甘肅省張掖某中學(xué)2013-2014學(xué)年模擬考試．清雍正年間，軍機(jī)處設(shè)在皇宮內(nèi)，與皇帝日常生活辦公地毗鄰。軍機(jī)大臣多從“親臣重臣”中遴選，任命諭旨通常說(shuō)，命某人“在軍機(jī)大臣上行走”或“在軍機(jī)大臣上學(xué)習(xí)行走”。材料中未能體現(xiàn)出 A．在軍機(jī)處辦理要?jiǎng)?wù)易于保密B．軍機(jī)處官員便于皇帝宣召C．軍機(jī)處官員按才德標(biāo)準(zhǔn)遴選D．軍機(jī)大臣多為臨時(shí)差遣性質(zhì)3．《起居注》是由職業(yè)史官(記注官)記錄皇帝言行的檔案。漢時(shí)，皇帝不允許觀看《起居注》。唐朝開了觀看《起居注》的先例。到宋朝，皇帝觀閱成了慣例。清康熙帝甚至以記注官泄密為由，停止編纂《起居注》。這最能說(shuō)明A．歷朝皇帝歷史知識(shí)日益豐富B．皇權(quán)呈現(xiàn)出不斷加強(qiáng)的趨勢(shì)C．清代君主的權(quán)力不再受制約D．《起居注》史料不夠真實(shí)．伯利克里說(shuō)：我可斷言，我們每個(gè)公民，在許多生活方面，能夠獨(dú)立自主；并且在表現(xiàn)獨(dú)立自主的時(shí)候，能夠特別地表現(xiàn)溫文爾雅和多才多藝。其中的公民是A．全體國(guó)民B．全體成年國(guó)民C．所有的成年男子D．祖籍本邦，擁有數(shù)量不等的財(cái)產(chǎn)的成年男性．下列有關(guān)古代雅典政治制度的內(nèi)容中，對(duì)世界政治文明的發(fā)展影響最為深遠(yuǎn)的是A．按財(cái)產(chǎn)多寡劃分社會(huì)等級(jí)B．召開公民大會(huì)，讓公民參與城邦事務(wù)C．建立陪審法庭制度D．向擔(dān)任公職和參加政治活動(dòng)的公民發(fā)放工資從羅馬法的產(chǎn)生發(fā)展過(guò)程可以清晰看到人類社會(huì)法律的產(chǎn)生和演變的發(fā)展過(guò)程。羅馬法發(fā)展的過(guò)程中合乎邏輯的演變是習(xí)慣法—習(xí)慣總結(jié)—習(xí)慣—成文法法律理論—習(xí)慣—成文法—習(xí)慣法成文法—習(xí)慣—法律總結(jié)—習(xí)慣法習(xí)慣—習(xí)慣法—成文法—法律總結(jié)．《世界文明史》中說(shuō)：后來(lái)，(羅馬)立法機(jī)關(guān)所通過(guò)的法律，法官們制定的法律，皇帝頒布的法律如此之多，以至最有學(xué)問(wèn)的法律家也常常被難住了。出現(xiàn)這種狀況是因?yàn)锳．統(tǒng)治范圍擴(kuò)大，羅馬法不斷充實(shí)B．維系帝國(guó)統(tǒng)治，萬(wàn)民法頒布C．緩和貴族與平民矛盾，法律不斷制定D．羅馬帝國(guó)建立，開始依法治國(guó)．1688年的最后兩個(gè)月時(shí)間里，英格蘭上演了一出光怪陸離的巴洛克式戲劇，劇中男主角是兩位國(guó)王，貴族們擔(dān)任伴唱，入侵的軍隊(duì)和騷動(dòng)的倫敦人是合唱隊(duì)。這一戲劇是指A．蘇格蘭起義　　　　B．處死查理一世C．光榮革命 D．斯圖亞特王朝統(tǒng)治開始．一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)?shù)蹏?guó)的權(quán)利來(lái)自一個(gè)人時(shí)，它便軟弱；而當(dāng)它來(lái)自千百萬(wàn)人民時(shí)則強(qiáng)大……如果學(xué)者、商人和老百姓都能關(guān)心民族的危機(jī)，那么這樣的人民將是聰明的，否則就是愚昧的。這種觀點(diǎn)的最早倡導(dǎo)者應(yīng)該是A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中的新思想的代表 B．辛亥革命時(shí)期資產(chǎn)階級(jí)革命派代表C．甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后資產(chǎn)階級(jí)維新派代表 D．新文化運(yùn)動(dòng)中激進(jìn)的知識(shí)分子代表．《海國(guó)圖志》中記載：(某國(guó))都城有公會(huì)所，內(nèi)分兩所，一曰爵房，一曰鄉(xiāng)紳房。爵房者，有爵位貴人及耶穌教師處之；鄉(xiāng)紳房者，由庶民推舉有才識(shí)學(xué)術(shù)者處于。國(guó)有大事，王諭相，相告之爵房，聚眾公議，參以條例，決其可否，輾轉(zhuǎn)告鄉(xiāng)紳房，必鄉(xiāng)紳大眾允諾而后行，否則寢其事論。這段文字描述的制度最有可能的是A．英國(guó)的議會(huì)制 B．法國(guó)的共和制C．美國(guó)的三權(quán)分立制 D．德國(guó)的二元制君主制．美國(guó)前總統(tǒng)富蘭克林說(shuō)過(guò)這樣一番話：要想當(dāng)議員，就得有30美元。這么說(shuō)吧，我有一頭驢，它值30美元，那我就可以被選為議員了，一年后，我的驢死了，我這個(gè)議員就不能繼續(xù)當(dāng)下去了。請(qǐng)問(wèn)，究竟誰(shuí)是議員呢？——是我，還是驢？這說(shuō)明富蘭克林認(rèn)為美國(guó)獨(dú)立后忽視了A．白人的利益 B．黑人的利益C．窮人的利益 D．議員的利益．美國(guó)前總統(tǒng)尼克松說(shuō)：如果兩黨的原則分歧很大，以致一執(zhí)政黨變到另一執(zhí)政黨就意味著根本轉(zhuǎn)變，那就太危險(xiǎn)了。這番話說(shuō)明的實(shí)質(zhì)是A．兩黨應(yīng)該保持根本原則的一致B．兩黨不能輪流執(zhí)政，否則就會(huì)給國(guó)家?guī)��?lái)危險(xiǎn)C．共和黨和民主黨存在嚴(yán)重的原則分歧D．兩黨存在分歧有利于國(guó)家發(fā)展．2010年4月19日，數(shù)百名美國(guó)民眾來(lái)到美國(guó)首都華盛頓以南約18公里處的福特亨特國(guó)家公園舉行集會(huì)，抗議美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬實(shí)施的救市方案和醫(yī)改方案違反憲法原則。有權(quán)通過(guò)救市方案和醫(yī)改方案，并裁決這兩個(gè)方案是否違反憲法原則的機(jī)構(gòu)分別是A．國(guó)會(huì)、最高法院 B．最高法院、國(guó)會(huì)C．參議院、眾議院 D．眾議院、參議院(梁?jiǎn)⒊?……其影響之深遠(yuǎn)，已讓許多歷史悠久的大國(guó)望塵莫及�！彼�評(píng)價(jià)的是A．德國(guó) B．中華民國(guó) C．美國(guó) D．法國(guó)15．西方國(guó)家的“三權(quán)分立”并不是什么神秘的東西，它和中國(guó)兒童游戲中的“錘子、剪刀、布”同一原理，即一物降一物。你認(rèn)為該說(shuō)法A．正確，說(shuō)出了三權(quán)分立的實(shí)質(zhì) B．貼切，講出了三者之間的相互制約關(guān)系C．不妥，三者之間不是單向制約的關(guān)系 D．不妥，三者之間是相互交錯(cuò)的關(guān)系16．如果德國(guó)的帝國(guó)議會(huì)準(zhǔn)備通過(guò)一項(xiàng)不利于政府的法案，其情況可能是A．帝國(guó)議會(huì)通過(guò)后即可生效B．帝國(guó)議會(huì)通過(guò)后由聯(lián)邦議會(huì)批準(zhǔn)生效C．經(jīng)皇帝批準(zhǔn)后立即生效D．聯(lián)邦議會(huì)和皇帝根本不會(huì)批準(zhǔn)，該法案無(wú)法通過(guò)．1895年，日本人終于拿到了想要的《馬關(guān)條約》，西方政界議論紛紛，下列西方政界的議論符合史實(shí)的有美國(guó)：中國(guó)，你的一個(gè)孩子走了　英國(guó)：我們終于可以獲得減免關(guān)稅的機(jī)會(huì)了法國(guó)：伙計(jì)，我們的機(jī)器也搬運(yùn)到中國(guó)去　德國(guó)：我們現(xiàn)在終于可以把使館設(shè)在中國(guó)北京了A． B．C． D．18．1854年英國(guó)外交大臣說(shuō)：“新的貿(mào)易市場(chǎng)尚待進(jìn)行�！�1856年法國(guó)外長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)“商業(yè)關(guān)系的推廣”。以上材料表明的本質(zhì)問(wèn)題英法在策劃發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)英法希望加強(qiáng)對(duì)華資本輸出英法企圖進(jìn)一步打開中國(guó)市場(chǎng)英國(guó)決定用戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)擴(kuò)大在華利益瀘州保衛(wèi)戰(zhàn)．有人這樣評(píng)價(jià)近代史上的列強(qiáng)侵華：“一半是殘忍的破壞和掠奪，一半?yún)s是客觀上的建設(shè)和推動(dòng)。”最能體現(xiàn)這一特點(diǎn)的一項(xiàng)是A．割占中國(guó)大片領(lǐng)土B．從中國(guó)掠走大量貴金屬C．進(jìn)行慘無(wú)人道的大屠殺D．在通商口岸投資設(shè)廠．鄧小平說(shuō)：中國(guó)是帶著首都被敵人攻占的恥辱進(jìn)入20世紀(jì)的。首都被攻占是在A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中 B．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中C．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中 D．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中2．從清朝的黃龍旗到中華民國(guó)的五色旗(注：一般認(rèn)為五色代表漢滿蒙回藏五族)，這種變化反映了封建制度的結(jié)束　共和觀念深入人心　民主平等的趨勢(shì)　民族團(tuán)結(jié)的重要A．　　B．C． D．23．從1924年1月后至1927年4月前，國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)及北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)展，主要依賴于A．以國(guó)共合作為核心的統(tǒng)一戰(zhàn)線的推動(dòng)B．中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的工人運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)C．中國(guó)國(guó)民黨領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)民政府的推動(dòng)D．以中國(guó)共產(chǎn)黨為核心的國(guó)共合作的領(lǐng)導(dǎo)4．家竺可楨寫了60年日記，20世紀(jì)的重大事件多有記載，其中關(guān)于解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期淮海戰(zhàn)役的記載是A．國(guó)民黨中央官吏今日下午離開沈陽(yáng)，解放軍即入城B．國(guó)民黨軍放棄徐州C．解放軍入北京城D．解放軍三千人在江陰渡江 右圖是毛澤東致宋慶齡的親筆信截圖，毛澤東在信中寫道：“重慶違教，忽近四年�！�…茲全國(guó)革命勝利在即，建設(shè)大計(jì)，亟待商籌，特派鄧穎超同志趨前致候，專誠(chéng)歡迎先生北上……”請(qǐng)推斷毛澤東邀請(qǐng)宋慶齡參加什么重要活動(dòng)A．七屆二中全會(huì)B．開國(guó)大典C．中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一次會(huì)議D．第一次全國(guó)人民代表大會(huì)幅圖是我國(guó)政治生活中常見(jiàn)的徽章，圖案設(shè)計(jì)有著相同的核心要素——工農(nóng)聯(lián)盟。最能廣泛保障此核心要素的政治制度是A．人民代表大會(huì)制度B．政治協(xié)商制度C．民族區(qū)域自治制度D．一國(guó)兩制27．下圖所示結(jié)婚證反映了結(jié)婚證深深打上時(shí)代烙印　結(jié)婚有法可依　“階級(jí)斗爭(zhēng)”影響到國(guó)民個(gè)人生活　法律制度完全遭到破壞A． B．C． D．28．1979年，(中國(guó))選舉法修訂，規(guī)定全國(guó)人大每一代表所代表的鄉(xiāng)村與城市人口數(shù)的比例為81，這一比例在2010年春修改為11。這表明A．我國(guó)的民主進(jìn)程開始于1979年B．代表名額由偏向城市轉(zhuǎn)變?yōu)槌青l(xiāng)平等C．農(nóng)村取得了與城市平等的發(fā)展權(quán)利D．代表名額由偏向農(nóng)村轉(zhuǎn)變?yōu)槌青l(xiāng)平等．1949年11月，周恩來(lái)指出：“外交工作有兩方面：一面是聯(lián)合，一面是斗爭(zhēng)�！毙轮袊�(guó)成立初期，我國(guó)外交工作的“聯(lián)合”主要表現(xiàn)在推行“一邊倒”政策　奉行不結(jié)盟的外交政策　推行與亞非拉國(guó)家友好合作政策　重視加強(qiáng)區(qū)域合作的外交政策A． B．C． D．30．中國(guó)外交部長(zhǎng)楊潔?曾說(shuō)，該組織互信、互利、平等、協(xié)商，尊重多樣文明，謀求共同發(fā)展的精神正得到越來(lái)越多國(guó)家的廣泛認(rèn)同。該組織指的是A．上海合作組織 B．歐共體C．不結(jié)盟運(yùn)動(dòng) D．聯(lián)合國(guó)123456789101112131415答案題號(hào)161718192021222324252627282930答案二、非選擇題（共40分）31．閱讀下列《大國(guó)崛起》解說(shuō)詞中的部分材料，回答問(wèn)題。 材料　德國(guó)慕尼黑應(yīng)用政治研究中心常務(wù)副主任約瑟夫?亞寧：我們可以說(shuō)文化因素很重要， 比如說(shuō)國(guó)民教育水平很好，這非常重要。正如一位學(xué)者所說(shuō)：“凡不曾培養(yǎng)出真正受到良好教育公民的國(guó)家不能稱其為泱泱大國(guó)�！� 教育是政治的一面鏡子。 德國(guó)在統(tǒng)一前后， 廣泛深入地推行教育家赫爾巴特的思想： 學(xué)生必須絕對(duì)服從老師的教育管理，就像中世紀(jì)的奴仆一樣馴服。與此相反，美國(guó)著名教育家杜威的理念是：學(xué)生是“太陽(yáng)”，是學(xué)校教育的中心，老師要圍著學(xué)生轉(zhuǎn)。(1)德國(guó)學(xué)生像“奴仆”，美國(guó)學(xué)生是“太陽(yáng)”，反映了各自政治制度的特征是什么？(分)(2)從政治因素上分析兩國(guó)的教育為什么會(huì)出現(xiàn)如此顯著的差異？(分)．辛亥革命是20世紀(jì)初的中國(guó)第一次歷史性巨變。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一　當(dāng)我們考察19世紀(jì)末葉以來(lái)華中出現(xiàn)的新的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、新的社會(huì)階級(jí)和社會(huì)思潮，追溯湖北革命黨人在長(zhǎng)達(dá)十年的時(shí)間，遵循孫中山民族民主革命大綱領(lǐng)，在鄉(xiāng)邦所作的英勇而堅(jiān)實(shí)的努力，便會(huì)發(fā)現(xiàn)：辛亥首義決非一只從云端掉下來(lái)的幸運(yùn)之果�！�—馮天瑜《辛亥武昌起義是現(xiàn)代文明所賜》材料　辛亥之役，本預(yù)定湖南首舉義旗，舉事后，湖北必調(diào)兵往援。計(jì)劃以往援之師前途倒戈，內(nèi)外夾擊，到武漢長(zhǎng)岳立時(shí)即可光復(fù)。不意湖南舉事，一再延期，八月十八日，甘肅省張掖某中學(xué)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期高三第二次模擬考試歷史試題
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