吉林市普通中學(xué)2012-2013學(xué)年度高中畢業(yè)班下學(xué)期期中復(fù)習(xí)檢測(cè)語(yǔ) 文 本試卷分第I卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分，其中第I卷第三、四題為選考題，其它題為必考題�？忌鞔饡r(shí)，請(qǐng)將答案工整地寫(xiě)在答題紙上，在本試卷上答題無(wú)效。第Ⅰ卷 閱讀題甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面文字，完成1-3題。PM2.5，一個(gè)耳熟能詳?shù)脑~匯。對(duì)它的準(zhǔn)確定義是：“空氣動(dòng)力學(xué)直徑小于或等于2.5微米的固體顆�；蛞旱蔚目偡Q”，又被稱為細(xì)顆粒物或入肺顆粒物。由于體積小，重量輕，PM2.5可以在空氣中滯留很長(zhǎng)時(shí)間，在空氣中被大氣環(huán)流帶到較遠(yuǎn)的地方。PM2.5的比表面積①比較大，可以吸附更多的病毒細(xì)菌和各種對(duì)人體健康有害的污染物。空氣中的PM2.5，可以通過(guò)呼吸道，進(jìn)入肺泡，在肺泡內(nèi)積聚，干擾肺內(nèi)的氣體交換，引發(fā)各種疾病。因此，PM2.5對(duì)健康的危害特別嚴(yán)重。1982年，美國(guó)已經(jīng)開(kāi)始展開(kāi)有關(guān)PM2.5的前瞻性研究，并于2002年將論文發(fā)表于《美國(guó)醫(yī)學(xué)會(huì)雜志》。雖然起步較晚，但中國(guó)同樣不缺乏這方面的研究。從2004年開(kāi)始，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部教授潘小川就開(kāi)始監(jiān)測(cè)空氣中PM2.5的日均濃度。研究顯示，PM2.5的增長(zhǎng)與醫(yī)院急診相關(guān)疾病的病人的人數(shù)成正相關(guān)②。隨后，潘小川等人利用模型計(jì)算PM2.5對(duì)北京市人群的健康威脅，發(fā)現(xiàn)當(dāng)PM2.5濃度增加10微克/立方米時(shí)，呼吸系統(tǒng)疾病死亡、循環(huán)系統(tǒng)疾病死亡和非意外總死亡的死亡百分率分別上升0.76%、0.43%和0.67%。注：①：比表面積是指單位質(zhì)量物料所具有的總面積。分外表面積、內(nèi)表面積兩類。②正相關(guān)：是指兩個(gè)變量變動(dòng)方向相同，一個(gè)變量由大到小或由小到大變化時(shí)，另一個(gè)變量亦由大到小或由小到大變化。不過(guò)日常生活中常說(shuō)的“正比”多與“正相關(guān)”混淆。正比，有一個(gè)確定的比例系數(shù)。1．下列有關(guān)PM2.5的表述不正確的是 A．細(xì)顆粒物PM2.5，是“空氣動(dòng)力學(xué)直徑小于或等于2.5微米的固體顆�；蛞旱蔚目偡Q”。B．PM2.5之所以能夠在空氣中被大氣環(huán)流帶到較遠(yuǎn)的地方，是因?yàn)樗捏w積小，重量輕，且能夠在空氣中滯留很長(zhǎng)時(shí)間。C．由于比表面積較大，因此在PM2.5上可以吸附更多的有害物質(zhì)。D．PM2.5主要是通過(guò)影響人們呼吸系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，引發(fā)各種疾病，因此對(duì)人們的健康造成極大的危害。2. 下列理解，符合原文意思的一項(xiàng)是A．美國(guó)最早于1982年開(kāi)始有關(guān)PM2.5前瞻性研究，中國(guó)在此方面雖起步較晚，但至今也有近十年的研究。B．根據(jù)潘小川教授等人利用模型計(jì)算，當(dāng)空氣中PM2.5的濃度增加10微克/立方米，就會(huì)造成呼吸系統(tǒng)疾病死亡率上升0.76%。C．PM2.5濃度升高既有氣象原因，也有污染排放的原因，其中污染排放是客觀因素。D．只有減少在城市化過(guò)程中因建筑和道路交通而產(chǎn)生的揚(yáng)塵才會(huì)降低PM2.5濃度。3.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是 A．為了控制PM2.5的濃度，整治工地?fù)P塵、餐飲油煙污染，限制使用燃煤鍋爐，加強(qiáng)清潔作業(yè)，處理好生活垃圾等措施是不可或缺的。B．要想整治好交通污染，必須優(yōu)先發(fā)展公共交通網(wǎng)絡(luò)，禁止私車(chē)發(fā)展，以求達(dá)到減少汽車(chē)尾氣排放的目標(biāo)。C．在工業(yè)領(lǐng)域一定要開(kāi)展工業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目的環(huán)境評(píng)價(jià)準(zhǔn)入制度，加大對(duì)大氣污染排放企業(yè)的監(jiān)控，也可以適當(dāng)?shù)夭扇⊥．a(chǎn)、限產(chǎn)措施。D．為了更好的控制PM2.5的濃度，制定適應(yīng)我國(guó)國(guó)情的空氣污染防控法案是必然的趨勢(shì)。（5分）（2）（5分）江城子己亥雜詩(shī)乙 選考題請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一道大題作答。在答題紙上請(qǐng)把所選大題的題號(hào)用鉛筆涂黑。如果都作答，則按所做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）契 約還有三天就是臘月二十三，窗外時(shí)常零星地響起鞭炮的聲音。劉越正在發(fā)呆，就被這聲音嚇了一跳。他有點(diǎn)煩惱地站了起來(lái)，打算弄點(diǎn)什么來(lái)吃，最好比平常豐盛些，好歹像個(gè)過(guò)節(jié)的樣子。 灶臺(tái)上凝固了厚厚的油漬，泛著惡心的油黃色。劉越皺了皺眉，還是把鍋放了上來(lái)，這個(gè)時(shí)候玉茹推門(mén)進(jìn)來(lái)，哼著歌。拎著大包小包掃來(lái)的戰(zhàn)利品。 “玉茹，”劉越忍不住說(shuō)，“明天，咱們把家里打掃一下吧，快過(guò)年了�！� “年貨還沒(méi)有買(mǎi)完呢，跑了一天把我累壞了，明天還得去�！庇袢闾^(guò)來(lái)樓住劉越的脖子，又把手指得意沖他晃了晃，“好看么，新款的，年底打四折，嘻嘻。” 戒指很好看，但是劉越?jīng)]有心情，嘆了口氣。今天晚上吃什么呢，這是個(gè)問(wèn)題，家里沒(méi)有剩下什么吃的。劉越上次買(mǎi)的一箱方便面還剩了一包，也不夠兩個(gè)人吃。他滿懷希望地看了看玉茹拎回來(lái)的大包小包，然而這些些“年貨”除了衣服就是首飾，都進(jìn)不了肚。 想起兒時(shí)，每當(dāng)過(guò)小年這天，母親早早就把家里都打掃一遍，晚飯的時(shí)候通常會(huì)有一碗排骨，一盤(pán)雞，和幾個(gè)色香味俱全的炒菜，他也會(huì)沾著灶王爺?shù)墓�，吃上幾塊粘牙的糖。父親總會(huì)燙壺酒，笑瞇瞇地用筷子沾上幾滴，送到他的嘴里去。可惜，母親在他十歲的時(shí)候就去了，那之后的小年，就剩下?tīng)攤z，晚飯前，父親就在母親所坐的位置，單獨(dú)放一副碗筷在桌上，再盛上一小盅酒。 “晚上吃什么呀，老公？”玉茹撒嬌地問(wèn)�！吧兑矝](méi)了，就一包方便面。”“那咱們出去吃吧，我剛才看見(jiàn)港式火鍋打八折呢！” 劉越?jīng)]有說(shuō)話，回來(lái)客廳坐著發(fā)呆。玉茹的臉拉長(zhǎng)了，“我知道，你不說(shuō)我也知道，你心里還在埋怨我�！� 劉越仍沒(méi)有說(shuō)話，摸出一根煙點(diǎn)燃，煙霧徐徐地飄在空中。 “你打算怎么著，去接他?” 玉茹盯住他，須臾，又似乎松了口氣，“馬上要過(guò)年了，除夕怎么也應(yīng)該和老爺子見(jiàn)個(gè)面，我覺(jué)得，咱們是不是有點(diǎn)過(guò)分了？” 劉越又吸了口煙，自從前年和父親斷絕父子關(guān)系以來(lái)，這是第二個(gè)春節(jié)。在那之前，劉越夫婦同父親一起生活，所有的事情父親全都會(huì)辦好。 父親的房子是一套不小的單元房，地理位置也不錯(cuò)。如果父親不是執(zhí)意要娶梅姨，那種生活會(huì)一直持續(xù)下去。 “說(shuō)話呀你�！庇袢愦邌�(wèn)道。 “都行，看情況。” 劉越說(shuō)。 怎么開(kāi)得了口呢，她的動(dòng)機(jī)很明顯，去看老人就是為了房子。其實(shí)劉越對(duì)梅姨這個(gè)人不反感，她是他們家的老鄰居了，梅姨一直照料自己癱瘓的老伴。母親去世后的第五年，梅姨的老伴也去世了，她沒(méi)有孩子。 梅姨給劉越洗衣服，三十晚上幫他家包餃子，甚至劉越得了急性闌尾炎，也是她幫著叫的救護(hù)車(chē)，一起送的醫(yī)院。是的，他的確不反感她，甚至覺(jué)得她親切。但固執(zhí)的少年的心中，母親的地位是不可取代的。“你呀，就是呆，和你父親和好是遲早的，親父子哪是寫(xiě)個(gè)憑據(jù)就能斷絕的，還是早點(diǎn)和好，我看老爺子身體也不大好�！� 玉茹輕描淡寫(xiě)地說(shuō)�！皦蛄�，別再說(shuō)了！”劉越忽然吼了一嗓。他知道父親一直等到他有了自己的家庭才敢提和梅姨的事。他還記得父親提出要和梅姨結(jié)婚的時(shí)候，那帶著幾分慌張和拘謹(jǐn)?shù)难凵瘢瑤资畾q的人了，像個(gè)做錯(cuò)事情的孩子。“你喊什么喊，我還不是為了你好，當(dāng)時(shí)就不應(yīng)該讓他們結(jié)婚，我們的房子平白地少了一半，現(xiàn)在還得低三下四地去看他們�！庇袢愦舐暤亟兄皼](méi)見(jiàn)過(guò)你這么窩囊的人，自己的財(cái)產(chǎn)自己都不會(huì)保護(hù)，那套房子值四百五十萬(wàn)，四百五十萬(wàn)啊！” 劉越忽地站起來(lái)，鐵青著臉，回過(guò)頭看著她，但是又緩緩地坐了下來(lái)。眼前浮現(xiàn)出斷絕父子關(guān)系畫(huà)押那天父親的臉。父親那張臉上的每一根皺紋，似乎都深了一層。父親沖拇指呵了口氣，而后重重地印在文契上，之后把頭靠在沙發(fā)上，緊緊地閉上眼睛。文契上面寫(xiě)著兩人不再是父子，他也得不到任何遺產(chǎn)。劉越張了張嘴想說(shuō)什么，玉茹推著他說(shuō)，“走吧走吧，沒(méi)看爸心情不好�！庇袥](méi)有遺產(chǎn)他沒(méi)想過(guò)，其他人要取代母親的位置，那是不可以的。最后他什么也沒(méi)說(shuō)，隨著玉茹走了出去。下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是13．下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是 （3分）A．在西安嘉天國(guó)際公寓爆炸事件后，很多小煤氣站依然不按照操作規(guī)章工作，干著厝火積薪之事，實(shí)在令人擔(dān)憂。B．中學(xué)生處在人生觀形成的重要階段，給他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境刻不容緩，全社會(huì)都不可忽視遷蘭變鮑的作用。C．部分網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)中學(xué)生的作文產(chǎn)生了沖擊，學(xué)生常不自覺(jué)地模仿，寫(xiě)些內(nèi)容空泛、文體模糊的“異文”，令人不忍卒讀。D．雖然在采訪錢(qián)學(xué)森先生之前經(jīng)過(guò)一番思考，但一開(kāi)頭我們提出的問(wèn)題還真有點(diǎn)大而無(wú)當(dāng)，那就是請(qǐng)他談?wù)勅绾渭涌彀l(fā)展科學(xué)技術(shù)的問(wèn)題。14．下列各句句意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （3分）A．嫦娥三號(hào)將是中國(guó)第一個(gè)發(fā)射的地外軟著陸探測(cè)器和巡視器（月球車(chē)），也是阿波羅計(jì)劃結(jié)束后重返月球的第一個(gè)軟著陸探測(cè)器。B．中國(guó)快速的城鎮(zhèn)化發(fā)展在消耗大量?jī)?yōu)質(zhì)耕地的同時(shí)，也使農(nóng)村青壯年勞力大量外流，致使糧食生產(chǎn)出現(xiàn)了后繼乏人。C．應(yīng)美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬邀請(qǐng)，國(guó)家主席胡錦濤于11月10日至14日出席了在美國(guó)夏威夷舉行亞太經(jīng)合組織第十九次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議。D．通知要求，各地教育管理部門(mén)和學(xué)校要組織有條件的班主任老師對(duì)學(xué)生上下學(xué)的交通情況進(jìn)行一次專題家訪，了解學(xué)生的交通要求。15．請(qǐng)將下列語(yǔ)句重新排序，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）①讀書(shū)屬于個(gè)人的精神生活，必定是非常個(gè)人化的②當(dāng)然這絲毫不能說(shuō)明讀書(shū)成了時(shí)尚，倒是能夠從中看出別的東西成了時(shí)尚，比如炒股之類 ③我不認(rèn)為讀書(shū)可以成為時(shí)尚，并且對(duì)一切成為時(shí)尚的讀書(shū)持懷疑態(tài)度 ④可以成為時(shí)尚的不是讀書(shū)，而是買(mǎi)書(shū)和談書(shū) ⑤譬如說(shuō)，在媒體的影響下，某一時(shí)期有某一本書(shū)特別暢銷(xiāo) ⑥談?wù)撍@得特時(shí)髦，插不上嘴顯得特落伍 A. ③①④⑤⑥② B. ①④⑥⑤②③ C. ④③①⑥⑤② D. ②⑤⑥①④③16．請(qǐng)將下面幾個(gè)短句整合為一個(gè)長(zhǎng)句，可根據(jù)需要?jiǎng)h減個(gè)別詞語(yǔ)。（5分）①一個(gè)先驅(qū)者首先向未知世界的黑暗和恐怖挑戰(zhàn)并把人們引向了新的自由。②這位先驅(qū)者的名字被刻入了石頭。③這塊石頭被人們放在先驅(qū)者足跡的盡頭。17．根據(jù)上下文內(nèi)容，在橫線處補(bǔ)寫(xiě)句子，注意句子結(jié)吉林省吉林市普通中學(xué)2013屆高三下學(xué)期期中復(fù)習(xí)檢測(cè)語(yǔ)文試題
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaosan/155198.html
相關(guān)閱讀：