童年需要”試誤“，需要”不聽話“。不允許孩子犯錯(cuò)誤，要孩子事事聽命于家長，就猶如不允許學(xué)走路的孩子摔跤一樣，是以暫時(shí)的，表面的完美取代長久的，內(nèi)在的完善。
打了碗，尿了床，往墻上亂畫等等，所有這些小事對(duì)小孩來說都是正常，大人也應(yīng)該覺得正常，不應(yīng)該表現(xiàn)出吃驚，開個(gè)玩笑，就能化解孩子的尷尬。除了這些小事不要大驚小怪，在”大事“上小孩”犯錯(cuò)“，大人也應(yīng)該是同樣的態(tài)度。
小孩在成長過程中，有很多”決策失誤“，這些”失誤“可能會(huì)給我們帶來一些麻煩，甚至?xí)黾右恍┪覀兊慕?jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。但是，請(qǐng)不要指責(zé)或者懲罰他們，最多簡(jiǎn)單的和他們分析一下事情，有時(shí)甚至連簡(jiǎn)單的分析也可以免了。因?yàn)槊總�(gè)”失誤“本身就是最好的教導(dǎo)，小孩只要感覺到不對(duì)了，就一定會(huì)從中收獲經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
要允許小孩在同一件事上犯兩次甚至更多次的錯(cuò)誤，因?yàn)槟阋嘈�，沒有哪一次的錯(cuò)誤是白犯的，即使是相同的錯(cuò)誤，每一次的收獲也是不一樣的。
父母如果能一直給小孩一個(gè)自由成長的空間，使他的天性很少受到壓抑，內(nèi)在的心理秩序不被打亂，那么各種潛能就得以蓬勃有序的生長。
對(duì)一個(gè)孩子來說，內(nèi)心自信平和比謹(jǐn)小慎微重要；凡事有好奇心比凡事不要出錯(cuò)重要；有自我選擇的勇氣比選擇正確更重要。
培養(yǎng)一個(gè)完全”聽話“的孩子是件可悲的事，當(dāng)一個(gè)孩子事事聽命于家長，處處循規(guī)蹈矩時(shí)，那不是教育的成果，而是生命中隱伏的久遠(yuǎn)的悲傷。
心理正常的幼兒往往比較自我，他應(yīng)該更專注于自己想做什么，而不是考慮別人的評(píng)價(jià)如何。”一個(gè)被認(rèn)可的孩子，他做人做事的態(tài)度是真誠的，他不必遵守一些不自然的規(guī)則和戒條，因此不需要過虛假的生活。”——A.S.尼爾《夏山學(xué)�！�
在兒童教育中，欣賞和不許犯錯(cuò)是無法兼容的兩種態(tài)度，不可能同時(shí)運(yùn)行。一個(gè)不允許孩子犯錯(cuò)的母親是不可能真正欣賞她的孩子的，她的夸獎(jiǎng)只能發(fā)生在孩子做的令家長滿意的時(shí)刻，強(qiáng)化給孩子的是這樣的印象：家長滿意，你就有好果子吃；家長不滿意，就給你點(diǎn)顏色看看。這反而會(huì)導(dǎo)致孩子會(huì)花很多心思和能量來揣摩和迎合家長，消耗自我成長能量。
孩子從來沒有錯(cuò)，只有不成熟。用“犯錯(cuò)誤”來評(píng)價(jià)孩子的某種行為本身就是錯(cuò)誤；以強(qiáng)制的方式要孩子符合成人要求，更是錯(cuò)上加錯(cuò)。不許孩子“犯錯(cuò)誤”，本質(zhì)上就是在剝奪孩子的自由。
家長是否給了孩子“犯錯(cuò)誤權(quán)”，有一個(gè)試金石：當(dāng)孩子做的不夠好時(shí)，你心里真正的想法是認(rèn)為孩子有過失，并為此生氣；還是發(fā)自內(nèi)心給孩子一個(gè)寬容的微笑，知道他有從這個(gè)過失中得到了經(jīng)驗(yàn)，并為此感到欣慰。錯(cuò)誤的經(jīng)歷同樣有正面的教育價(jià)值。
“失敗是成功之母”，在具體的教育生活中，在無關(guān)緊要的問題上，盡量不要給孩子糾錯(cuò)。大致原則如下：
1.盡量減少對(duì)孩子的擺布，不要強(qiáng)行讓孩子接受任何他不愿意接受的事情。比如吃飯，比如問叔叔阿姨好等。
2.盡量滿足孩子的要求，哪怕孩子做的不夠好。只要沒有生命和健康危險(xiǎn)；不損壞他人的利益——即在“道德”和“安全”的底線上，家長都可以放手，都可以給孩子自主空間。
3.如果特別希望孩子做出家長所期望的選擇，就不要讓孩子在“是”與“否”間選，不要給他說“否”的機(jī)會(huì)，而要在“是”的框架里給他一個(gè)A與B的選擇。
真正幸�？鞓返暮⒆�，是真正獲得了自由的孩子。他在生活中獲得了尊重，所以他學(xué)會(huì)了尊重，尊重他人，也尊重自己；他在生活中體味了寬容，他就不會(huì)小肚雞腸，頤指氣使，心胸狹隘；他在生活中很少受到干涉，所以他拒絕干涉，也不去干涉別人；他被當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的人來對(duì)待，他就獲得了把控自己的力量，不被壞習(xí)慣操縱，有力量選擇健康的東西。
只要是正常的愛，給孩子再多也不會(huì)在孩子愛壞了。一個(gè)心智正常的孩子會(huì)知道自由的邊界在什么地方。他可能會(huì)由于缺少常識(shí)而出現(xiàn)小過失，但是會(huì)自動(dòng)獲取經(jīng)驗(yàn)，自動(dòng)校正自己的行為，使小過失成為積累經(jīng)驗(yàn)的重要。《好媽媽勝過好老師》讀書筆記
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