人為什么拒絕學(xué)習(xí)：
因?yàn)椴恢啦⑶也荒艽_定，在學(xué)習(xí)之后會(huì)有所收獲，從而不知道這些收獲有多大多好。由于一無(wú)所知，最終導(dǎo)致人沒(méi)有學(xué)習(xí)的東西。
這也是為什么人一旦開(kāi)始學(xué)習(xí)之后，就像發(fā)了芽的種子，無(wú)論有多大的石頭都?jí)翰蛔∷�，而是不分晝夜希望學(xué)習(xí)的更多。而那些不喜歡學(xué)習(xí)的，將學(xué)習(xí)妖魔化，始終在自己小圈子里感到滿(mǎn)足。
在不斷學(xué)習(xí)獲取中的人，會(huì)在這條路上遇到比自己更優(yōu)秀的人，會(huì)有一種仰之彌高，鉆之彌艱，鉆之亦不可得的感覺(jué)。而拒絕學(xué)習(xí)的人總能遇到比自己更差的人，因此往往洋洋得意。
那些自作聰明的人， 只會(huì)因?yàn)閺奈大w會(huì)過(guò)那樣的好處而“無(wú)怨無(wú)悔”。
在面對(duì)很多事情時(shí)，不要因?yàn)樽约簺](méi)嘗試過(guò)，用自己的價(jià)值觀評(píng)判他人的價(jià)值觀，這是完全不對(duì)并且是無(wú)知的。
我們一生做的事情，大多數(shù)是一個(gè)試錯(cuò)的過(guò)程，對(duì)于人生，沒(méi)有像數(shù)學(xué)那樣可以給出公式。永遠(yuǎn)記住，馬上行動(dòng)。
人的自學(xué)能力：包括閱讀，搜索信息能力，寫(xiě)作能力，實(shí)踐能力，開(kāi)放的心態(tài)。
寫(xiě)作能力：常常被人誤解，因?yàn)槿藗儗⒄Z(yǔ)文和文學(xué)聯(lián)系的過(guò)于緊密。其實(shí)文學(xué)只是文字應(yīng)用的某一部分，更多人需要掌握的是用“簡(jiǎn)潔，有效，樸素，準(zhǔn)確，具體”的文字記錄自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，將所這些內(nèi)容更要的運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。
開(kāi)放的心態(tài)：很多人在學(xué)習(xí)的時(shí)候，都是選擇性輸入。只是找到自己感興趣的東西進(jìn)行學(xué)習(xí)，而對(duì)于暫時(shí)無(wú)法理解或者困難的東西放棄。
對(duì)于自己無(wú)法理解的，寫(xiě)下自己當(dāng)時(shí)的疑惑究竟在什么地方，并且寫(xiě)出對(duì)這個(gè)問(wèn)題的疑惑而產(chǎn)生的支持與反對(duì)的觀點(diǎn)；支持的，記錄下幾個(gè)自己的支持理由或者實(shí)例；反對(duì)的，也一樣寫(xiě)下記錄下幾個(gè)自己的反對(duì)理由；甚至一些覺(jué)得自己這完全是無(wú)所謂的。
學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲不可能會(huì)直線(xiàn)上升。學(xué)習(xí)過(guò)程就像是走階梯，有時(shí)候人們因?yàn)樵谕粋�(gè)階梯上的時(shí)間太久而放棄，其實(shí)這只是自己不知道，進(jìn)步是一個(gè)質(zhì)變的過(guò)程，需要有毅力。
關(guān)于心智：每個(gè)人都應(yīng)該理解，你的大腦并不是你的，你的大腦是（屬于）“你的”大腦。心智是一種智慧。
我對(duì)這句話(huà)的理解是我們應(yīng)該控制自己大腦中所思考的內(nèi)容，而不是讓大腦在潛意識(shí)中讓我做一些事情。人常常會(huì)做一些自己在做了之后會(huì)比較后悔的事情，比如拖延癥，知道這個(gè)不好，但是沒(méi)能去控制自己，讓是讓大腦中的其他不重要時(shí)間支配我們的行為。
心智打開(kāi)的起點(diǎn)是“意識(shí)到可以自律”。
幸�？鞓�(lè)：不是建立在比較的基礎(chǔ)上的。因?yàn)槿藷o(wú)法滿(mǎn)足。做那些無(wú)須比較就能獲得歡樂(lè)幸福的方案。
關(guān)于時(shí)間管理：很對(duì)人在做計(jì)劃時(shí)候，往往會(huì)半途而廢。其實(shí)這不能怪他本人的能力，而是怪他不能將事情分成一小塊易于馬上成功的目標(biāo)。人往往因?yàn)榘涯繕?biāo)定得太高，最終而放棄。機(jī)器不可能100%的效率，人也不可能，太長(zhǎng)的計(jì)劃往往是浪費(fèi)時(shí)間。
做事效率低下的原因：因?yàn)榛乇軉?wèn)題，常常選擇比較簡(jiǎn)單的，易于快速完成的任務(wù)，從而沾沾自喜，放棄了更重要的部分。
時(shí)間計(jì)劃的安排：
做任何事之前，分析所需要的種種技能。
誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己，正視自己相對(duì)于這些技能上的熟練程度。 承認(rèn)自己的不足，是讓心智獲得解放的重要前提。
如果自己在某些技能上有所欠缺，那么
a.短期：求助別人
b.長(zhǎng)期，自己開(kāi)始學(xué)習(xí)
預(yù)算時(shí)間，把自己擅長(zhǎng)的部分放到最后可能是優(yōu)勢(shì)策略。 假設(shè)做的事情需要比想像更多。
養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，一邊自己隨時(shí)監(jiān)督。
按部就班完成任務(wù)。
結(jié)合我的時(shí)間管理方法，我的觀點(diǎn)是：
需要明確目標(biāo)，將每個(gè)目標(biāo)拆分成一個(gè)在半個(gè)小時(shí)中能夠高效完成的任務(wù)
分析在過(guò)程中所需要的技能，以及可能遇到的問(wèn)題。制定相應(yīng)的計(jì)劃，并且對(duì)于需要他們幫助的事情提前與對(duì)方聯(lián)系。
預(yù)算時(shí)間，將重要的，困難的事情放在最前面。而自己擅長(zhǎng)的放在最后。
記錄。在記錄的過(guò)程中，可以找到出現(xiàn)問(wèn)題的原因；找到自己哪里效率不高，需要注意、提高、改進(jìn)；
任何事情，不要考慮太多，執(zhí)行就好。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/dushubiji/1299501.html
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