常德市屆高三第一學(xué)期期末檢測(cè)歷史試題第卷（選擇題，共48分）一、選擇題（本大題共24小題，每小題2分，共48分。在每小題給出的四個(gè)備選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是正確的或最佳的。將你所選擇的答案前面的字母填入第卷上的答題欄內(nèi)。）1．《周禮地官司市》大市日昃而市，百族為主；朝市朝時(shí)而市，商賈為主；夕市夕時(shí)而市，販夫販婦為主�！敝贫�2．孟子曰：“養(yǎng)心莫善于寡欲。其為人也寡欲，雖有不存焉者，寡矣；其為人也多欲，雖有存焉者，寡矣�！崩韺W(xué)創(chuàng)始周敦頤予謂養(yǎng)心不止于寡焉而存耳，蓋寡焉以至于無(wú)。無(wú)則誠(chéng)立明通。誠(chéng)立，賢也；明通，圣也A．理學(xué)與傳統(tǒng)儒學(xué)在維護(hù)社會(huì)倫常方面一致B．理學(xué)教人“學(xué)作圣”C．傳統(tǒng)儒學(xué)教人“學(xué)做人”，教人“寡欲”D．3．明代于慎行《讀史漫錄》中記載：“所謂中朝者，大司馬、大將軍、侍中、常侍、散騎諸吏也。所謂外朝者，丞相、御史、二千石、九卿等也。蓋武帝決事禁中，稀見(jiàn)卿相�！庇纱丝梢�(jiàn)，“中朝”A．掌握軍政大權(quán)，是獨(dú)立的決策機(jī)構(gòu)B．分享丞相行政權(quán)，處理政事C．，D．協(xié)助皇帝決策，削弱相權(quán)4．《二?江革負(fù)母》載：“漢江革……遭世亂，負(fù)母逃難，數(shù)遇賊，欲劫去。革輒泣告有老母在，賊不忍殺……母終，哀泣廬墓，寢不除服。后舉孝廉，遷諫議大夫。”材料反映出江革“遷諫議大夫”主要是因?yàn)槠銩．為儒家弟子 B．德才兼?zhèn)銫．行為符合當(dāng)時(shí)的選官標(biāo)準(zhǔn) D．蔭襲父職5．《舊唐書(shū)?鄭注傳》載“上（文宗）訪以富人之術(shù)，（鄭注）乃以榷茶（茶葉專(zhuān)賣(mài)制度）為對(duì)。其法，欲以江湖百姓茶園，官自造作，量給值分，命使者主之�！辈牧戏从矨．唐朝糧食產(chǎn)量大幅度增加 B．封建官府與百姓爭(zhēng)奪茶利C．唐朝已放棄重農(nóng)抑商政策 D．唐朝君主專(zhuān)制的空前強(qiáng)化6．清“道可行而勢(shì)不可行”。他說(shuō)：“先王有公天下之心而封建……故封建行而天下治。后世有私天下之心而封建……故封建行而天下亂。無(wú)先王之心，行先王之法，是謂徒政。”對(duì)材料解讀不正確的是A．袁枚主張實(shí)行分封對(duì)抗專(zhuān)制 B．封建本意含有公天下之心C．后世分封不符合先王本意 D．后世分封體現(xiàn)專(zhuān)制色彩7．明清時(shí)期一位學(xué)者說(shuō)：必有兄老先營(yíng)貨殖于前，子弟方得專(zhuān)事讀書(shū)進(jìn)取，以致身通顯。是故古者四民（士農(nóng)工商）分，后世四民不分。古者士之子恒為士，后世商之子方能為士。，明清時(shí)期A．資本主義萌芽出現(xiàn)B．士首商末的觀C．商人入仕，開(kāi)始掌握政權(quán)D．商人經(jīng)商動(dòng)機(jī)不利于商業(yè)資本的積累8．據(jù)美國(guó)研究，在18世紀(jì)60年代，抵達(dá)廣州的外國(guó)商船平均每年只有20艘，到19世紀(jì)40年代增長(zhǎng)到300艘；在1760年至1840期間，每年抵達(dá)廣州的外國(guó)人的數(shù)量，從兩三千人增加到三四萬(wàn)人。上述變化的發(fā)生主要是A．徽商和晉商對(duì)外貿(mào)易的擴(kuò)展 B．鴉片走私日益猖獗C．清政府實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策 D．《南京條約》開(kāi)放廣州為通商口岸9．近代10．錢(qián)穆A．是一個(gè)西方思想的大雜燴B．脫離中國(guó)傳統(tǒng)政治，是全盤(pán)西化的產(chǎn)物C．合乎世界政治新潮流D．實(shí)現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)政治與西方政治的完美結(jié)合11．1924年教“自從五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)一切教育的材料均起了一個(gè)大大的改變：人人以為有國(guó)家色彩的教材太狹隘，不如采用含有世界色彩的教材；紀(jì)述戰(zhàn)事的教材太殘酷，不如采用歌頌和平的教材較合人道；培養(yǎng)愛(ài)國(guó)思想的教材太危險(xiǎn)，不如培養(yǎng)文化的教材可贊賞�！睆牟牧峡梢缘贸鯝．五四運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)了國(guó)人的民族觀念 B．軍閥政府試圖通過(guò)教材控制青年的思想C．巴黎和會(huì)淡化了國(guó)人的世界意識(shí) D．民國(guó)時(shí)期的文化教育具有半殖民地色彩12．“一年半以前，中國(guó)還面臨著再次爆發(fā)大規(guī)模內(nèi)戰(zhàn)的威脅，而現(xiàn)在，幾個(gè)旅行中的英國(guó)人卻感覺(jué)到，眼前這個(gè)國(guó)家比歷史上任何時(shí)候都顯得更團(tuán)結(jié)。人們第一次發(fā)現(xiàn)，民意正在中國(guó)凝聚。”這段材料可以用來(lái)研究A．中華民國(guó)成立后的國(guó)內(nèi)局勢(shì) B．國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展C．盧溝橋事變后的國(guó)共關(guān)系 D．新中國(guó)成立后的社會(huì)變化13．1963年11月4日，時(shí)任。。A．美國(guó)改變了對(duì)中國(guó)的政策B．美國(guó)遏制和孤立中國(guó)的政策只是臨時(shí)性的C．古巴導(dǎo)彈事件影響了美國(guó)的對(duì)華政策D．美國(guó)政府的對(duì)外政策主要是由總統(tǒng)決定的考點(diǎn)：現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系?中美關(guān)系正常化和中日邦交正�；�?中美關(guān)系正�；�14．下面的材料反映出1958年的中國(guó)A．毛澤東決定在全國(guó)開(kāi)展大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)B．發(fā)展重工業(yè)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義工業(yè)化的關(guān)鍵C．鋼產(chǎn)量超過(guò)英國(guó)成為全黨共識(shí)D．經(jīng)濟(jì)建設(shè)中出現(xiàn)了明顯的“左” 傾錯(cuò)誤【答案】D【解析】試題分析：1958年中國(guó)正處于大躍進(jìn)時(shí)期，材料要求中國(guó)的鋼產(chǎn)量在兩年內(nèi)超過(guò)英國(guó)，反映了經(jīng)濟(jì)建設(shè)急于求成，出現(xiàn)了明顯的“左” 傾錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確�？键c(diǎn)：中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路?三大改造、大躍進(jìn)與人民公社化運(yùn)動(dòng)15．柏拉“根據(jù)犯罪可以處以不同的刑罰”。在實(shí)踐中，雅典法律將雅典人分為三種：本邦公民、外邦公民、奴隸。本邦公民傷害了自由民可以支付罰款，外邦人傷害了自由民則被驅(qū)除出境，奴隸傷害了自由民則可能被判處死刑。 材料主要體現(xiàn)出雅典A．民主范圍的狹隘性 B．民主決策的隨意性C．法律保護(hù)奴隸主的利益 D．用法律維護(hù)公民權(quán)利16．李平A．文藝復(fù)興 B．宗教改革 C．啟蒙運(yùn)動(dòng) D．工業(yè)革命17．在1820年之前，伊朗的棉和絲織業(yè)是相當(dāng)興旺的，為居住在城市中的，如伊斯法罕和大不里士的織布工（大部分是男人）以及城市周?chē)�農(nóng)村的紡紗工（大部分是女人）提供了生活的來(lái)源。19世紀(jì)20年代，英國(guó)的棉布開(kāi)始進(jìn)入伊朗市場(chǎng)，到1890年，伊斯法罕所擁有的絲綢織機(jī)僅為1830年它所擁有的織機(jī)數(shù)量的0。18．19世法國(guó)著名思想家托克維爾《論美國(guó)的民主》我毫不懷疑，我們遲早也會(huì)像美國(guó)人一樣，達(dá)到身份的幾乎完全平等。但我并不能由此斷言，我們有朝一日也會(huì)根據(jù)同樣的社會(huì)情況必然得到美國(guó)人所取得的政治結(jié)果。我也決不認(rèn)為，美國(guó)人發(fā)現(xiàn)的統(tǒng)治形式是民主可能提供的惟一形式。托克維爾《論美國(guó)的民主》為了讓人們更好地面對(duì)要到來(lái)的民主社會(huì)從美國(guó)的民主制度中尋求有益于法國(guó)政治體制的良藥列寧認(rèn)為“既然退卻是正確的，那么，退卻之后就可以同農(nóng)民群眾結(jié)合起來(lái)，和他們一道前進(jìn)，雖然比以前慢一百倍，但卻能以堅(jiān)定的步伐勇往直前，使他們永遠(yuǎn)看到我們畢竟是在前進(jìn)。那時(shí)，我們的事業(yè)就一定會(huì)立于不敗之地�！毙陆�(jīng)濟(jì)政策20．右圖為1933年10月美國(guó)《名利場(chǎng)》雜志的封面漫畫(huà)，作者的真正意圖在A．說(shuō)明19291933年B．諷刺經(jīng)濟(jì)危機(jī)使美國(guó)受到沉重打擊C．反映經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成了美國(guó)社會(huì)的對(duì)立 D．說(shuō)明美國(guó)無(wú)法從根本上消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)【答案】B【解析】試題分析：歷史漫畫(huà)以幽默夸張的筆法描繪歷以史現(xiàn)象或歷史事件，并賦之以深刻的寓意。漫畫(huà)反映了美國(guó)由1929年的“巨人”到1933年變成了瘦骨嶙峋的“病人”，可見(jiàn)作者的真正意圖在于諷刺1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)使美國(guó)受到沉重打擊。故選B�？键c(diǎn)：羅斯福新政和當(dāng)代資本主義的新變化?1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)的危機(jī)?29—33年經(jīng)濟(jì)危機(jī)21．1944年6月，等44個(gè)國(guó)會(huì)的44個(gè)國(guó)家中除A．與英國(guó)的同盟關(guān)系破裂 B．取得在世界金融中的領(lǐng)導(dǎo)地位C．開(kāi)始策劃對(duì)蘇“冷戰(zhàn)” D．其國(guó)力不足以充當(dāng)資本主義世界的領(lǐng)袖22．下面是蘇聯(lián)在第八個(gè)五年計(jì)劃到第十一個(gè)五年計(jì)劃期間主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)增長(zhǎng)速度 (％)。八五19661970九五19711975十五19761980十一五19811985社會(huì)總產(chǎn)值7．46．44．23．3國(guó)民收入7．75．73．83．2工業(yè)總產(chǎn)值8．47．44．43．7農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值4．12．51．71．1社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率6．84． 53．33．1．．．．23．下面是年 份1960年1970年1980年1990年2000年高收入國(guó)家工業(yè)比重40%38%36%34%31%中收入國(guó)家工業(yè)比重28%34%43%37%36%低收入國(guó)家工業(yè)比重22%27%37%36%43%以下對(duì)此表的解讀，比較合理的是A．世界經(jīng)濟(jì)多極化的反映B．高收入國(guó)家與中、低收入國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平接近C．低收入國(guó)家工業(yè)發(fā)展水平超過(guò)發(fā)達(dá)國(guó)家D．發(fā)達(dá)國(guó)家逐漸從工業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向知識(shí)經(jīng)濟(jì)24．1989年日本出版了一本小冊(cè)子書(shū)名叫《敢說(shuō)不的日本》這本書(shū)很快暢銷(xiāo)美國(guó)引起了美國(guó)朝野的震驚同時(shí)也引起了全世界的注意。A．日本與美國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手B．日本由經(jīng)濟(jì)巨人變?yōu)檎�治大�?guó)的夢(mèng)想C．日本的經(jīng)濟(jì)科技實(shí)力超過(guò)了美國(guó)D．日本右翼勢(shì)力鼓吹對(duì)外擴(kuò)張第卷（非選擇題，共52分）二、非選擇題（共52分，其中25題12分、26題10分，27題14分、28題16分）25．（12分）日本學(xué)者宮崎市定在《東洋近代史》說(shuō)：“中國(guó)宋代實(shí)現(xiàn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的躍進(jìn)，都市的發(fā)達(dá)，知識(shí)的普及，與歐洲文藝興現(xiàn)象比較，應(yīng)該理解為并行和等值的發(fā)展，因而宋代是十足的‘東方的文藝興時(shí)代’”中國(guó)現(xiàn)代歷史學(xué)家宋代對(duì)外之積弱不振宋室內(nèi)部之積貧難療（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點(diǎn)展開(kāi)評(píng)論；觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合。）26．（10分）閱材料一 梁?jiǎn)⒊�把智慧和�?quán)利等同起來(lái)，認(rèn)為智多應(yīng)該權(quán)多，智缺自然不應(yīng)有較多的權(quán)利。他認(rèn)為：“有一分之智慧，即有一分之權(quán)利；有百分之智慧，即有百分之權(quán)利；一毫不容假者也。故欲求一國(guó)自立，必使一國(guó)之人之智慧足可治一國(guó)之事，然后可。今日之中國(guó)，其大患總在民智不開(kāi)。民智不開(kāi)，人才不足，則人雖假我以權(quán)利，亦不能守也。士氣似可用矣，地利似可恃矣，然使公理公法、政治之學(xué)不明，則雖有千百忠義之人，亦不能免于為奴也。”?——《湖南時(shí)務(wù)學(xué)堂遺編》第1集——梁?jiǎn)⒊��?qǐng)回答：（1）你如何評(píng)價(jià)材料一中梁?jiǎn)⒊�的主張？�?分）（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，為什么梁?jiǎn)⒊�在自己的�?shū)中介紹盧梭的著作及主張？（5分）27．（14分）材料一 面對(duì)失業(yè)恐慌的種種危害，南京國(guó)民政府采取了傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融的治理失業(yè)的措施，堅(jiān)守“堵”源與疏導(dǎo)的原則，盡量避免失業(yè)人數(shù)的增加，同時(shí)運(yùn)用多種手段促進(jìn)社會(huì)再就業(yè)工程的構(gòu)建，安置社會(huì)上失業(yè)與無(wú)業(yè)的閑散人員。南京國(guó)民政府憑借政權(quán)的力量，湖南常德市屆高三上學(xué)期期末考試歷史試題
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