浙江省江山實(shí)驗(yàn)中學(xué)2013-2014學(xué)年高一10月第一次階段性測(cè)試歷史

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高一 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


試卷說(shuō)明:

2013學(xué)年第一學(xué)期高一年級(jí)第一次階段性檢測(cè)歷史試題一、選擇題(每題2分,40小題共80分)1、《左傳》記載:“封建親戚,以蕃屏周。”這句話反映的中國(guó)古代政治制度有①皇帝制②分封制③宗法制④郡縣制 A.①② B.②③ C.①④ D.③④2、中國(guó)古代出現(xiàn)以行政區(qū)劃為籍貫的表述,是和某項(xiàng)重要政治制度密切相關(guān)的,該項(xiàng)政治制度在全國(guó)范圍內(nèi)推廣開(kāi)始于 A、西周 B、秦朝 C、唐朝 D、宋朝3、王國(guó)維說(shuō):“欲觀周之所以定天下,必自其制度始矣。周人制度之大異于商者,一曰立子立嫡之制,由是而生宗法及喪服之制,并由是而有封建子弟之制、君天子臣諸侯之制!辈牧险J(rèn)為周代宗法政治的典型特征是 A.嫡長(zhǎng)子繼承制 B.禮樂(lè)喪葬制 C.婚娶聯(lián)姻制 D.功臣分封制4、家(族)譜是中國(guó)特有的文化遺產(chǎn),家(族)譜的起源至少可以追溯到先秦時(shí)代。周代已有史官修譜制度并撰有《世本?帝系篇》。據(jù)此我們可以推測(cè)家譜的產(chǎn)生可能與以下哪一制度關(guān)系密切? A.禪讓制 B.分封制 C.宗法制 D.郡縣制5、西周宗法制規(guī)定“立嫡以貴不以長(zhǎng),立子以長(zhǎng)不以賢”的根本目的是 A.規(guī)范宗族內(nèi)部權(quán)益分配關(guān)系 B.確保嫡長(zhǎng)子的優(yōu)先繼承權(quán) C.徹底消除統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部矛盾 D.有效清除原始氏族制殘余6.韓非子說(shuō)“事在四方,要在中央;圣人執(zhí)要,四方來(lái)效”,“(君主)獨(dú)制四海之內(nèi)”。下列制度中,最符合這一思想的是 A、禪讓制 B、分封制 C、宗法制 D、郡縣制7、《史記?秦始皇本紀(jì)》說(shuō):“天下之事無(wú)大小皆決于上,上至以衡石量書(shū),日夜有呈,不中呈不得休息。”這段話表明皇帝制度的主要特點(diǎn)是 A、朝議裁決 B、集權(quán)獨(dú)斷 C、世襲傳承 D、政務(wù)繁忙8、始皇二十八年的嶧山刻石辭中載:“追念亂世,分土建邦,以開(kāi)爭(zhēng)理……乃今皇家,壹家天下,兵不復(fù)起”。這段刻石辭肯定了A.分封制 B.郡縣制 C.行省制 D.三公九卿制9、皇帝自稱“朕”,皇帝的命令稱“制”或“詔”,皇帝的印稱“璽”,任何人都要對(duì)皇帝的名字避諱。秦朝作出這些規(guī)定的目的是 維護(hù)皇帝至尊 增強(qiáng)皇帝的神秘感 統(tǒng)一皇家用語(yǔ) 顯示皇權(quán)至高無(wú)上 A B. C.D.10、公元前214年,秦始皇統(tǒng)一嶺南后,設(shè)置了南海郡、桂林郡和象郡。任囂任南海郡尉,(注:南?たぜ(jí)小,只設(shè)尉,不設(shè)郡守)統(tǒng)轄番禺、揭陽(yáng)、龍川、博羅4縣,郡所設(shè)在番禺(今廣州)。根據(jù)秦制度的規(guī)定,與任囂有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 A職位由中央任命,不可以世襲 和諸侯一樣擁有封地 C.事實(shí)上是南?さ淖罡咝姓L(zhǎng)官 D、對(duì)下督責(zé)所屬各縣秦朝修建咸陽(yáng),運(yùn)用了天體觀念。把渭河比作天體的銀行“天漢”,把各座宮殿比作星座,四周有許多通道,咸陽(yáng),形成了眾星拱辰、屏藩帝都的格局。從咸陽(yáng)的修建理念可以看出當(dāng)時(shí)的政治理念是 A.皇位從二世三世直至萬(wàn)世,傳之無(wú)窮 B.借C.君主專制,中央集權(quán) D.神化皇權(quán),萬(wàn)世一統(tǒng)下列各項(xiàng)中,反映中國(guó)古代君權(quán)加強(qiáng)、相權(quán)削弱的是 A.州刺史的設(shè)立 B.分封制的創(chuàng)設(shè)C.三省六部制的完善 D.行省制度的創(chuàng)立 A.行省是元朝管轄邊疆的唯一機(jī)構(gòu) ? B.中央政府加強(qiáng)了對(duì)地方的有效管理C.行省是地方最高行政機(jī)關(guān),擁有軍政大權(quán) ? D.行省轄區(qū)廣闊,發(fā)展了前代的政治制度。18、中國(guó)古代某地發(fā)生洪災(zāi),內(nèi)閣大臣據(jù)皇帝旨意寫(xiě)成詔書(shū),送工部、戶部執(zhí)行賑災(zāi)。據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷,上述情境最有可能出現(xiàn)于A.秦朝 B.漢朝 C.唐朝 D.明朝19、明代大學(xué)士葉向高說(shuō):“我朝閣臣,只備論思顧問(wèn)之職……中有一二權(quán)勢(shì)稍重者,皆上竊君上之威靈,下侵六曹之 職掌,終以取禍!睆牟牧现锌闯雒鞔拈w臣 A.是位高權(quán)重的丞相 B.是皇帝處理政事的助手 C.完全剝奪六部的權(quán)力 D.是明代禍亂的根源20、電視劇《宰相劉羅鍋》給許多人留下了深刻的印象,其中和?等人都是軍機(jī)大臣。這些大臣? A.必須是高級(jí)軍事將領(lǐng)出身 ?B.都是皇帝親自“欽定”的親重大臣 C.其實(shí)際官職就是丞相(宰相) D.處理軍政大事有獨(dú)立的決策權(quán)21、中國(guó)古代有位皇帝廢除丞相后,政務(wù)繁忙,辛苦不堪,曾寫(xiě)詩(shī)感嘆:“百僚未起朕先起,百僚已睡朕未睡。不如江南富足翁,日高丈五猶擁被。”這位皇帝是? A.秦始皇 B.唐太宗 C.宋太祖 ?D.明太祖22、下列有關(guān)軍機(jī)處的說(shuō)法,正確的有①軍機(jī)處是輔助皇帝處理政務(wù)的最重要的中樞機(jī)構(gòu)②軍機(jī)處機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)單,人員精干,外界干擾少③軍機(jī)處的政治決策具有明顯的開(kāi)放性④軍機(jī)處的建立,提高了中央集權(quán)政府的行政效率( )A.①②③ ? B.①②④ C.①②③④ D.②③④23、“對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō),這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是一塊界碑,它銘刻著中世紀(jì)古老的社會(huì)在炮口逼迫下趕往近代的最初的一步!薄斑@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)”是指( ) A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) B.中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng) C. 八國(guó)聯(lián)軍侵華 D、中法戰(zhàn)爭(zhēng)24、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前期,一位英國(guó)殖民者說(shuō):“這是我們將來(lái)和這個(gè)帝國(guó)的商務(wù)安放在穩(wěn)固而廣闊的基礎(chǔ)之上的最有希望的機(jī)會(huì)!贝擞^點(diǎn)體現(xiàn)了英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因是 A、對(duì)華鴉片貿(mào)易合法化 B、扭轉(zhuǎn)對(duì)華貿(mào)易逆差 C、打開(kāi)與中國(guó)進(jìn)行貿(mào)易的大門(mén) D、獲得傾銷商品的市場(chǎng)和原料產(chǎn)地25、《辛丑條約》中最能說(shuō)明清政府已經(jīng)成為“洋人的朝廷”的是 A、劃北京東交民巷為“使館界” B、嚴(yán)禁中國(guó)人民參加反帝活動(dòng) C、允許各國(guó)派兵駐扎在山海關(guān)鐵路沿線要地 D、拆除天津大沽到北京沿線的炮臺(tái)26、一位學(xué)者在他的著作中說(shuō),在20世紀(jì)的大幕拉開(kāi)的時(shí)候,當(dāng)時(shí)的世界大國(guó)們?cè)跂|方進(jìn)行了一次很不光彩的集體亮相。這一“集體亮相”帶來(lái)的后果是 A、打開(kāi)了日本閉關(guān)鎖國(guó)的大門(mén) B、英國(guó)實(shí)現(xiàn)了對(duì)印度的占領(lǐng) C、中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì) D、確立了資本主義殖民體系。27、1876年葛元煦《游滬雜記》言:“向稱天下繁華有四大鎮(zhèn),曰朱仙,曰佛山,曰漢口,曰景德。自香港興而四鎮(zhèn)遜焉,自上海興而香港又遜焉!薄跋愀叟d”“上海興”都是因?yàn)楹炗喠耍?) A.《南京條約》 B.《北京條約》 C.《馬關(guān)條約》 D.《辛丑條約》28、在某個(gè)條約的簽字儀式上,一個(gè)自稱“中國(guó)通”的帝國(guó)主義分子寫(xiě)了一幅上聯(lián):“琵琶琴瑟,八大王王王在上!逼渌蹏(guó)主義分子聽(tīng)后連聲叫絕,并發(fā)出陣陣狂笑。一個(gè)中方官員站起來(lái),義正辭嚴(yán),對(duì)了一幅下聯(lián):“魑魅魍魎,四小鬼鬼鬼犯邊!闭(qǐng)問(wèn)此條約是( )A.《南京條約》 B.《望廈條約》 C.《黃埔條約》 D.《辛丑條約》29、某條約規(guī)定:“(一)從湖北省宜昌溯長(zhǎng)江以至四川省重慶府。(二)從上海駛進(jìn)吳淞江及運(yùn)河以至蘇州府杭州府!薄啊济竦迷谥袊(guó)通商口岸城邑任便從事各項(xiàng)工藝制造,又得將各項(xiàng)機(jī)器任便裝運(yùn)進(jìn)口,只交所定進(jìn)口稅!睋(jù)此判斷該條約是( ) A.《南京條約》 B.《天津條約》 C.《馬關(guān)條約》 D.《辛丑條約》30、“今茲議約,不侵吾主權(quán),不割吾土地,念列邦之見(jiàn)諒,疾愚暴之無(wú)知,事后追思,慚憤交集!迸c材料中“議約”有關(guān)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是( ) A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) B.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)  C.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)  D.八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)31、康有為在一首詩(shī)中寫(xiě)道:“海東龍泣艦沉波,上相錨桿(古代使臣乘坐的一種輕車)出議和……臺(tái)人號(hào)泣秦檜歌,九城謠諜遍網(wǎng)羅!毕铝袑儆谠撛(shī)反映的歷史事件的有①三元里抗英 ②中日甲午海戰(zhàn) ③《馬關(guān)條約》的簽訂 ④臺(tái)灣人民反割臺(tái)斗爭(zhēng) A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④32.2012年3月1日下午,南京市人民對(duì)外友好協(xié)會(huì)宣布鑒于名古屋否認(rèn)“南京大屠殺”,原定舉辦的“日本文化周”活動(dòng)將推遲舉行。以下關(guān)于“南京大屠殺”最有力的證據(jù)是( )A.歷史專著中對(duì)“南京大屠殺”的描寫(xiě) B.當(dāng)年受害者的控訴材料 C.侵華日軍老兵的回憶錄 D.屠殺現(xiàn)場(chǎng)遺跡與當(dāng)時(shí)拍攝的新聞?wù)掌?3.1937年,國(guó)民政府組織了太原會(huì)戰(zhàn),國(guó)共兩黨合作抗擊日寇。下列各項(xiàng)中,屬于太原會(huì)戰(zhàn)有機(jī)組成部分的是( )A.平型關(guān)伏擊戰(zhàn) B.臺(tái)兒莊戰(zhàn)役 C.百團(tuán)大戰(zhàn) D.棗宜會(huì)戰(zhàn)34.1937年7月《中共中央為公布國(guó)共合作宣言》中提出:‘取消一切推翻國(guó)民黨政權(quán)的暴動(dòng)政策,及赤化運(yùn)動(dòng),停止以暴力沒(méi)收地主土地的政策。’中共中央這一決定,主要是基于 A.八路軍取得百團(tuán)大戰(zhàn)的勝利 B.共產(chǎn)黨員以個(gè)人身份加入國(guó)民黨 C.中日民族矛盾成為主要矛盾 D.日軍攻陷南京,制造大屠殺慘案35、漫畫(huà)《七七與切切》反映了 A.袁世凱復(fù)辟帝制失敗   B.日本發(fā)動(dòng)的全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)以失敗而告終 C.國(guó)民黨在大陸的統(tǒng)治被推翻 D.美國(guó)發(fā)動(dòng)的侵略朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)以失敗而告終36、美國(guó)記者史沫特萊曾對(duì)一場(chǎng)戰(zhàn)役作這樣報(bào)道:“整個(gè)華北地區(qū),從晉北山區(qū)到東海岸.從南面的黃河到北面的長(zhǎng)城,都成了戰(zhàn)場(chǎng),……一百團(tuán)人打擊了敵人在華北的整個(gè)經(jīng)濟(jì)、交通線和封鎖網(wǎng),戰(zhàn)斗是熾烈而無(wú)情的。”對(duì)上述戰(zhàn)役理解正確的是 A.發(fā)生于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的防御階段 B.是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的首次大捷 C.當(dāng)時(shí)中國(guó)的主要矛盾是中日民族矛盾 D.促進(jìn)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成37、下列事件發(fā)生的先后順序正確的是:①百團(tuán)大戰(zhàn)②臺(tái)兒莊戰(zhàn)役③?宜會(huì)戰(zhàn)④臺(tái)灣光復(fù) A、②①③④ B、②③①④ C、①③②④ D、①②④③二、非選擇題:每題13分,共26分41.(13分)(1)君權(quán)與相權(quán)的矛盾是我國(guó)古代政治制度沿革歷程中一對(duì)基本矛盾,在君權(quán)與相權(quán)關(guān)系的處理上,秦始皇、漢武帝、唐太宗和宋太祖分別采取了怎樣的措施?(4分)(2)制度創(chuàng)新是人類社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要表現(xiàn),為有效加強(qiáng)對(duì)地方的統(tǒng)浙江省江山實(shí)驗(yàn)中學(xué)2013-2014學(xué)年高一10月第一次階段性測(cè)試歷史試題
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