這個星期，我讀了一本叫《秘密花園》的書，《 秘密花園》讀書筆記600字。這本書的內(nèi)容很精彩，讓人讀后深有感觸。
友誼的力量是不可忽視的，當你歡樂時一份珍貴的友誼替你分享，當你困苦時一份牢靠的友誼替你承擔。這個道理是在我讀過了《秘密花園》這本書時，在我的腦海里清晰的。
在這本書中是友誼把這三個孩子緊緊地捆綁在一起的。當瑪麗和迪肯遇見時，就是友誼的力量使兩個人成為好朋友；當瑪麗和柯林遇見時又是友誼使瑪麗下定決心要幫助柯林找回一個健康的體魄；而迪肯則是瑪麗和柯林的引導者，是他們倆學會待人的禮節(jié)和習慣，幫助他們改掉了許多的壞毛病，讀書筆記大全《《 秘密花園》讀書筆記600字》。
最終，柯林成為了一個英俊的男孩，而瑪麗恢復了活潑與快樂，而迪肯則收獲了兩個好朋友，至于那個花園有了許多生機。
多么美好的結(jié)局！而這一切都是友誼的力量所造就的，而友誼是一種平等的情感，你付出多少就會有多少回報，不能坐享其成。如果我們不足夠真誠，就享受不了友誼的幸福。
讓我們一起去尋找自己的友誼吧！不要害怕受傷而把自己封鎖起來，就像那個被鎖起來的花園一樣——敞開心扉吧，容納更多的朋友！
同時這本書也讓我懂得了快樂。它告訴我們：一個人如果快樂，也就成功的喜悅；失敗的淚水；也就失去后的珍惜，一切的感情。書中的花園是在快樂中誕生，又在悲劇中塵封，再在快樂中開啟，這是一個多么戲劇性的轉(zhuǎn)變��！
雖然我們無法改變這個世界，但是我們可以改變自己——讓自己快樂起來。
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反復閱讀《擺脫貧困》這本書，越來越發(fā)覺書中蘊藏著寶貴的“精神財富”，閃爍著智慧的光芒，經(jīng)過20多年的實踐檢驗，歷久彌新，更顯珍貴。《秘書工作的風范》一文中，習總書記結(jié)合辦公室和秘書工作的特性，從辦公室工作“重、苦、雜、難”談起，對辦公室工作提出了高度的責任感、高效的工作效率、高水平的服務質(zhì)量“三高”要求，對秘書這一特殊崗位提出了“清、慎、勤”基本要求，督促秘書崗位干部職工加強自身修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的工作作風，努力做到“五不”（不自恃、不自負、不自詡、不自卑、不自以為是）。這些富有創(chuàng)見的思想、觀點和方法，是新形勢下做好黨政辦公室工作的根本遵循，是辦公室黨員干部的行為指南，也是辦公室黨員干部加強黨性修養(yǎng)的重要標準和必由之路。結(jié)合自身工作方面，我覺得應該深入了解工作內(nèi)容，改變“忙于辦事，疏于謀事”的狀況，積極主動加強學習，才能做好辦公室繁雜是事務。一是堅持調(diào)查研究，全面思考問題。腳要向基層走，不僅要對自己所在地方、單位和各社區(qū)情況了如指掌，而且必須登高望遠，站在街道整體上思考問題，甚至可以是區(qū)層面上的，這樣才能站得高，看得遠，參到點子上，謀到關(guān)鍵處。二是發(fā)揮主觀能動性，做到宜早、宜少、宜……
熱氣球上升的秘密教學反思今天教授四年級的熱氣球上升的秘密�？傮w上感覺已經(jīng)到達了教學目標，各個環(huán)節(jié)都順利的完成了，學生經(jīng)歷知識和技能產(chǎn)生和發(fā)展的過程，得到科學的探究過程的訓練。整個學生的探究過程的都比較的順利。而且學生在探究的過程中都積極的進行參與，積極的進行了思考和回報。教學的效果還是比較的令人滿意的。但是有些地方還是需要進行進一步的修改和完善。、1.在導入新課的時候，問：你們見過或者放過孔明燈嗎？學生的熱情就激發(fā)出來了。這時候我沒有讓學生進行發(fā)言，而是現(xiàn)在讓學生平靜下來再回答。我想如果及時的讓學生進行描述看到的景象和想到問題，就會有更好的教學效果。因此教學契機的抓住是非常重要的，要善于抓住教學契機，進行教學。2.學生進行實驗設計的時候，注意學生語言的準確性的糾正。學生匯報的實驗方案有許多的瑕疵，這時候就需要老師引導使學生進一步完善實驗設計。在這個方面，我忽略一些。比如塑料袋到底放在火焰上多高呢？3.學生實驗的指導，還是有些問題。我引導學生的時候可能有些心急，將一些注意的現(xiàn)象直接的告訴了學生。這樣非常的不好，不利于學生進行探究。4.學生應用知識的能力，應該再加強一些。一些的知識的應用學生不知道，我想學生生活經(jīng)驗有些少。如果有多媒體直接給些看就會更好了。5.安全問題。學生的安全問題是第……
《瓶吞雞蛋的秘密》教學反思本堂課以學生的發(fā)展為本，著眼于學生的可持續(xù)發(fā)展。從這節(jié)課中，我深深體會到：教學是一門藝術(shù)，一節(jié)好課就象一個精雕細鑿的藝術(shù)品，每一個細微之處都不容忽視。一、啟發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生能力�？茖W教育要體現(xiàn)德、智、體幾方面的要求，其中智育又要注意到傳授知識，啟發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生能力。科學課上應該學了什么，學生就對什么感起興趣來了，就愛上它了，就迷上它了，下課后雖然沒有給它布置作業(yè)，也很高興地自己就去搞起來了，這就擴大到日常生活里去，成為他們喜聞樂見的事情了。二、鼓勵提問，培養(yǎng)學生問題意識。愛因斯坦說過：提出一個問題比解決一個問題更重要。科學課應注重探究中的問題教學，注重培養(yǎng)學生的問題意識，要創(chuàng)設情境，讓學生敢于提問題，不限制學生提問題，鼓勵學生大膽提問。三、大膽猜測，充分利用生活經(jīng)驗。沒有假設就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。假設作為科學認識程序中的基本環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，自行探究的學習過程中起到不可替代的作用。學生的思維有著自己獨特的自由和創(chuàng)意，教師要特別珍視并正確處理學生的假設�！ �
《水面的秘密》教學反思我首先出示各種各樣的水面。其中不僅有平靜的湖面、河面還有小露珠，小水滴等。通過這些圖片的給出的信息，學生通過對照來發(fā)現(xiàn)，為什么這些露珠，小水滴都成為球形呢？通過這個問題，學生進行思考。通過學生的經(jīng)驗學生在生活中，有相似的現(xiàn)象。那么我就問是否水都有這種現(xiàn)象呢？于是，我給指導學生進行一個操作小實驗，用滴管或者是注射器向硬幣上滴水。在滴的過程中，學生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，其中的水是怎樣進行的變化。學生們進行進行了積極的操作�！ �
我曾是一名師者，暮鼓晨鐘、青燈黃卷、教書育人、日復一日。機緣巧合，告別了講臺，成了秘書隊伍中的一員。自然對與秘書工作相關(guān)的材料就多了些關(guān)注，不久前，讀到了xx總書記二十多年前與地縣辦公室干部談心的講話——《秘書工作的風范》，觸動不小，獲益不少。一是深為習總書記對秘書工作的深刻洞察體悟所觸動。曾經(jīng)在xx辦公廳工作過的習總書記說：“和大家一樣，是同行”，如此謙遜的態(tài)度不由的令我心生敬意，更令我驚訝的是習總書記對秘書工作明察秋毫的了解。秘書工作的特點是：“重、苦、雜、難”，可謂言簡意賅、一語中的、沁人心脾，怎一個感動可以形容讀后的感覺？就自己來說，最深的感受還是“苦”，加班加點是正常情況，甚至通宵達旦也不時碰到，遇到時間緊迫的材料更是勞神費心，每每在夜深人靜的時候絞盡腦汁地字斟句酌，都倍感艱辛痛苦，幾近崩潰的邊緣。學習了習總書記的講話后，有被理解的知音之感。而且，很多領(lǐng)導也是從基層秘書崗位上一步步歷練上來，也是從一字一句的爬格子中苦過來的，也深知秘書工作之苦，我也就少了許多怨懟。當終于完成了任務，得到領(lǐng)導的肯定或是在會場上贏得掌聲的時候，又頓覺釋然并倍感欣慰，覺得挑燈夜戰(zhàn)、披肝瀝膽的奮斗，總算是有了回報與收獲，苦總算沒有白受�！ �
3月27日，據(jù)權(quán)威人士透露，中國聯(lián)通制定了客戶流失的維系和挽留計劃，目前正在實施過程當中。 24日，聯(lián)通在香港公布了2004年全年業(yè)績,其中CDMA的客戶流失率為17.9%。而據(jù)美林證券以及聯(lián)通內(nèi)部證實，據(jù)統(tǒng)計，聯(lián)通2004年全年GSM網(wǎng)以及COMA網(wǎng)的客戶流失率“高于上述數(shù)字”�！ �(jù)悉，計劃將從營銷、服務、管理三個方面開展工作，使移動業(yè)務的經(jīng)營“由以發(fā)展客戶為主要增長方式的模式，向發(fā)展客戶和維系與提升客戶價值模式轉(zhuǎn)變，提高新形勢下的市場競爭力�！薄 ÷�(lián)通的營銷計劃確定為，從預防、維系、挽留三面拉開，客戶維系階段“主要是通過提高客戶在網(wǎng)價值、延長客戶在網(wǎng)時間�！痹诳蛻艟S系階段，聯(lián)通把客戶群分為高價值、中價值、低價值客戶以及集團客戶，分別采取積分綁定、協(xié)議綁定、業(yè)務綁定等形式開展維系。而在客戶挽留階段，則實施競爭優(yōu)惠、業(yè)務挽留以及復機獎勵等措施�！ H咨詢公司FROST&SULLIVAN中國區(qū)總經(jīng)理王煜全認為，此前，聯(lián)通一直以開拓新用戶為目標，而忽略了老用戶的維系工作，以補貼拉動銷售，造成了運營成本的不斷上浮。 ……
《舉手的秘密》是新學期的第一篇課文。課文記敘了“我”小學四年級時，由于缺乏自信心，上課不敢發(fā)言，以致舉手站起來卻說不出話來；以后老師與“我”有了個秘密約定：不知道答案舉右，知道答案舉左手，最后終于樹立了自信心成為成績優(yōu)秀的學生。作者贊揚了老師對學生的尊重、友善、和寬容，表達了教師愛學生，學生感激老師的思想感情。這樣一篇平淡情節(jié)中蘊含深情的文章，如何才能讓學生體會“秘密的內(nèi)涵”呢？我對文本是這樣理解的：舉手的秘密表層意思學生很容易在文中找到。而為什么有這個“秘密的約定”，這個“秘密”的真正情感及深遠意義，學生理解到什么程度要靠教師的引領(lǐng)、鋪墊，最后讓學生明白這“秘密”的主旨是教師的愛讓“我”獲得了尊重，得到了自信，最終走向成功，而要讓學生從“秘密”中體會對“我”的尊重、友善、寬容，就要抓住文中兩次描寫老師眼神的細節(jié)，感受到這是一個細心關(guān)懷學生的好老師。還要抓住“我”舉左手和舉右手時的不同表現(xiàn)，體現(xiàn)教師的愛的力量之大。為此我為第一課時設定教學目標有兩個：一是通過預習交流，解決生字詞，訓練默讀并抓住文章的主要內(nèi)容。二是理解“舉手的秘密”的內(nèi)涵，體會“我”對老師的關(guān)懷的真摯的感激之情，明白“尊重”可以創(chuàng)造美好的境界，甚至改變?nèi)说囊簧＝踢^這篇課文我很受感動,文中的老師能這樣尊重學生,寬以待人.真……
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/dushubiji/1095102.html
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