大連東軟信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院簡介
大連東軟信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)設(shè)立,由東軟集團(tuán)、億達(dá)集團(tuán)共同投資舉辦的一所以工學(xué)為主,兼辦管理學(xué)、文學(xué)等學(xué)科專業(yè)的普通高等院校。學(xué)院下設(shè)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系、信息技術(shù)與商務(wù)管理系、嵌入式系統(tǒng)工程系、數(shù)字藝術(shù)系、英語系、日語系、基礎(chǔ)教學(xué)部、科研管理與研究生部、國際教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等10個教學(xué)機(jī)構(gòu),開展普通全日制本、專科教育,招生納入國家普通高等學(xué)校招生計劃。目前,全日制在校生近14000人。同時,學(xué)院還開展了東北大學(xué)軟件工程碩士(大連教學(xué)點)的培養(yǎng)和留學(xué)生的培養(yǎng)。
大連東軟信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院坐落于美麗的海濱城市大連,占地面積58.5萬平方米,總建筑面積31.6萬平方米。學(xué)院依托東軟集團(tuán)IT產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢以及大連軟件園國家軟件產(chǎn)業(yè)基地的環(huán)境優(yōu)勢,擁有一流的軟硬件環(huán)境、雙師型師資隊伍,并構(gòu)建了產(chǎn)學(xué)合作、面向應(yīng)用的TOPCARES-CDIO人才培養(yǎng)模式,獲得了社會各界的廣泛認(rèn)可,面對蓬勃發(fā)展的中國IT產(chǎn)業(yè)對人才的巨大需求,學(xué)院將繼續(xù)堅持 教育創(chuàng)造學(xué)生價值的理念,持續(xù)創(chuàng)新,為社會培養(yǎng)基礎(chǔ)知識扎實、掌握最新IT技術(shù)、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的實用化、國際化、個性化的高素質(zhì)、應(yīng)用型高級專門人才,向建設(shè)有特色高水平IT應(yīng)用型大學(xué)的目標(biāo)不斷邁進(jìn)!文章來源于吉林財經(jīng)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院http://www.ccutu.com轉(zhuǎn)載請注明出處
大連東軟信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院特色
大連東軟信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院借鑒國際工程教育發(fā)展的最新成果——CDIO工程教育模式,基于教育創(chuàng)造學(xué)生價值理念,學(xué)院創(chuàng)造性地提出了IT人才的TOPCARES-CDIO能力結(jié)構(gòu):技術(shù)知識與推理能力,開放式思維與創(chuàng)新,個人職業(yè)能力,溝通表達(dá)與團(tuán)隊工作,態(tài)度與習(xí)慣,責(zé)任感,價值觀,應(yīng)用創(chuàng)造社會價值。實施面大連東軟信息學(xué)院校園特寫(20張)向職業(yè)崗位的課程體系設(shè)計的反向推導(dǎo)流程,即根據(jù)市場對IT人才的能力結(jié)構(gòu)需求確立培養(yǎng)計劃及目標(biāo),制定模塊化的課程體系。
大連東軟信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)
大連東軟信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院將學(xué)生的大學(xué)學(xué)習(xí)分為四個階段,即基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)、專業(yè)能力實訓(xùn)和職業(yè)能力培養(yǎng)。實施1321的教學(xué)模式和學(xué)分制管理,即1學(xué)年被安排成3個學(xué)期,2個學(xué)期是基于案例的理論教學(xué),1個學(xué)期是實踐教學(xué),理論教學(xué)強(qiáng)調(diào)精講而多練,實踐教學(xué)強(qiáng)調(diào)面向行業(yè)應(yīng)用,進(jìn)階式實踐教學(xué)。同時,學(xué)院部分專業(yè)實施3+1教學(xué)模式,即大學(xué)最后一年,通過綜合項目實踐,全面強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)實踐技能,使學(xué)生在校便具備了一年的工作經(jīng)驗。企業(yè)定制培(IBT):學(xué)院根據(jù)各專業(yè)的不同特點,面向就業(yè)市場需求,開設(shè)企業(yè)定制班,為企業(yè)量身定制人才。目前,已為多個IT企業(yè)開設(shè)過定制班,如惠普班東軟班 阿爾派班等。
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