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學(xué)校前身是1941年10月成立的延安民族學(xué)院。1951年6月，中央民族學(xué)院在北京正式成立。1993年11月學(xué)校更名為中央民族大學(xué)。
中國三代領(lǐng)導(dǎo)集體都十分關(guān)心和重視中央民族大學(xué)的建設(shè)和發(fā)展。建校初期至1966年5月，毛澤東、劉少奇、周恩來、鄧小平等國家領(lǐng)導(dǎo)人先后14次接見學(xué)校師生代表；改革開放以后，鄧小平3次接見師生代表；1993年學(xué)校更名時，時任國家主席的江澤民為學(xué)校題寫了新校名。2001年6月學(xué)校50周年校慶之際，時任國務(wù)院總理的朱?基到校視察，并代表中央政府提出了“把中央民族大學(xué)建成世界一流民族大學(xué)”的奮斗目標(biāo)。2002年6月，國家民委、教育部、北京市人民政府簽署了《關(guān)于重點(diǎn)共建中央民族大學(xué)的協(xié)議》，將學(xué)校的發(fā)展又推上一個新的臺階。
經(jīng)過50多年的建設(shè)和開拓，秉承多元一體、厚德博學(xué)的校園文化，學(xué)�，F(xiàn)已發(fā)展成為以人文社會學(xué)科為主體，以民族類學(xué)科為特色，文、史、哲、經(jīng)、管、法、理、工、醫(yī)、教等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性研究型大學(xué)。學(xué)�，F(xiàn)有18個學(xué)院、3個系和1個教學(xué)部，有覆蓋10個學(xué)科門類的71個本科專業(yè)，23個博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和62個碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（含2個專業(yè)碩士學(xué)位授予點(diǎn)），2個國家一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，2個博士后流動站，2個國家級重點(diǎn)學(xué)科，9個省部級重點(diǎn)學(xué)科，2個文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地，1個全國普通高校人文社會科學(xué)重點(diǎn)科研基地。學(xué)校的民族學(xué)、中國少數(shù)民族語言文學(xué)、中國民族史、中國少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)、中國少數(shù)民族理論與政策、民族宗教學(xué)和中國少數(shù)民族藝術(shù)等學(xué)科具有雄厚的實(shí)力和特色優(yōu)勢，不僅在全國居于領(lǐng)先地位，而且具有一定的國際影響。經(jīng)濟(jì)、法律、新聞、管理、生命與環(huán)境科學(xué)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等學(xué)科也得到快速發(fā)展并具有廣闊的前景。
學(xué)校擁有一支高素質(zhì)、高水平、民族成分眾多的師資隊(duì)伍。學(xué)校創(chuàng)立之初，中央政府即從清華大學(xué)、北京大學(xué)、燕京大學(xué)等校選調(diào)了一批學(xué)界名流到校任教。學(xué)�，F(xiàn)有正副教授400余名，其中，不乏王鐘翰、耿世民、王堯、戴慶廈、張公瑾、胡振華、施正一、牟鐘鑒、劉秉江、馬躍、楊圣敏、金炳鎬等著名學(xué)者，還有不斷涌現(xiàn)的諸多中青年新秀，漸成學(xué)界翹楚。他們具有良好的治學(xué)傳統(tǒng)和學(xué)術(shù)風(fēng)范，在教書育人和學(xué)術(shù)研究上成果卓著。
中央民族大學(xué)作為中國研究民族問題的重要基地，為國家制定民族政策、解決民族問題做出了重要貢獻(xiàn)。早在建校初期，學(xué)校的專家、學(xué)者就承擔(dān)和完成了國家交給的一系列重大任務(wù)，參與了三次大規(guī)模的全國少數(shù)民族調(diào)查。關(guān)于民族識別的調(diào)查研究，初步奠定了我國55個少數(shù)民族的格局，為國家實(shí)行民族區(qū)域自治政策提供了依據(jù)；關(guān)于少數(shù)民族社會歷史的調(diào)查，首次弄清了各少數(shù)民族的歷史和所處的社會形態(tài)，為少數(shù)民族地區(qū)的社會改革提供了重要依據(jù)；關(guān)于少數(shù)民族語言的調(diào)查研究，首次全面了解了我國少數(shù)民族語言的狀況，并幫助16個少數(shù)民族創(chuàng)制和改革了文字。改革開放后，學(xué)校有關(guān)專家提出的“中華民族多元一體格局理論”，關(guān)于加快西部地區(qū)發(fā)展、縮小東西部差距的建議以及關(guān)于西沙南沙考古新發(fā)現(xiàn)和關(guān)于西藏歷史地位等重要科研成果對中國領(lǐng)導(dǎo)部門的宏觀決策、中國人文社會科學(xué)的發(fā)展以及民族地區(qū)的繁榮進(jìn)步都起到了重要作用。
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