1．電荷 庫侖定律
學(xué)習目標
1．認識電荷，了解點電荷、元電荷、感應(yīng)起電。
2．知道電荷守恒定律。
3．探究點電 荷的相互作用規(guī)律，知道庫侖定律。
自主學(xué) 習
【問題1】自然界存在幾種電荷，它們之間的相互作用如何？
【問題2】摩擦可以產(chǎn)生靜電，你能找出一兩通過摩擦帶上電的物體嗎？說說它們分別帶的是正電還是負電？
【問題3】電荷的多少叫做電荷量，用 表示。
在國際單位制中，電荷量的單位是 ，簡稱 ，用符號 表示。
元電荷e=
【問題4】甲、乙兩同學(xué)各拿一帶電小球做實驗，不小心兩小球接觸了一下，結(jié)果兩小球都沒電了！電荷哪里去了呢？消失了？你能幫他們解釋一下原因嗎？
【問題5】想一想，在什么情況下帶電體可以看成點電荷呢？
【問題6】如圖1.1-1，長為L的絕緣輕質(zhì)桿兩端分別固定一個帶電小球A和B（可看作點電荷），A球帶電量為+Q，B球帶電量為-Q。試畫出B球受到的庫侖 力示意圖。并求該力的大小。
合作探究
【問題1】①請你自制一個簡易驗電器。器材準備：一小段金屬絲，兩條長約2cm、寬約4mm的金屬箔，一個帶有塑料瓶蓋的透明玻璃瓶。
②摩擦過的物體一定會帶電嗎？摩擦身邊的物體，并用做好的驗電器判定它們在摩擦后是否都帶上了電。
【問題2】①如圖所示，兩個互相接觸的導(dǎo)體A和B不帶電，
現(xiàn)將帶正電的導(dǎo)體C靠近A端放置，三者均有絕緣支架。請
判斷A、B帶電情況如何？
若先將A、B分開再移走C，則A ，B ；
若先將C移走再把A、B分開，則A ，B 。
②討 論交流：接觸起電、摩擦起電、感應(yīng)起電的實質(zhì)是什么？總的電荷 量滿足什么樣的規(guī)律？
新標第一網(wǎng)
③電荷守恒定律的內(nèi)容？
【問題3】點電荷之間的相互作用力與哪些因素有關(guān)？（控制變量）
① 相互作用力F與兩點電荷間的距離r
②相互作用力F與兩點電荷的電量Q1、Q2
③演示實驗
【問題4】認識庫侖定律(類比萬有引力定律)
①內(nèi)容：
②庫侖力（靜電力）的大小和方向
③條：
④靜電力常量k=
【問題5】真空中有兩個靜止的點電荷，它們之間的相互作用力為F。若它們的帶 電量都增加為原的2倍，它們之間的相互作用力變?yōu)椋?）
A．F/4 B．F/2 C．2F D．4F
【問題6】A、B兩個點電荷間距離恒定，當其它電荷移到A、B附近時，A、B之間的庫侖力將（ ）
A．可能變大 B．可能變小 C．一定不變 D．不能確定
【問題7】真空中有兩個靜止的點電荷電量相等，它們之間的相互作用力為F=1.0×10-3N。它們之間的距離為r =10cm，求其中一個電荷的電荷量。
堂檢測
A
1．關(guān)于對元電荷的理解，下列說法正確的是 ( )
A．元電荷就是電子； B．元電荷是表示跟電子所帶電荷量數(shù)值相等的電荷量；
C．元電荷就是質(zhì)子； D．元電荷是帶電荷量最小的帶電粒子。
2．真空中有兩個靜止的點電荷，它們之間的相互作用力為F。若它們之間的距離變?yōu)樵? 倍，則它們之間的相互作用力變?yōu)?（ ）
A．F/9 B．F/3 C．3F D．9F
3．關(guān)于點電荷的說法，正確的是 （ ）
A．只有體積很小的帶電體，才能看作點電荷；
B．體積很大的帶電體一定不能看作點電荷；
C．點電荷一定是電荷量很小的電荷；
D．當兩個帶電體的大小及形狀對它們之間相互作用力的影響可忽略時，兩個帶電體才可看成點電荷。
4．保護知識產(chǎn)權(quán)，抵制盜版是我們每個公民的責任與義務(wù)。盜版書籍影響我們的學(xué)習效率甚至會給我們的學(xué)習帶隱患。小華有一次不小心購買 了盜版的物理參考書，做練習時，他發(fā)現(xiàn)有一個關(guān)鍵數(shù)字看不清，拿問老師，如果你是老師，你認為可能是下列幾個數(shù)字中的哪一個？ （ ）
A．6.2×10-19C B．6.4×10-19C C．6.6×10-19C D．6.8×10-19C
B
5．A、B、C三個小球，A和B、B和C、C和A間都相互吸引，如果A帶正電，則（ ）
A．B、C兩球均帶負電； B ．B球帶負電，C球帶正電；
C．B、C球中必有一個帶負電，而另一個不帶電； D．B、C都不帶電。
6．已知氫核質(zhì)量mH= 1.6 7×10-27kg，電子質(zhì)量me=9.1×10-31kg，氫原子中氫核與電子之間的最短距離為r =5.3×10-11m，試求
（1）它們之間的庫 侖力。
（2）它們之間的萬有引力。
（3）庫侖力是萬有引力的多小倍？
學(xué)有所得
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaoer/51068.html
相關(guān)閱讀：全反射