下為該詞語(yǔ)的應(yīng)用范例和釋義說(shuō)明（下面也包含“師”的所有組詞，收錄量在行業(yè)領(lǐng)先。）。

造句：正在看《水滸傳》的時(shí)候，突然同組的同學(xué)打電話通知去采訪畢業(yè)的師兄，因?yàn)檎�在做一個(gè)關(guān)于畢業(yè)論文的選題，所以經(jīng)常要外出采訪。

解釋：（１）稱同從一個(gè)師傅學(xué)習(xí)而拜師的時(shí)間在前的人。（２）稱師傅的兒子或父親的徒弟中年齡比自己大的人。

造句：老禪師沉著地邁步走到那座搖搖晃晃、十分危險(xiǎn)的獨(dú)木橋中央，選了遠(yuǎn)處的一棵樹(shù)做靶子，拉開(kāi)弓箭，一箭射中，動(dòng)作干凈利落。

解釋：對(duì)和尚的尊稱。

造句：這次對(duì)我們的英語(yǔ)練習(xí)老師將不特別注意拼寫(xiě)和語(yǔ)法，而是著重找使她滿意的表達(dá)法。

解釋：教師。泛指在政治思想、業(yè)務(wù)知識(shí)等方面值得學(xué)習(xí)的人。

造句：關(guān)于如何傳承作者提出：師承名醫(yī)，必須要有較高的悟性；師承名師，必須主動(dòng)學(xué)習(xí)，捕捉靈感；師承名醫(yī)，必須持之以恒，開(kāi)拓創(chuàng)新。

解釋：師徒相傳的系統(tǒng)：這些藝人各有自己的～。

造句：師父將那對(duì)雙胞胎給了一位無(wú)法生育的貴婦人，她高興得哭了，給了我們一個(gè)稠蜂蜜大餡餅，有我的腦袋那么大。

解釋：＜輕＞（１）師傅。（２）對(duì)和尚、尼姑、道士的尊稱。

造句：當(dāng)時(shí)我就知道我會(huì)成為一名教師，而不是一個(gè)真正的男人。我和我大部分的大學(xué)朋友變得毫無(wú)共同語(yǔ)言。

解釋：教員：人民～。

造句：人類有沒(méi)有可能師法這樣的系統(tǒng)，將之導(dǎo)入于未來(lái)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)中，讓產(chǎn)品除了原始用途外，還可能有第二次回收利用、第三次回收利用、甚至第四次回收利用的可能？

解釋：＜書(shū)＞（１）在學(xué)術(shù)或文藝上效法（某人或某個(gè)流派）。（２）師徒相傳的學(xué)問(wèn)和技術(shù)。

造句：特別是孩子，在以后的成長(zhǎng)中的大多數(shù)情況下師長(zhǎng)不能代替他們對(duì)客觀進(jìn)行選擇，所以要讓孩子感到自己是自己的主人。

解釋：（１）對(duì)教師的尊稱。（２）軍隊(duì)師指揮員。

造句：實(shí)現(xiàn)教師內(nèi)在道德與外表形象的統(tǒng)一，這既是對(duì)教師完美人格的呼喚，又是使教師在為人師表的實(shí)踐中向著人格的最高境界升華。

解釋：＜書(shū)＞品德學(xué)問(wèn)上值得學(xué)習(xí)的榜樣：為人～。

造句：英國(guó)的頂級(jí)醫(yī)師正在呼吁英國(guó)國(guó)民醫(yī)療保健服務(wù)體系(NHS)降低其碳足跡，并呼吁政府為避免全球性的健康危機(jī)進(jìn)一步惡化制定更高的碳排放減排指標(biāo)。

解釋：受過(guò)高等醫(yī)學(xué)教育或具有同等能力、經(jīng)國(guó)家衛(wèi)生部門(mén)審查合格的負(fù)主要醫(yī)療責(zé)任的醫(yī)務(wù)工作者。

造句：全真道興起于金代，由祖師王重陽(yáng)（1113-1170）立教，歷金、元兩朝而不衰，蔚為華北地區(qū)第一大道派。

解釋：（１）學(xué)術(shù)或技術(shù)上創(chuàng)立派別的人。（２）佛教、道教中創(chuàng)立宗派的人。（３）會(huì)道門(mén)稱本會(huì)門(mén)或本道門(mén)的創(chuàng)始人。（４）舊時(shí)手工業(yè)者稱本行業(yè)的創(chuàng)始者�！�也說(shuō)祖師爺。

造句：在解決不確定性，會(huì)師于一個(gè)可接受的解決方案的過(guò)程中，健康的軟件項(xiàng)目表現(xiàn)為一個(gè)進(jìn)展不斷增加，彎路不斷減少的序列。

解釋：幾支獨(dú)立行動(dòng)的部隊(duì)在戰(zhàn)地會(huì)合。

造句：Garcia在"ProjectRunway"的時(shí)尚宗師角色再適合不過(guò)了。她全職工作是領(lǐng)導(dǎo)Elle雜志的時(shí)尚部門(mén)并纂寫(xiě)一個(gè)新專欄"時(shí)尚Nina（Fashionina)"。

解釋：指在思想或?qū)W術(shù)上受人尊崇而可奉為模范的人。

造句：德國(guó)人以一種小型的敦刻爾刻大撤退的形式，成功地把6萬(wàn)兵力從西西里部署到意大利大陸，而其他的德國(guó)師團(tuán)也開(kāi)始南下。

解釋：某些外國(guó)軍隊(duì)編制的一級(jí)，大致相當(dāng)于我國(guó)的師。

造句：比較納悶的事情是，很多人在使用冒險(xiǎn)島外掛輔助法師，這就沒(méi)有什么樂(lè)趣了，因?yàn)槟悴荒苄蕾p到這種美學(xué)，所以本身就是一種失敗。

解釋：舊時(shí)對(duì)和尚或道士的尊稱。

造句：國(guó)家美術(shù)館館長(zhǎng)LuckSyson先生介紹，達(dá)芬奇正是因?yàn)樵谶@段時(shí)期作為米蘭公爵LudovicoSforza的宮廷畫(huà)師享受到的自由，像鑰匙一樣打開(kāi)枷鎖，讓他的天賦盡情發(fā)揮。

解釋：（１）畫(huà)家。（２）以繪畫(huà)為職業(yè)的人。

造句：她認(rèn)為一切全都是一場(chǎng)夢(mèng)幻，她雖然夢(mèng)得如此真切，但在牧師和她本人之間不可能有任何真實(shí)的聯(lián)系，她的精神隨著這種念頭而消沉了。

解釋：＜輕＞新教的一種神職人員，負(fù)責(zé)教徒宗教生活和管理教堂事務(wù)。

造句：其四，由于在京師和王府提供服務(wù)的樂(lè)戶可獲得免費(fèi)衣食，尤其是在京師服役的樂(lè)戶趕上節(jié)日還可能得到皇帝的賞賜，因此他們的生活狀況得到較多的保障。

解釋：＜書(shū)＞首都。

造句：1931年，埃姆斯獲得基恩師范學(xué)校(現(xiàn)在的州立基恩學(xué)院)頒發(fā)的教學(xué)證書(shū)，但她一直希望自己能夠獲得學(xué)士學(xué)位，并且多年以來(lái)一直為這個(gè)目標(biāo)不懈努力。

解釋：（１）師范學(xué)校的簡(jiǎn)稱。（２）＜書(shū)＞學(xué)習(xí)的榜樣：為世～。

造句：如果廚師還想活到來(lái)年的話，他就得學(xué)著過(guò)這種人生并將其填滿??奇怪的是，這種感覺(jué)并不像是要將別人的東西據(jù)為已有似的，而更像某種勉為其難的替代物，一種讓世界恢復(fù)平衡的手段。

解釋：長(zhǎng)于烹調(diào)并以此為專業(yè)的人。

造句：因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在住在兩個(gè)美國(guó)之中：一個(gè)美國(guó)住著那些受訓(xùn)成為飛行員或者工程師、最終成為完成太空任務(wù)的宇航員的有錢(qián)人，另個(gè)美國(guó)住著窮人。

解釋：技術(shù)干部的職務(wù)名稱之一。能夠獨(dú)立完成某一專門(mén)技術(shù)任務(wù)的設(shè)計(jì)、施工工作的專門(mén)人員。

造句：1931年，埃姆斯獲得基恩師范學(xué)校(現(xiàn)在的州立基恩學(xué)院)頒發(fā)的教學(xué)證書(shū)，但她一直希望自己能夠獲得學(xué)士學(xué)位，并且多年以來(lái)一直為這個(gè)目標(biāo)不懈努力。

解釋：專門(mén)培養(yǎng)師資的學(xué)校。簡(jiǎn)稱師范。

造句：這趟航程出師不順，杰克船長(zhǎng)再次遇到了他的老相好安杰莉卡（佩內(nèi)洛普?克魯茲），他不清楚她究竟是真的愛(ài)自己，還是在利用自己以尋找“青春泉”。

解釋：２＜書(shū)＞出兵打仗。

造句：這趟航程出師不順，杰克船長(zhǎng)再次遇到了他的老相好安杰莉卡（佩內(nèi)洛普?克魯茲），他不清楚她究竟是真的愛(ài)自己，還是在利用自己以尋找“青春泉”。

解釋：２＜書(shū)＞出兵打仗。

造句：我們請(qǐng)他們告知我們他們所喝的樣品是可口可樂(lè)還是拜師可樂(lè)，然后我們?cè)倨饰鲇涊d的數(shù)據(jù)，用來(lái)對(duì)照參與者的答案和猜測(cè)，工作就這么完成了。

解釋：認(rèn)老師；認(rèn)師傅：拜能者為師。

造句：因?yàn)槲蚁裎业穆蓭熞粯�，我相信起訴我的這起案件站不住腳，我認(rèn)為我最終不會(huì)鋃鐺入獄。

解釋：受當(dāng)事人委托或法院指定，依法協(xié)助當(dāng)事人進(jìn)行訴訟，出庭辯護(hù)，以及處理有關(guān)法律事務(wù)的專業(yè)人員。

造句：1956年到1961年期間，他在紐約大學(xué)語(yǔ)言學(xué)講師，還找在出版界到了第一份工作??在芬克&瓦格諾出版社的字典編輯部充當(dāng)副編輯。

解釋：高等學(xué)校中職別次于副教授的教師。

造句：實(shí)質(zhì)上，他就是“竊取”了他之前的大師們的東西，吸收之，然后將其轉(zhuǎn)化成屬于自己的東西，之后又留給后人去“竊取”，以此來(lái)延續(xù)這個(gè)不間斷的過(guò)程。

解釋：（１）在學(xué)問(wèn)或藝術(shù)上有很深的造詣，為大家所尊崇的人：藝術(shù)～。（２）對(duì)和尚的尊稱。

造句：在自然界中，水師唯一一個(gè)具有這樣特性表面的物體，所以當(dāng)蝙蝠在人工環(huán)境下遇到類似的情況，它們便認(rèn)為這光滑的盤(pán)子就是水。

解釋：水軍。

造句：畢業(yè)之后的學(xué)習(xí)是一個(gè)“良師益友”的過(guò)程：學(xué)徒對(duì)“手藝”著迷；而師傅擁有智慧，它把這兩股能量擰在了一起。

解釋：＜輕＞（１）工、商、戲劇等行業(yè)中傳授技藝的人。（２）對(duì)有技藝的人的尊稱：老～｜廚～｜木匠～。

造句：值得一提的是：科多巴斗犬是一種在他們那個(gè)地區(qū)培育的，有著馬士提夫、英國(guó)斗牛、牛頭更、拳師血統(tǒng)的斗狗，現(xiàn)在已經(jīng)絕種了。

解釋：以教授或表演拳術(shù)為職業(yè)的人。

造句：加斯帕每年大約制作八件樂(lè)器，每一副樂(lè)器都要花費(fèi)200到250小時(shí)的細(xì)致而艱辛的手工制作，這其中還要求琴師有大量創(chuàng)造性的發(fā)揮。

解釋：戲曲樂(lè)隊(duì)中操琴伴奏的人。

造句：在一個(gè)學(xué)期里作為一個(gè)或者更多團(tuán)隊(duì)的導(dǎo)師，我們盡力訓(xùn)練他們的開(kāi)發(fā)協(xié)作技能，注意觀察學(xué)生個(gè)體和他們之間的相互影響。

解釋：（１）高等學(xué)�；蜓芯繖C(jī)關(guān)中指導(dǎo)人學(xué)習(xí)、進(jìn)修、寫(xiě)作論文的人員。（２）在大事業(yè)、大運(yùn)動(dòng)中指示方向、掌握政策的人：革命～。

造句：草莽型人物形象是發(fā)展變化的，由早期的能夠“獨(dú)當(dāng)一面”到后來(lái)的必須依附于領(lǐng)袖、軍師，它們的作用在減小；

解釋：＜輕＞舊時(shí)小說(shuō)戲曲中所說(shuō)在軍中擔(dān)任謀劃的人◇你要下象棋，我來(lái)給你當(dāng)～。

造句：我也聽(tīng)到她在監(jiān)獄中的見(jiàn)證，一位曾經(jīng)粗野對(duì)待她的婦女后來(lái)患了重病，王師母精心地照料她并為她向上帝禱告，這位婦女最終被感召歸向上帝。

解釋：稱自己的教師的妻子或師傅的妻子。

造句：故事的主人公是個(gè)男人（我們叫他愛(ài)德華），可能是個(gè)護(hù)士或是醫(yī)院里的技師之類的（我具體記不清了），但是他的兄弟和父親都是這家醫(yī)院的醫(yī)生。

解釋：技術(shù)人員的職稱之一，相當(dāng)于初級(jí)工程師或高級(jí)技術(shù)員的技術(shù)人員。

造句：熟悉哈利波特的“哈迷”都知道，其實(shí)這不是我們的哈利波特突然患上“異裝癖”了，其實(shí)是他們其中的一個(gè)朋友偽裝男巫師變身而成的。

解釋：舊社會(huì)中以裝神弄鬼替人祈禱為職業(yè)的人（多指男巫）。

造句：教育素質(zhì)是任教從師的職業(yè)理念、職業(yè)道德、專門(mén)知識(shí)和特別技術(shù)，是教師整體素質(zhì)中必須具備的一項(xiàng)十分重要的專業(yè)素質(zhì)。

解釋：跟師傅（學(xué)習(xí)）：～習(xí)藝。

造句：過(guò)去，廣告代理公司通常是靠傭金，即一定比例的廣告銷售額，來(lái)獲得報(bào)酬，不過(guò)，現(xiàn)在它們的傭金正越來(lái)越多地固定為以小時(shí)來(lái)計(jì)費(fèi)，就像律師或會(huì)計(jì)師那樣。

解釋：（１）企業(yè)、機(jī)關(guān)中的高級(jí)會(huì)計(jì)人員。（２）舊時(shí)由政府發(fā)給執(zhí)照并受當(dāng)事人委托執(zhí)行會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的自由職業(yè)者，主要職務(wù)是查核帳目，設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)制度等。

造句：很多學(xué)生對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)都是正面、熱情洋溢的，不過(guò)也有很多對(duì)于學(xué)校的社交活動(dòng)、費(fèi)用、伙食、師資、宿舍等等提出了抱怨。

解釋：指可以當(dāng)教師的人才：培養(yǎng)～。

造句：要說(shuō)看好的私募股權(quán)行業(yè)最有力的理由，還得說(shuō)是來(lái)自于這個(gè)行當(dāng)?shù)淖鎺煚?科爾伯格?克拉維斯?羅伯茨公司（即著名的KKR，以策劃惡意收購(gòu)聞名，被稱作“門(mén)口的野蠻人”）。

解釋：舊時(shí)各行各業(yè)對(duì)其本行業(yè)的創(chuàng)始人的稱呼�，F(xiàn)也稱在學(xué)術(shù)、理論上創(chuàng)立派別的人（多含貶義）。

造句：還是一位老師傅看出了端倪，給了他悉心的指點(diǎn)，張飛這才明白了這些是什么東西，也學(xué)會(huì)了它們的使用方法。

解釋：尊稱擅長(zhǎng)某種技能的年紀(jì)大的人。

造句：黃老學(xué)與方仙道的結(jié)合，在東漢形成了原始道教??太平道和五斗米道，五斗米道是天師道的前身。

解釋：東漢末年，張陵（即張道陵）創(chuàng)五斗米道，后世信道教的人奉他和他的子孫為天師，俗稱張?zhí)鞄�，參看〖道教〗�?/p>

造句：不可否認(rèn)，中國(guó)古代的確產(chǎn)生了“訟師”這種類似于律師的職業(yè)，也的確有類似于代理和辯護(hù)的制度，但這與律師職業(yè)和律師制度的本質(zhì)屬性有著明顯不同。

解釋：舊社會(huì)里以給打官司的人出主意、寫(xiě)狀紙為職業(yè)的人。

造句：大師傅是個(gè)身強(qiáng)體壯的胖子，他的臉?biāo)⒌刈儼琢耍�好一�?huì)兒，他愕然不解地緊盯著這個(gè)造反的小家伙，接著他有點(diǎn)支撐不住了，便貼在鍋灶上。

解釋：２＜口＞廚師。

造句：大師傅是個(gè)身強(qiáng)體壯的胖子，他的臉?biāo)⒌刈儼琢�，好一�?huì)兒，他愕然不解地緊盯著這個(gè)造反的小家伙，接著他有點(diǎn)支撐不住了，便貼在鍋灶上。

解釋：２＜口＞廚師。

造句：此外，印度還警告說(shuō)，沿著喀喇昆侖公路，中國(guó)的軍隊(duì)正準(zhǔn)備在新德里和伊斯蘭堡之間發(fā)生新的沖突事件時(shí)，揮師進(jìn)入克什米爾，干涉印巴爭(zhēng)端。

解釋：指揮并帶領(lǐng)軍隊(duì)：～南下。

造句：我?guī)煹芪覍?duì)他很了解，雖然他看似很無(wú)賴，很惡俗的，實(shí)際上他卻比一般人都清高得多，很多方面很義氣也很有原則。

解釋：（１）稱同從一個(gè)師傅學(xué)習(xí)而拜師的時(shí)間在后的人。（２）稱師傅的兒子或父親的徒弟中年齡比自己小的人。（３）老師和學(xué)生（弟：弟子）。

造句：此前，宋還從未代表國(guó)家隊(duì)出戰(zhàn)國(guó)際比賽，但是本屆杯賽，非洲雄師將這位20歲的小將征召入隊(duì)，杯賽將在加納舉辦，揭幕戰(zhàn)將在1月20日，而決賽時(shí)間為2月10日。

解釋：雄兵。

造句：參加第六屆遠(yuǎn)東及南太平洋地區(qū)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)的日本代表團(tuán)，今天下午在東京舉行隆重的誓師大會(huì)。

解釋：軍隊(duì)出征前，統(tǒng)帥向?qū)⑹啃�示作�?zhàn)意義，表示堅(jiān)決的戰(zhàn)斗意志。也泛指群眾集會(huì)莊嚴(yán)地表示完成某項(xiàng)重要任務(wù)的決心：～大會(huì)。

造句：即使是最狂熱的購(gòu)物王也有出師不利的日子：你找不到想買的東西，每個(gè)在你身后的人都好像故意要撞你，而你的雙腿從臀部痛到腳趾。

典故：師：軍隊(duì)。利：順利。出戰(zhàn)不順利。形容事情剛開(kāi)始，就遭受敗績(jī)。

造句：哈吉斯把他的金色卷發(fā)一直蓄到了肩頭，他在自己的藝術(shù)老師中找到了一個(gè)良師益友，馬克思?艾倫，一個(gè)政治激進(jìn)分子兼同性戀者。

典故：使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。

造句：在中國(guó)，歷代的歷史學(xué)家和哲學(xué)家往往需在統(tǒng)治者授意下著書(shū)立作，而孔子獨(dú)自解讀著當(dāng)下的社會(huì)矛盾并提供解決方案；他是一個(gè)無(wú)師自通的先行者。

典故：沒(méi)有老師的傳授就能通曉。

造句：然后，分析了教育符號(hào)化的困頓的形成原因，主要是由于受到經(jīng)典科學(xué)、符號(hào)占有的功利性作用、“師道尊嚴(yán)”觀念以及“快食面”文化多重的影響所致。

典故：本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識(shí)、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴(yán)。

造句：孔子以他博大精深的教育思想和獨(dú)特的人格魅力，為后人樹(shù)立了一個(gè)鮮活的至圣先師形象。

典故：至：最。舊時(shí)特指孔子。

造句：廬山東林寺也以凈土宗第一祖庭的地位屹立于佛教之林，開(kāi)山祖師慧遠(yuǎn)大師被尊為凈土宗初祖。

典故：原指開(kāi)創(chuàng)寺院的和尚。后借指某一事業(yè)的創(chuàng)始人。

造句：另一句諺語(yǔ)又浮現(xiàn)在我的腦海里：“三人行，必有我?guī)煛薄?/p>

典故：三個(gè)人一起走路，其中必定有人可以作為我的老師。指應(yīng)該不恥下問(wèn)，虛心向別人學(xué)習(xí)。

造句：布朗相信如果G20在這個(gè)周末同意了他的計(jì)劃，他的政府將在先期預(yù)算報(bào)告中宣布的價(jià)值數(shù)十億英鎊的減稅計(jì)劃就顯得師出有名。

典故：師：軍隊(duì)；名：名義，引伸為理由。出兵必有正當(dāng)?shù)睦碛伞：蟊扔髯瞿呈掠谐渥愕睦碛伞?/p>

造句：那么，王彤如此興師動(dòng)眾地以自己的扮演與表演再現(xiàn)歷史場(chǎng)面的企圖何在？

典故：興：發(fā)動(dòng)；眾：大隊(duì)人馬。舊指大規(guī)模出兵�，F(xiàn)多指動(dòng)用很多人力做某件事。

造句：說(shuō)“你從來(lái)不把洗碗機(jī)的盤(pán)子清出來(lái)”還有“你老是記不住我的生日”的話一出口，就是要興師問(wèn)罪了。

典故：發(fā)動(dòng)軍隊(duì)，聲討對(duì)方罪過(guò)。也指大鬧意見(jiàn)，集合一伙人去上門(mén)責(zé)問(wèn)。

造句：培養(yǎng)好一個(gè)小孩或許需要?jiǎng)趲焺?dòng)眾，但幫助女性改變她們的生活并發(fā)揮她們難得的潛在力只需要一個(gè)小小的團(tuán)體。

典故：勞：疲勞，辛苦；師、眾：軍隊(duì)；動(dòng)：出動(dòng)，動(dòng)員。原指出動(dòng)大批軍隊(duì)，現(xiàn)指動(dòng)用很多人力。

造句：矛盾在于，美國(guó)自以為是在人類普遍價(jià)值的名義下所做的一切，在太多的其他國(guó)家看來(lái)，卻是武斷的、師出無(wú)名的、和專橫跋扈的。

典故：師：軍隊(duì)；名：名義，引伸為理由。出兵沒(méi)有正當(dāng)理由。也引申為做某事沒(méi)有正當(dāng)理由。

造句：武德以尊師重道、重義守信、立身正直、謙和仁愛(ài)為基本內(nèi)容。

典故：道：指教師指引的應(yīng)該遵循的道理，也指教師傳授的知識(shí)。尊敬師長(zhǎng)，重視老師的教導(dǎo)。

造句：園中安置萬(wàn)世師表孔子肖像與為民請(qǐng)命的包拯立像供人瞻仰。

典故：萬(wàn)世：很多世代，非常久遠(yuǎn)；師表：表率。值得永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。

造句：許多企業(yè)為了維持盈利而遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，紛紛將工廠遷至成本更為低廉的內(nèi)陸省份，或向其它發(fā)展中國(guó)家轉(zhuǎn)移產(chǎn)能，個(gè)別企業(yè)甚至“班師回朝”，在西方重新開(kāi)工。

典故：班：調(diào)回。調(diào)動(dòng)出征的軍隊(duì)返回首都，指出征的軍隊(duì)勝利返回朝廷。

造句：上周六拂曉前，美國(guó)精銳之師海豹突擊隊(duì)（NavySEAL）第六分隊(duì)的成員們已經(jīng)登上一架雙螺旋槳切努克（Chinook）運(yùn)輸直升機(jī)前往救援。

典故：精銳：指軍隊(duì)裝備優(yōu)良，戰(zhàn)斗力強(qiáng)；師：軍隊(duì)。指戰(zhàn)斗能力很強(qiáng)的部隊(duì)。

造句：還有毛地黃----常有人在林子里拔毛地黃。一些好為人師的太太們，甚至刨地采毒菌，好在星期一拿到班上示人。

典故：喜歡當(dāng)別人的教師。形容不謙虛，自以為是，愛(ài)擺老資格。

造句：先圣先師以及世上所稱的十哲，都用土作了像供在殿里表示恭敬。

典故：舊時(shí)尊稱孔子；也稱周公和孔子或孔子和顏淵。