按照學校要求，我看了《數(shù)學教學》。

　　“既然把老師做為自己的終身職業(yè)，就要努力成為一名好的教師。樹立以人為本的教育理念，關注學生的全面成長，站在受教育者的立場思考教育，讓孩子愿意學習，凸現(xiàn)尊重學生的教育思想。讓學生主動探索答案，注重學生探究的過程、思考的過程，讓學生在學習活動中積累經(jīng)驗、提升認識、增長智慧。課堂教學因為有學生參與，重點是要處理好預設與生成的關系幫助學生理清思路;培養(yǎng)學生的歸納能力和幫助學生積累活動經(jīng)驗。數(shù)學教學不要在知識點上計較，要看長遠意義的學習興趣與良好學習習慣培養(yǎng)�！�

　　一、小學數(shù)學課堂教學方式、方法的改革與實踐

　　二、小學數(shù)學教學中學生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)：

　　情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)目標的設立，把“過分關注知識的獲取、技能的訓練”轉(zhuǎn)向“關注學生的發(fā)展”，實現(xiàn)知、情、行、意的統(tǒng)一，深入推進素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展。

　　情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)是一個以知識與技能為載體的啟發(fā)、滲透、感染的過程，是教學的靈魂，貫穿于教學全過程。

　　將愛心灑滿課堂，用教師的真情感染學生，營造民主平等的教學氛圍;重視創(chuàng)設生動、有趣、科學的教學情景，讓學生在探索知識、解決問題的活動中經(jīng)歷過程、體驗情感、形成積極向上的態(tài)度，建立正確的價值觀;運用多種評價手段調(diào)動和保護學生學習的興趣和自信心;特別要關注“學困生”，要善于發(fā)現(xiàn)和放大其閃光點，讓他們在同學中得到認同，獲得進步和發(fā)展。

　　三、現(xiàn)代信息技術在小學數(shù)學教學中的運用：

　　要做好現(xiàn)代信息技術輔助教學，要有領導的督促、要有任務的驅(qū)動，要實現(xiàn)校內(nèi)信息技術資源共享，并注意資源的積累和再利用，促使教師由被 動使用到主動使用，進而成為一種習慣;在課件制作上，教師不能把關注點放在如何制作課件上，而是要學會，知道在哪里用，知道到哪里找需要的資源;現(xiàn)代信息技術不僅要用到教學中，還要用到教師的學習與交流中，用到教研活動中，更有效地促進教師的專業(yè)成長。

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