愛(ài)和幸福就像兩只鞋，一旦丟失了其中一只，另一只哪怕找遍全世界也要找到它 ，《最愛(ài)的狗狗就是你》讀書(shū)筆記550字。有的人認(rèn)為狗很臟、很傻，也是那種白吃白喝的動(dòng)物，是沒(méi)有任何感情的動(dòng)物。如果，你看過(guò)這本書(shū)后，你就會(huì)認(rèn)為，你的感覺(jué)是錯(cuò)誤的。這本書(shū)就是《最愛(ài)的狗狗就是你》，作者是：郁雨君。她寫的書(shū)會(huì)讓你迸出美好的眼淚和歡笑的感人閱讀。
這本書(shū)，看了讓我淚水漣漣啊，好心酸。廢話不多說(shuō)，讓我們走進(jìn)這本書(shū)吧，讀書(shū)筆記大全《《最愛(ài)的狗狗就是你》讀書(shū)筆記550字》。米戈是個(gè)男孩 ，他一次偶然機(jī)會(huì)撿到一條斑點(diǎn)狗，于是就為它取名為“沸點(diǎn)”，為此，米戈和媽媽一起精心照顧這條小狗。在遠(yuǎn)洋輪上上班的爸爸，也養(yǎng)了一條很酷的大狗，名叫“靠岸”，結(jié)果，爸爸與兒子，大狗與小狗之間建立了有趣又溫暖的關(guān)系。后來(lái)，由于沸點(diǎn)病了，讓米戈認(rèn)識(shí)了貝氏姐妹，但是，沒(méi)有想到的是，沸點(diǎn)居然就是從貝氏姐妹家里逃出來(lái)的帶病小狗“字母表”。媽媽就和貝氏姐妹爭(zhēng)吵了起來(lái)，不過(guò)，經(jīng)過(guò)一番調(diào)解最終和解了。最后，人們因?yàn)?ldquo;字母表”聚在一起，懷著對(duì)它的愛(ài)，讓小狗在它的最后時(shí)光，讓它沒(méi)有痛苦地奔向了遙遠(yuǎn)的天藍(lán)色的彼岸，米戈也因此成為了有愛(ài)心又堅(jiān)強(qiáng)的男孩。
看完這本書(shū)，我好象被寬容與愛(ài)洗禮過(guò)，讀完這本書(shū)，會(huì)讓我們更值得擁有：幸福，信任，愛(ài)與寬容。沸點(diǎn)在的時(shí)候我們很幸福，沸點(diǎn)不在了，我們更應(yīng)該幸福！讀完這本書(shū)，我覺(jué)得，我更堅(jiān)強(qiáng)了。
與你相遇在夏日黃昏的午后，想你在初冬漫漫的風(fēng)霜里，吻你在青草已綠的春天，只想輕輕的問(wèn)你：讓我愛(ài)你一生，可否? 愛(ài)情訣竅;魂繞夢(mèng)牽，想你;死心踏地，對(duì)你;忠貞不渝，愛(ài)你;癡心絕對(duì)，追你;�？菔癄�，等你;呼天喚地，問(wèn)你，嫁給我是否可以 認(rèn)識(shí)你，是我今生最大的榮幸，擁有你，是我今生最大的驕傲，和你廝守一生，是我這輩子最大的愿望，親愛(ài)的，嫁給我! 收此信息你就是喜歡我了，刪除你就是暗戀我了，回信息你就是想嫁我了，不回則答應(yīng)嫁給我，修改就死都是我的人，儲(chǔ)存則下輩子都?xì)w我�！ �(ài)是一生的承諾，情是一世的守候，我的關(guān)心滴水不漏，我的呵護(hù)風(fēng)雨不透，緊緊握住你的手，一輩子共同行走。嫁給我吧! 煥煥的四大理想：要乖乖永遠(yuǎn)愛(ài)我;要乖乖永遠(yuǎn)不離開(kāi)我;要乖乖嫁給我;要乖乖永遠(yuǎn)做我的小乖乖!……
讓學(xué)生在生活中自主地學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)??《最小公倍數(shù)》教學(xué)反思漢濱區(qū)早陽(yáng)鎮(zhèn)九年制學(xué)校：胡文梅數(shù)學(xué)教育家漢斯•弗賴登塔爾認(rèn)為：“數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)，教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助學(xué)生把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程�！薄缎W(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》也十分注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)�！蹲钚」稊�(shù)》這一課的教學(xué)我把數(shù)學(xué)與生活緊密的聯(lián)系在一起，從而構(gòu)建一種生活化的數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中一些能夠反映公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的實(shí)際問(wèn)題，自主獲得對(duì)公倍數(shù)、最小公倍數(shù)概念內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征的直接體驗(yàn)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生興趣，自主地解決這些實(shí)際問(wèn)題，真切地體會(huì)到數(shù)學(xué)與外部生活世界的聯(lián)系，體會(huì)到數(shù)學(xué)的特點(diǎn)和價(jià)值，“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。反思起來(lái)有以下幾點(diǎn)值得借鑒：一、捕捉生活實(shí)例，喚起學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，暑假里“我”想和爸爸媽媽一起出去玩，可媽媽每4天休息一天，爸爸每6天休息一天。那么在這一個(gè)月里，他們可以選哪些日子去呢？一石激起千層浪，學(xué)生懷著想和爸爸媽媽出去游玩這一個(gè)感興趣的實(shí)例，積極主動(dòng)的想辦法找到哪些日子可以滿足他們出行的條件，開(kāi)始自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索，逐步發(fā)現(xiàn)4和6的公倍數(shù)……
《最后一課》教案啊及說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 1、教材所處的地位和作用 《最后一課》是人教版七年語(yǔ)文下冊(cè)第二單元的一篇課文，與《黃河頌》等幾篇文章一起構(gòu)成以愛(ài)國(guó)主義為主題的單元，成為培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情操的重要組件。這是一篇膾炙人口的短片小說(shuō)，通過(guò)阿爾薩斯省的一個(gè)小學(xué)生小弗朗士在最后一堂法語(yǔ)課中的見(jiàn)聞和感受，真實(shí)地反映了法國(guó)淪陷區(qū)的人民遭受異族統(tǒng)治的悲憤和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，以及爭(zhēng)取祖國(guó)解放和統(tǒng)一的堅(jiān)定意志，集中地表現(xiàn)了法國(guó)人民崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。所以，通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，讓學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義的熏陶和感染，從而去愛(ài)自己的母語(yǔ)??漢語(yǔ)，愛(ài)自己的祖國(guó)，就是順理成章的事。另外，小說(shuō)形象生動(dòng)地塑造了小弗朗士和韓麥爾先生這兩個(gè)人物形象，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)讓學(xué)生重點(diǎn)掌握通過(guò)外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等各種描寫方法來(lái)表現(xiàn)人物性格的方法�！ �2、教學(xué)目標(biāo) 上課前，我先請(qǐng)學(xué)生預(yù)習(xí)文章，提出本文他們已經(jīng)知道了些什么，還想知道些什么并擬訂出來(lái)，這樣，綜合學(xué)生的意見(jiàn)，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，再結(jié)合本單元的教學(xué)重點(diǎn)和本課的特點(diǎn)，我最終確定教學(xué)目標(biāo)如下： �。�1）、了解小說(shuō)文體知識(shí)。閱讀課文后，復(fù)述《最后一課》故事情節(jié)�！ 。�2）、學(xué)習(xí)環(huán)境描寫的作用�！ 。�3）、品位作品中的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)描寫，把握人物的思想感情，進(jìn)而分析韓麥爾先生和小弗朗士?jī)蓚�(gè)人物……
《可愛(ài)的草塘》教學(xué)設(shè)計(jì) 地點(diǎn)：重慶永川中學(xué)體育館 主題：“重慶市第三屆小學(xué)語(yǔ)文青年教師賽課活動(dòng)”（此課獲二等獎(jiǎng)） 《可愛(ài)的草塘》教學(xué)設(shè)計(jì) ★☆ 霍永強(qiáng) 以學(xué)生自讀自議為主線，讀中激情，讀中悟理�！ �1、了解北大荒草塘的美麗景色、豐富物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的思想感情�！ �2、培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟、反復(fù)體會(huì)課文中重點(diǎn)句子的思想感情的能力和口語(yǔ)交際能力�！ �3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的片段�！ ⊥ㄟ^(guò)對(duì)北大荒草塘之美麗富饒的感悟，體會(huì)作者思想感情的變化�！ AI課件 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.孩子們，這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)北大荒，走進(jìn)??（生：“可愛(ài)的草塘”，師同時(shí)手指板書(shū)的課題。） 那你們說(shuō)說(shuō)，草塘的可愛(ài)表現(xiàn)在哪些方面？（生：“景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”，師板書(shū)：“景美”、“物豐”。） 2.草塘景色優(yōu)美，孩子們，你們看見(jiàn)過(guò)草塘美景嗎？咱們?nèi)タ纯?? 二、欣賞優(yōu)美景色 ●感悟“草塘美景” 1.（課件展示“草塘美景”）師配樂(lè)誦讀“這么大這么美的草塘……茫茫的跟藍(lán)天相接�！鄙吢�(tīng)邊欣賞和領(lǐng)悟這部分內(nèi)容�！ �2.欣賞著草塘美景，作者情不自禁地贊美，他是怎么說(shuō)的呢？請(qǐng)孩子們打開(kāi)課本，默讀課文有關(guān)段落，找一找這句話。（“這草塘真美啊……
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)諸位同仁們： 下午好! 今天我演講的題目是《讓愛(ài)的羽翼更加豐滿，讓愛(ài)的故事更加精彩!》 回首從教之路，我沒(méi)有驚人的壯舉，更沒(méi)有值得稱頌的大作為，生活的平凡賦予我平淡的經(jīng)歷，而平淡中的種種感動(dòng)，卻時(shí)時(shí)刻刻，而又實(shí)實(shí)在在的激勵(lì)著我前行。正是這種種感動(dòng)培養(yǎng)了我、塑造了我，使我不斷成長(zhǎng)�！ �“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，讓我們?cè)谖⑿χ薪o學(xué)生糾錯(cuò)，在微笑中贊美學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步，為他們提供更多的成功機(jī)會(huì)，讓他們從心靈深處受到愛(ài)的感動(dòng)�！ 〗逃切撵`的藝術(shù)。如果我們承認(rèn)教育的對(duì)象是活生生的人，那么教育的過(guò)程決不僅僅是一種技巧的施展，而應(yīng)該是充滿教師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生尊重教師的心靈交融。教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)體現(xiàn)對(duì)人的理解和尊重。記得我曾經(jīng)有一位對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭學(xué)的學(xué)生，時(shí)不時(shí)的就遲到早退，面對(duì)這樣的學(xué)生，怎么辦?進(jìn)行家訪。家訪后才知道，在他很小的時(shí)候，母親離開(kāi)了他，他跟著父親和七 1 十多歲的奶奶生活，我了解了這一情況以后，和他進(jìn)行了談心，從生活上關(guān)心他，在學(xué)習(xí)上幫助他，用微笑用愛(ài)去感染他，使他熱愛(ài)學(xué)習(xí)。是啊，我們教師應(yīng)當(dāng)做學(xué)生的良師益友，似父母。小學(xué)生就像一棵棵有待成長(zhǎng)的小樹(shù)苗，需要我們老師以愛(ài)心去澆灌。我們老師要有愛(ài)學(xué)生之心，才能使教育行為產(chǎn)生應(yīng)有的效果�！ √招兄f(shuō)過(guò)“愛(ài)，是教育教學(xué)……
《可愛(ài)的企鵝》教學(xué)反思本節(jié)課的重點(diǎn)是在復(fù)習(xí)8和9的加減法的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體情境，豐富學(xué)生對(duì)加減法意義的認(rèn)識(shí)，從而解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)是結(jié)合畫(huà)圖、操作等具體活動(dòng)，經(jīng)歷表達(dá)自己想法的過(guò)程。初步培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、大膽交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生已經(jīng)有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，知道在求“一共有多少？”的時(shí)候用加法，求“還剩多少？”的時(shí)候用減法。但是對(duì)于知道總數(shù)和其中的一部分，求另一部分，用減法來(lái)計(jì)算還是第一次正式的接觸，雖然之前有過(guò)滲透這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)理解起來(lái)還是有些困難。所以在本課我注重孩子的思考和分析能力，讓他們自己去探索，通過(guò)擺小棒或者畫(huà)圖，去得出結(jié)論，冰山后面有6只企鵝。其次讓孩子成為課堂的主人，在思考、探索（擺一擺、畫(huà)一畫(huà)）、實(shí)踐中經(jīng)歷表達(dá)自己想法的過(guò)程。最后，能讓孩子通過(guò)之前的探索交流活動(dòng)，初步培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、大膽交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本節(jié)課是以這三點(diǎn)的教學(xué)思路展開(kāi)，經(jīng)過(guò)授課，現(xiàn)反思如下：好的方面：1.將整個(gè)課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人，用學(xué)生喜歡的小動(dòng)物企鵝貫穿整各堂課，將學(xué)生帶入具體的情境中。讓學(xué)生在具體情境中觀察圖，自己提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。讓在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上通過(guò)擺一擺或者畫(huà)一畫(huà)后和同桌交流，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及解決問(wèn)題的方法。使得經(jīng)歷表達(dá)自己……
西方有這樣一個(gè)寓言：智慧、成功和愛(ài)這三位天使來(lái)到人間，一位母親想請(qǐng)?zhí)焓?ldquo;愛(ài)”到自己家里做客，可當(dāng)“愛(ài)”走進(jìn)家門的時(shí)候，“智慧”和“成功”也跟著走了進(jìn)來(lái)，面對(duì)母親的驚訝，兩位天使回答說(shuō)：“我們兩個(gè)是跟著愛(ài)的，哪里有愛(ài)，哪里就有智慧和成功。”這個(gè)故事告訴了我們愛(ài)的重要性。愛(ài)，是人類普遍具有的心理需要，而我們面對(duì)的是心靈極其脆弱的兒童，他們的心靈就更需要愛(ài)的滋潤(rùn)，尤其是教師的愛(ài)，師愛(ài)在每個(gè)學(xué)生的心目中都具有不同尋常的心理分量，因?yàn)樵谒麄冄壑羞@不僅僅是一種喜愛(ài)，更是一種評(píng)價(jià)。所以，作為教育工作者，我們也應(yīng)該選擇愛(ài)，因?yàn)橛袗?ài)才能有一切，才能有教育的智慧和成功�！ 』叵胱约旱慕逃�，也曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)與愛(ài)有關(guān)的事例，雖早已過(guò)去，卻久久不能忘懷。那一年，我擔(dān)任二年級(jí)的班主任，班上有個(gè)叫謝銘恩的男孩，是個(gè)出了名的“火藥桶“，脾氣很壞，經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生矛盾。有一次，他甚至在課室里和體育老師打了起來(lái)，一個(gè)才七歲多的孩子竟然敢對(duì)又高又壯的男老師拳打腳踢！這說(shuō)出去有人相信嗎？當(dāng)時(shí)，匆忙趕到課室的我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，雖然我們很快就制住了他并把他帶到了辦公室，但他那一臉的憤恨和眼……
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