最近,我看了一本哲理書，里面有一個故事令我感悟特別深刻，《上帝與他造的三個人》讀書筆記摘抄。是《上帝與他造的三個人》的故事。主要內容講的是：有一天，上帝創(chuàng)造了三個人，讓他們去人間體味人生。上帝對他們對未來的想法逐個盤問。第一個人回答：“我要充分利用生命去創(chuàng)造。”第二個人說：“我要充分利用生命去享受。”第三個人說：“我既要創(chuàng)造人生又要享受人生。”結果，上帝給第一個人打了五十分，給第二個人打了五十分，給第三個人打了一百分。
第一個人來到人間，表現(xiàn)出了不同尋常的奉獻精神，讀書筆記大全《《上帝與他造的三個人》讀書筆記摘抄》。對幫助過的人，他從無所求。慢慢的，他成了德高望重的人，他的名字被人們默默敬仰。若干年后，他還一直被人們懷念著。
第二個人來到人間，表現(xiàn)出了不同尋常的占有欲和破壞欲。為了達到目的，他無惡不作。生活奢華，一擲千金，妻妾成群。若干年后，他還一直被人們深深痛恨著。
第三個人來到人間，沒有任何不同尋常的表現(xiàn)。他建立了自己的家庭，過著忙碌而充實的生活。若干年后，沒有人再記得起他的名字。
于是，上帝重新為第一個人打了一百分，為第二個人打了零分，為第三個人打了五十分。這個分數(shù)，才是他的最終分數(shù)。
讀了這個故事，我知道了一個道理：理想與現(xiàn)實不能總是畫等號。如果我們想要真正客觀地評價一個人，不要看他所謂的理想，只要看他在現(xiàn)實中的表現(xiàn)就可以了。
《上下樓梯》一課是實用語文第二冊第一單元的第二講。本節(jié)課主要要求學生能夠認識“下樓”一詞，理解“下樓”的概念，能用“誰在下樓”的句式練習說話，并能夠在田字格中正確書寫“下”這個生字。 在執(zhí)教過程中，我先幫助學生復習鞏固已學生字詞，在復習到“一二三”的時候，我利用《一二三的拍手歌》來幫助學生做發(fā)聲和說長句的練習；在認識“下樓”一詞時，我先利用圖文結合的方式，逐個認讀生詞并糾正讀音，接著我退出圖片形象幫助學生建立文字概念，然后我再由淺入深地分類進行指認詞語的鞏固練習；在指導學生用“誰在樓下”的句式說句時，我主要用學生生活中下樓的照片，將生活中的場景帶入到教學中，用熟悉的人和事激發(fā)學生的學習興趣，讓學生有了蠢蠢欲試的欲望，這樣來幫助學生逐個練習說完整的句子；在寫字的環(huán)節(jié)中，我主要讓學生先注意觀察“下”字在田字格中的位置，唱讀筆順，再由學生示范，發(fā)現(xiàn)學生學寫的難點后再由教師示范并突出詳細講解以解決難點，然后再讓學生板演逐個指導。 在整個教學環(huán)節(jié)中，我覺得我的教學流程還是比較清晰的，教學內容也比較明確，整個教學的環(huán)節(jié)也是流暢、環(huán)環(huán)相扣、層層遞進，過渡也很自然。其中，我覺得效果比較好的環(huán)節(jié)就是在指導學生寫字之前，先讓學生集中注意力觀察并分析“下”字在田字格中的位置，等觀察仔細了再練習書寫，效果還是不錯的�！ �
《我的同桌是上帝》讀書筆記1000字“原來眼前的一切如此美好，而我們卻不知道，也不珍惜。只有等到要失去的時候才懂得，想緊緊抓住，卻已從指縫間溜走了。”看了《我的同桌是上帝》這篇文章，我第一次這樣感慨道。-尚第是個轉校生，被老師安排和馮離離做同桌。尚第人長得帥氣，有氣質，而且各項都很好。全班女生都很喜歡尚第，唯獨馮離離不，他認為尚第只是個養(yǎng)眼的草包。放學了，尚第主動和馮離離交朋友，卻被他直接回絕了。上帝用了各種方法，想和馮離離交朋友，卻都不成功。傍晚6點了，尚第的時間到了，他必須回到天堂，他告訴馮離離：“我沒有開玩笑。我真的是上帝，自從我創(chuàng)造地球和人類之后的數(shù)十億年，我一直在不停地工作。我想好好地休息一下，可是，人世間總是有那么多的瑣事等著我去解決。我煩不勝煩，就向天使議會提出了休假的申請。我的申請?zhí)焓棺h會整整討論了一萬年才得以通過。不過，天使們還提了一個條件：我以轉校生的身份到人間后，必須在8個小時內得到學校老師為我安排的同桌的友情，如果我成功了，我可以在人間休假一年；如果我辦不到，我就必須回到天堂去……”馮離離這次恍然大悟，想挽回，可是已經(jīng)來不及了，6點已經(jīng)過了，她只能看著尚第快步在水面上奔跑了幾步，就扇動著巨翅……
《上下五千年》讀書筆記600字一、你覺得盤古、神農(nóng)、黃帝、堯、大禹、這幾個人物身上有哪些共同點，舉例說明。（一定要舉例說明，不能少于200字）盤古、神農(nóng)、黃帝、堯、大禹的共同點。盤古、神農(nóng)、黃帝、堯、大禹的共同點就是他們很勇敢，不怕吃苦，為民著想。比如：盤古用巨斧一下就把宇宙劈成了兩半兒，讓混沌的一團，變成蒼天大地；神農(nóng)為了不讓人在亂七八糟的吃東西生病沒有藥吃，就親自去山上嘗百草，給人們采藥吃；黃帝教人們怎么制造兵器，怎么配置草藥治病，教人們怎么耕種，老百姓每天都開開心心；堯當上皇帝后團結天下的部族首領，對老百姓很好，因此使各項事業(yè)都欣欣向榮，老百姓過的快快樂樂，天天幸福；大禹不怕吃苦，為了治理洪水，他吃盡了千辛萬苦，三次走過家門，也不進去看一眼。他帶著老百姓們開辟了九州的道路，疏通了九條大河，整治了九個大澤，開鑿打通了九座大山，終于治理了洪水。我要向盤古、神農(nóng)、黃帝、堯、大禹他們學習這種勇敢，不怕吃苦，為民著想的精神。二、你最佩服這幾個人物中的誰？佩服他身上的什么？他讓你想到誰？是你自己還是你身邊的人？還是你讀過的故事？（不能少于200字）我最佩服神農(nóng)，我最佩服他不怕吃苦，為民著想，為了老百姓不再亂吃東西，少生病，所以他才上山嘗遍百草，不惜自己生命，嘗遍各種各樣的植物。他讓我想到……
《上下五千年》讀書筆記550字當我在閱讀唐朝部分時，頗有感觸。著名的玄武門之變，就是發(fā)生在李世民、李元吉和李建成三位唐朝皇室后代的身上。因李世民在幫助李淵打天下時功勞卓越，因而李元吉和李建成引起嫉妒心理。想聯(lián)手滅掉李世民。一次，他倆牽來一匹生性倔強的馬，對李世民說：“世民，我這里有一匹絕世好馬，你騎騎如何？”李世民不假思索地答應了。他剛騎上去，那馬便飛奔起來，而后又故意側身，企圖將李世民摔下去。李世民這才知道這匹馬經(jīng)過了二位兄弟的訓練，想置他于死地。他說：“二位兄弟想害我，但天命不可違啊！上天不叫我死！”后來，兄弟二人請李世民喝酒，李世民認為他倆痛改前非，便叫上隨從一同前去。但李世民的酒里被下了毒，李世民口吐鮮血，昏倒在地。幸虧隨從御醫(yī)搶救，這才留得性命。李世民經(jīng)過眾大臣的勸告，決定殺掉李建成和李元吉。在宣武門，李世民親自帶兵與建成、元吉交戰(zhàn)。但因寡不敵眾，險些丟了性命。大將尉遲敬德策馬來援，拈弓搭箭。射死了建成。李世民趁機將元吉的頭顱取下。又命尉遲敬德前去博得李淵的信任。尉遲敬德便舉著大砍刀守在宮前，李淵詢問，其曰：“因建成、元吉多次想害秦王，如今其已被殺掉了。秦王特教我來保護陛下。”李淵大驚，但因為除世民外實在……
《上下五千年》讀書筆記450字我讀完《上下五千年》之后，我覺得諸葛亮和項羽最值得我們學習。諸葛亮上知天文下知地理，還能預知天氣， 神機妙算， 詭計多端，讓人防不勝防，他還對主公很忠誠，忠心，安排事情很有道理，他能想到火燒赤壁，他能想到草船借箭， 還能把曹操的兩員大將殺害。我最喜歡火上赤壁，雖然勝利了但是讓周瑜受了不上苦頭，還三氣周瑜把周瑜氣死了，他會在幫助敵人的時候幫助自己。草船借卷是最可以體現(xiàn)諸葛亮聰明的事件，諸葛亮先答應周瑜可以借來10萬之劍?，但是周瑜不讓他離開大營，諸葛亮就讓兩個人先出去然后諸葛亮趁機駕船到了曹操的大營，諸葛亮預計肯定有無結果真的有霧，諸葛亮就用草船接來了10多萬只劍?，諸葛亮真聰明。再說一下項羽，項羽自己像闖蕩天下，雖然前面百戰(zhàn)百勝，但是最后，還是敗在了韓信手下，我覺得這是因為項羽非常孤獨，沒有人陪他，最后孤獨他的自殺了，如果項羽有一個很好的軍師，項羽一定可以統(tǒng)一天下的，雖然他沒有統(tǒng)一天下但他沒有回家而是與漢軍拼死一搏，他的這種精神值得我們學習。這就是我對《上下五千年》的讀后感，你們的呢？……
《上下五千年》讀書筆記400字我讀了《上下五千年》這本書，現(xiàn)在我來談談《唇亡齒寒》這個故事。晉國想攻打虢國，但是，中間還有虞國。虞國的國君是個愛貪小便宜、見錢眼開的人。晉國派使者送上了一匹千里馬和一對名貴的玉壁，虞君見了這些，高興的答應了。但大夫宮之奇趕緊勸他不要給晉國讓路，但虞君一意孤行，根本不聽從宮之奇的話。晉國打敗虢國之后，順便也把虞國打敗了，拿回了千里馬和玉壁。讀完這個故事，我非常為虞君感到惋惜，本來自己好好的，卻答應了晉國使者的話，就使國家滅亡了。虞國和虢國就像嘴唇和牙齒一樣，唇齒相依，唇亡齒寒。如果這兩個國家互相幫助，還不至于滅亡。但虢國滅亡之后，虞國一個小國還能對付得了晉國嗎？所有的事物都是有聯(lián)系的，如果一個事物沒了，那么另一個事物也將不會再存在。所以，在以后的人生道路上，也可能會遇到類似的事情，到這個時候，我們一定要再想想《唇亡齒寒》這個成語故事。我們做事時，要三思而后行，多多聽從好人的意見，不一意孤行�！ �
《上下五千年》讀書筆記350字《上下五千年》是上世紀七十年代末、八十年代初少年兒童出版社出版的一套優(yōu)秀歷史讀物。作者擬定了這套歷史讀物的整體寫作提綱，寫了部分篇目，并確定了《上下五千年》這一膾炙人口的書名。但遺憾的是，作者林先生未及完成這一部宏偉的寫作計劃�！渡舷挛迩辍愤@本書中，讓我最記憶猶新的是《八女投江》這個故事——八位女戰(zhàn)士面對生死抉擇，毅然選擇了投河，表現(xiàn)了他們寧可犧牲也不當俘虜?shù)某绺呔�。他們是不愿�?zhàn)友為了自己而犧牲在敵人的槍下，盼望有更多的人能夠活著沖出包圍圈，他們早已把個人的生死置之度外。八個女戰(zhàn)士用生命換來了部隊的安全，他們的壯舉讓敵人感到驚訝，證明了中國人民是寧死不屈的，這才是堂堂正正的、了不起的中國人！中國有數(shù)不清的抗日英雄，其中很多是無名英雄，他們都視死如歸、堅強不屈。中國有近五千年的歷史，故通常說“上下五千年”就是指代整個中國歷史。我要推薦這本書�！ �
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/dushubiji/1285342.html
相關閱讀：羅素《幸福之路》讀書筆記
《寶葫蘆的秘密》讀書筆記300字
教師的讀書隨筆200字
《兄弟》讀書筆記范文
《深海里的星星》讀書筆記