǔ)，能說(shuō)會(huì)道。出自《詩(shī)經(jīng)?小雅?巧言》：“巧言如簧，顏之厚矣�！比纾哼@個(gè)商人～，把次品說(shuō)成是優(yōu)等品，欺騙消費(fèi)者。含貶義，形容演講選手，不合語(yǔ)境。B項(xiàng)，瓜田李下比喻容易引起嫌疑的場(chǎng)合。出自古樂(lè)府《君子行》:“君子防未然,不處嫌疑間,瓜田不納履,李下不整冠�！比纾旱�～，嫌疑難辯，萬(wàn)一已拘者畏法混供，也甚怕堂訊之下，玉石不分。（ ◎清?李綠園《歧路燈》第五十一回）C項(xiàng)，久假不歸原指假借仁義的名義而不真正實(shí)行，后指長(zhǎng)期借用而不歸還。出自《孟子?盡心上》：“久假而不歸，惡知其非有也？”如：謝山《鮚?亭集》本欲仿此，然謝山歿后，其遺稿為杭世駿借去，～，后之編刻者，多未能如原?也。含貶義，指長(zhǎng)期借用而不歸還。望文生義。D項(xiàng)，奔走呼號(hào)指一面奔跑，一面呼喚。形容處于困境而求援。奔走：奔跑。呼號(hào)：叫喊。出自明?王守仁《王文成公全書(shū)?南鎮(zhèn)禱雨文》卷二十五：“守土官帥其吏民奔走呼號(hào)，維是祈禱告請(qǐng)，亦無(wú)不至矣，而猶雨澤未應(yīng)，旱烈益張�！比纾河赂业膰�(guó)民，一經(jīng)覽到二十一條件，群以為亡國(guó)慘兆，就在目前，于是～，力圖挽救。連動(dòng)式；作謂語(yǔ)；指引起人們的注意。符合題意，使用恰當(dāng)。12. 【答案】C【分析】本題貼近社會(huì)生活實(shí)際，選材廣泛，既聯(lián)系了人們的工作和生活，聯(lián)系了社會(huì)時(shí)事，又有山東的地域色彩。并且句子中的語(yǔ)病設(shè)計(jì)嚴(yán)格按照《考試大綱》和《考試說(shuō)明》要求的六種類型，涉及了不合邏輯、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明等語(yǔ)病，意在考查考生辨析病句的能力和準(zhǔn)確表達(dá)的言語(yǔ)意識(shí)。A、不合邏輯，屬否定失當(dāng)。“切忌不要”，“忌”本身就含有“不要”的意思。將“忌”改為“記”或?qū)ⅰ扒屑刹灰�”后的“不要”刪去。B、句式雜糅。將句尾“的發(fā)生”去掉或?qū)ⅰ敖鉀Q”改為“避免”“防止”等意義的詞語(yǔ)。D、表意不明。“公開(kāi)談及”和“極不負(fù)責(zé)任的”主語(yǔ)是“在野黨”還是“財(cái)務(wù)大臣”表意不明確，存在歧義。所以答案應(yīng)為C選項(xiàng)。13. D【解析】本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的意義的能力�！窘馕觥勘绢}考查項(xiàng)兩個(gè)“以”都是，。項(xiàng)第一個(gè)“”，；第二個(gè)“”，項(xiàng)第一個(gè)“”，詞，；第二個(gè)“”是介詞，。D項(xiàng)第一個(gè)“”，詞，；第二個(gè)“”，詞，�！窘馕觥勘绢}考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。北京大學(xué)附屬中學(xué)河南分校2013-2014學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題
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