出版社：人民文學(xué)出版社
出版時(shí)間：2009年5月
頁(yè)數(shù)：293頁(yè)
小說(shuō)背景介紹：
有一種貧瘠叫做窮山惡水，那是一個(gè)叫做界嶺的地方，故事就發(fā)生在那個(gè)小地方的小學(xué)里。高考落榜生張英樵急等待舅舅給他安排工作，身為鄉(xiāng)教育站的站長(zhǎng)為兩個(gè)即將成為民辦教師的年輕人的分配去向發(fā)愁。一個(gè)是外甥一個(gè)是舊情人的兒子藍(lán)飛，是分配哪個(gè)去界嶺小學(xué)呢？
中國(guó)農(nóng)村的民辦教師，一度有四百萬(wàn)人之多，他們?cè)跇O其艱苦的環(huán)境里，他們擔(dān)負(fù)著為義務(wù)教育階段的一億幾千萬(wàn)農(nóng)村中小學(xué)“傳道授業(yè)解惑”的重任，將現(xiàn)代文明撒播到最偏僻的角落，付出巨大而所得甚少�！短煨姓摺分v述民辦教師艱苦卓絕而充滿(mǎn)希望的故事，為這些在二十世紀(jì)后半葉中國(guó)大地上默默苦行的民間英雄獻(xiàn)上感天動(dòng)地的悲壯之歌。
賞析：
讀書(shū)筆記()他們把自己的所有青春留在山村，一輩子若是不能夠拿到那少的可憐的轉(zhuǎn)為公辦教師的指標(biāo)，便是一輩子被困在這山中不得翻身。他們也有著自己的困窘，有著因?yàn)樨毨?lái)的種種煩惱和遺憾。他們?cè)诘?dāng)一個(gè)老師的同時(shí)可能還是一個(gè)土地中刨食的農(nóng)民，也可能是為了生計(jì)而不得不鋌而走險(xiǎn)的偷伐者。那至關(guān)重要的指標(biāo)便是那險(xiǎn)惡的峽谷中的一線(xiàn)天，使他們仰望的目標(biāo)。在挑戰(zhàn)時(shí)刻他們受命于危難之間，在漫長(zhǎng)的歲月里他們奉獻(xiàn)于三尺講臺(tái)，青春如燭他們照亮下一代前行的路，他們是一群“皎著白發(fā)不該赤誠(chéng)，肝腸似火無(wú)怨悔“的人，是教育戰(zhàn)線(xiàn)上一部分主力軍，你們?nèi)怨淌卦谛@，奮斗在教學(xué)第一線(xiàn)，然而這些校園的守護(hù)者教學(xué)第一線(xiàn)的奮斗者卻始終抹不去一個(gè)共同的名字——民辦教師。
小說(shuō)中描述的這些民辦教師，不僅要履行自己教書(shū)育人的職責(zé)，還要同形形色色的落后觀念作斗爭(zhēng)，這更加深了我們對(duì)他們的敬意，正是由于他們的默默奉獻(xiàn)才是我們國(guó)家那些偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們沒(méi)有被應(yīng)受的義務(wù)教育所遺棄。讀完這本書(shū)后，我們才知道，教師這樣一個(gè)神圣的職業(yè)，縱然渺小，但難掩其偉大而高貴的靈魂。好在故事最后有了一個(gè)圓滿(mǎn)的結(jié)局，在整部小說(shuō)當(dāng)中，字里行間是觸目驚心的真實(shí)，那便是上個(gè)世紀(jì)民辦教師們血淚的交織成的史詩(shī)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/dushubiji/1270369.html
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