篇一
《狼圖騰》帶我們感受草原民族吃全羊、喝奶茶、唱?jiǎng)窬聘璧膭e樣民俗風(fēng)情，沐浴藍(lán)天、白云、草地、羊群的獨(dú)特風(fēng)景，體驗(yàn)蒙古人民掏狼崽、打圍狼群、抗風(fēng)雪災(zāi)害的艱難生存環(huán)境。
我們印象中大草原的生活總是浪漫多彩，自由奔放，熱情豪爽的，讓人不禁充滿遐想與憧憬�？筛S《狼圖騰》馳騁草原，讓我們感受更多的卻是惡劣的自然氣候、殘酷的食物鏈、激烈的生存競(jìng)爭(zhēng)。
篇二
盡管草原環(huán)境異常艱難，到處都是弱肉強(qiáng)食、優(yōu)勝劣汰，但這樣看似殘酷的競(jìng)爭(zhēng)卻使一大批物種進(jìn)化得更完美。
感覺自己愛上了那片草原，很希望親自去一趟草原，看看草原的馳騁，看看草原那廣闊的綠，看看草原的天，看看草原的人。
篇三
地球是大家的地球，大自然是由無數(shù)物種所構(gòu)成，人們沒有權(quán)利去決定任何一種物種的生存和滅亡。
《狼圖騰》這本書書寫了狼族的狡黠和智慧，狼的尊嚴(yán)和神奇魔力，草原人對(duì)狼的愛與恨，讓我們尊重自然，珍愛每一種生命。
篇四
不說人的一生時(shí)時(shí)刻刻，隨處隨地都有競(jìng)爭(zhēng)，但是每個(gè)人從開始讀書到工作退休都無法避免地要經(jīng)歷各種各樣的競(jìng)爭(zhēng)。讀書的時(shí)候?yàn)榱朔謹(jǐn)?shù)、排名、獎(jiǎng)狀、贊許、考大學(xué)……
同學(xué)們之間形成強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。畢業(yè)后就業(yè) 的競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈，成為社會(huì)熱點(diǎn)話題。例如，考公務(wù)員、教師考編、進(jìn)企業(yè)……都已成了“萬人齊過獨(dú)木橋”的態(tài)勢(shì)了。工作后，同事之間的競(jìng)爭(zhēng)有背地里的，有“陽(yáng)光”下的，有能力的競(jìng)爭(zhēng)還有人際關(guān)系的競(jìng)爭(zhēng)，也是形式 多樣。
篇五
狡猾的旱獺、健碩烏珠穆沁的馬、神秘的草原狼、奔馳如飛的黃羊……大自然中的競(jìng)爭(zhēng)促使物種更趨完美。
羊群若沒有狼的捕殺，綠 草茵茵的草原將不復(fù)存在;馬群要是沒有狼的追趕突厥馬的名聲將不復(fù)存在;草原名族如若沒有與狼作戰(zhàn)的經(jīng)歷將沒有橫掃亞歐大陸的神話。狼是草原競(jìng)爭(zhēng)鏈中至關(guān)重要的一環(huán)，因此草原人民將狼視為騰格里(天)給草原的 恩賜，把狼作為民族的精神圖騰。
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