1、每個小孩都有不同的特質(zhì)，如何因材施教是所有父母們的共同問題。
2、我覺得由于所帶學(xué)生的年齡層不同，所以在教學(xué)當(dāng)中一定要注意因材施教。
3、文章從教學(xué)管理制度、人才培養(yǎng)方式、校園文化氛圍三個方面提出了因材施教的思路與措施。
4、老師們應(yīng)該因材施教，否則可能會扼殺許多學(xué)生的個別發(fā)展。
5、孔子是歷史上最早實行因材施教理念的教育家。
6、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利!
7、李老師實行因材施教的教育理念，不用同一種模式來塑造學(xué)生。
8、因材施教、個性化學(xué)習(xí)是教育所追求的最高目標(biāo)，但在傳統(tǒng)教學(xué)的班級授課制中采用集體教學(xué)，要實現(xiàn)這一點是很困難的。
9、同一家庭的孩子，智力、興趣、性格等也各不相同，父母應(yīng)該要因材施教。
10、教學(xué)采取的是因材施教，但也并不完全是中國式教學(xué)：班級的規(guī)模很小，學(xué)生可以隨意挑戰(zhàn)老師的觀點。
11、我會按照課程需要來安排我的課程，同時也會注意到不同學(xué)生的不同特點，因材施教。
12、這樣，老師就有幾年的時間來觀察學(xué)生，因材施教。
13、研究了改革課程教學(xué)，因材施教，因人施教，重視實習(xí)和實驗教學(xué)對提高聚合反應(yīng)工程教學(xué)質(zhì)量的影響;
14、因此，研究班級授課制下的因材施教方法具有特別重要的意義。
15、老師應(yīng)該注意學(xué)生的個別差異，予以因材施教。
16、普通話語音教學(xué)針對“中學(xué)教師”這一特殊教學(xué)對象，存在“因材施教”的實際需求。
17、分級教學(xué)遵循了分類指導(dǎo)、因材施教的原則，在教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)效果上都比傳統(tǒng)的教學(xué)模式具有更大的優(yōu)勢。
18、要很好地解決這一問題，就必須對他們實施因材施教，分層教學(xué)，為每個學(xué)生搭建能彰顯個性、發(fā)展共性、共獲成功的適宜的教育平臺。
19、關(guān)于確實病因的研究將會促進(jìn)新的疾病篩選機(jī)制，并通過“因材施教”的方式去幫助他們。
20、小班教學(xué)的優(yōu)點，是讓老師更可依據(jù)學(xué)生的資質(zhì)能力來因材施教，給學(xué)生更多的成長空間。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/ciyu/890499.html
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