1.以試題組的形式來組織命題
試題組是在信息量豐富的圖表或信息量較大的材料的基礎上，設計若干個相關小題組成的試題組合。試題組綜合性特別強，小題之間聯(lián)系密切，著重考查學生的綜合分析能力。
【對策】在解題的時候，不一定按照試題的順序，而應從最容易的小題突破，然后再根據各小題之間的聯(lián)系來相互印證，這樣既大大提高正確率，又能節(jié)省時間。
例1.下圖是我國某地近50年氣溫和降水統(tǒng)計圖，讀圖回答下列問題。
(1)該地的氣候特征是
A．氣溫年較差小，降水年際變化率小 B．氣溫年較差大，降水年際變化率小
C．氣溫日較差小，降水年際變化率大 D．氣溫日較差大，降水年際變化率大
(2)該地最可能位于
A．內蒙古高原的東部 B．南疆地區(qū) C．華北平原 D．青藏高原的東南部
(3)該地的自然帶屬于
A．溫帶森林草原帶 B．溫帶草原帶 C．溫帶荒漠帶 D．高寒草原帶
【解析】解答此題突破口是在第二問，根據圖中年降水量低于100mm，可知該地最可能位于我國南疆地區(qū)，然后再根據南疆的自然特征很快就可以推出，該地氣溫日較差大，降水年際變化率大，屬于溫帶荒漠帶。
2.等值線型選擇題常“考”不衰
等值線是指數值相等各點的連線。地理學科中重要的等值線有：等高線、等深線、等溫線、等壓線、等降水量線、等太陽輻射量線、等鹽度線及等壓面等。等值線圖的考查主要有三個方向：一是等值線數值的判讀；二是等值線變化原因的探究；三是實際應用。
【對策】等值線圖的判讀可以根據其內在規(guī)律分析判讀：（1）等值線數值大小變化規(guī)律。通過觀察圖中等值線數值的大小變化規(guī)律，判斷某一地理事物的分布特點。（2）等值線疏密程度。等值線的疏密反映了其單位距離的等值線數值差的大小，若等值線越密集，單位距離數值差就越大；若等值線較稀疏，單位距離的差值就較小。（3）“高低低高”規(guī)律。在等值線圖中，所反映的地理事物和現(xiàn)象由于受到各種因素的影響，等值線常常會發(fā)生彎曲，根據彎曲的方向，可以確定其影響的因素，如果等值線向數值高的方向凸出，該地區(qū)等值線的數值一定比它同一緯度（或水平面等）的數值偏低；反之，則該地區(qū)等值線數值一定比它同一緯度（或水平面等）的數值偏高。
例2 下圖是某地區(qū)河流封凍日數等值線圖，讀圖回答下列問題。
（1）圖中A處等值線向高緯凸出，B處等值線與緯線平行，有關原因敘述正確的是
①A處海拔高，氣溫高 ②A處海拔低，氣溫高
③B處受緯度因素的影響 ④B處受海陸因素影響
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
（2）甲、乙兩地最可能的數值是
A．甲為160、乙為140 B．甲為140、乙為160
C．甲這180、乙為120 D．甲為160、乙為120
【解析】（1）根據A處封凍線向北（高值）凸出，可知其封凍期比兩側短，說明其溫度較高；B處等值線與緯線平行說明其受緯度因素的影響。故選B。
（2）甲乙兩處都位于平原地區(qū)，由于甲位置偏北，相對的封凍期較長，乙的封凍期較短。但它們?yōu)殚]合等值線，分布在140和160之間，因此其數值最大為160，最小為140。故選A。
3.計算型選擇題思維能力要求高
地理思維方法在地理計算部分體現(xiàn)最“深刻”，不僅強調思維的過程，還強調邏輯推理；有的要求計算準確，有的還要講求估算，與單純的數學計算不完全等同，它不僅需要一定的數學基礎，還要求能把握其內在的地理意義和地理規(guī)律，即能夠應用已有的地理知識，通過數學計算得出結論。
【對策】首先要選擇正確的方法，然后進行深刻剖析試題，挖掘題目計算信息，最后進行嚴謹規(guī)范的計算。
例3 下圖中左圖為某日某時刻30°N緯度線，右圖為72．5°E經線的晝夜分布狀況。若一架飛機在該日的F地日出時起飛，飛往T地降落，途中飛行員始終可以看到“旭日東升”的景象，則飛機的飛行方向和飛行時間分別為
A．東北、5小時 B．西北、6小時
C．東南、5.5小時 D．西北、5.5小時
【解析】F地的地理坐標為（0°，72．5°E），T地的地理坐標為（30°N,10°W）,則飛機的飛行方向為西北方向，F(xiàn)地與T地經度相差82.5°，地方時相差5.5小時，又由于T地白晝長為11小時，即日出相對F地地方時6點日出晚0.5小時，所以飛行時間為6小時。
4.統(tǒng)計圖型選擇題變化多樣
地理統(tǒng)計資料及圖表，是大量真實地理信息數字化和形象化的表現(xiàn)形式，是地理信息的社會交流工具。它用真實可信的數據來描繪圖表及表述地理原理和地理過程，是地理規(guī)律、地理事物在區(qū)域內發(fā)生、發(fā)展的定量到定性體現(xiàn)，具有較強的時間動態(tài)性。按照表述形式的不同，可分為表格、坐標圖、結構圖三大類。
【對策】（1）表格 ①抓主線要素，綜合分析地理規(guī)律：表格題中雖然展示了多項地理要素，但有主次、輕重之分，主線要素往往體現(xiàn)了命題意圖，是多項地理要素中的主要因素。
②對統(tǒng)計數據定性、定量分析研究：解讀表格題重在認識表格統(tǒng)計中映射的地理原理和地理規(guī)律，即從理論上作定性分析。多數表格題可直接觀察分析到地理事象的強弱、大小、多少等相對數量變化規(guī)律。若題目要求做精確定量計算，就必須整理并計算數據，做出定量分析。
③注意對表格中地理事物進行橫向類比分析：類比分析地理事物的相同、相異、相反、相似點，可以更清楚地認識地理事物的共性，更深刻地認識地理事物的特點。
（2）坐標圖 ①讀取縱橫坐標所示內容：在閱讀坐標圖時，首先要弄清橫坐標和縱坐標所表示的內容（如時間、人口、氣溫、降水量、流量、產量、面積等），分析縱橫坐標所示內容之間的相互關系。②讀取坐標數值或趨向：通常坐標圖上的點、線、柱等，既可表示地理事物的數量，又可反映地理事物的發(fā)展變化趨勢。既要從坐標圖上準確讀取相關數據，做出定量認識，又要聯(lián)系相關地理知識，做出定性分析。解題關鍵是準確讀取對應的坐標數值或變化趨向。③綜合分析數據趨向原因：在解答坐標圖時，對地理事物及其變化過程和峰值（最大值）、谷值（最小值）及峰谷的變化特點，要充分聯(lián)系相關地理知識與地理圖像進行綜合分析，揭示地理事物的形成原因和圖像蘊含的地理規(guī)律。④結合分析準確選擇答案：通過對地理圖像內容的綜合分析，結合所學的地理知識，去偽存真，最后得出正確答案。
（3）結構圖 ①歸納總結地理事物的結構特征：首先仔細讀圖，認識結構圖的組成要素，認識各要素的比例及大小關系，進而歸納總結出地理事物的結構特征。②采用對比法對地理事物的結構特征進行對比分析：縱向上對同一地理事物在不同時間的結構特征進行比較，認識其發(fā)展變化。橫向上對比不同地理事物結構特征的差異或聯(lián)系。③對地理事物結構特征進行綜合分析評價，并提出相應措施。
5.比較、排序型選擇題不斷增加
比較型選擇題是以兩種或兩種以上地理事物作為題干，要求經過比較指出各地理事物之間的共同點或不同點，主要考查考生對相關地理基礎知識的理解和比較分析能力。
排序型選擇題一般是指把地理事物或現(xiàn)象按時間或空間分布排序的一類選擇題。這類選擇題要求理解地理事物或地理現(xiàn)象的時間和空間分布規(guī)律，然后按照題干的要求進行排序。排序類選擇題主要考查考對地理事物和現(xiàn)象的時間和空間定位能力，比較分析能力。
【對策】解答比較型選擇題的關鍵是要善于利用比較法進行不同地理事物之間相似性和差異性的比較。解答時首先要對各個獨立現(xiàn)象進行分析、歸納和概括，找出它們的共性和個性。解答排序型選擇題時，要注意抓住關鍵詞語，結合地理事物或地理現(xiàn)象出現(xiàn)的相對位置來推理它們的位置關系，重在比較判斷再排序。
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