東漢著名的經(jīng)學(xué)家鄭興,以研究《左氏春秋》著稱于世。他的兒子鄭眾,十二歲時就跟父親學(xué)習(xí)這部經(jīng)學(xué)著作。后來,鄭眾還學(xué)習(xí)了《周易》《毛詩》《周禮》等經(jīng)學(xué)著作,以至學(xué)識淵博,幾乎無所不知,無所不曉,在上層社會很有名氣。
鄭眾當官后,在公務(wù)之余給一些年輕人講解《毛詩》《周禮》等經(jīng)學(xué)著作,并且花很大的精力為《左氏春秋》作注。后來,終于完成了《左氏春秋》的注釋工作。這部書流傳后,和另一位經(jīng)學(xué)家賈逵所注的《左氏春秋》齊名,都受到學(xué)者們的好評。
當時,最著名的經(jīng)學(xué)家是馬融。他著過《周易》《尚書》《毛詩》《三禮》《論語》《孝經(jīng)》,使古文經(jīng)學(xué)達到成熟的境地,因此,弟子多達千人。馬融除了為經(jīng)書作注外,又兼注《老子》《淮南子》。講課時坐在高堂上,掛上紗帳,前面讓學(xué)生坐著聽課,后面列一班女樂演奏音樂,很有特點。
馬融研究了《左傳》后,也準備注一部《左氏春秋》。他仔細閱讀了賈逵和鄭眾的注本后評價說:“賈君精而不博,鄭君博而不精;既精既博,吾何加焉!币馑际钦f,賈逵的注本精深而不廣博,鄭眾的注本廣博而不精深。要是既精深又廣博,那我怎能超過他們?后來,馬融覺得,這兩個注本各有各的長處,合起來就彌補了各自的不足之處,便決定不再給《左氏春秋》作注了!禬WW.Zaojuzi.COM》
【求解驛站】形容學(xué)識豐富,但不精深。
【在線造句】博而不精者貌似一身的好本領(lǐng),其實只會擺擺架子,唬一唬他人罷了。
【妙語點撥】一個人多學(xué)些知識不見得是錯事,問題是,假設(shè)多學(xué)知識的代價是博而不精,那么,我們就應(yīng)該斟酌損益,有所取舍。世界并非博而不精者的舞臺,只有無知者才會擁戴這樣的“博”者。博而不精者遇到真正的較量時,哪一項都會一敗涂地。人要想在這個競爭激烈的社會中有一處安穩(wěn)的立足之地,必須在所有的技能中,有一兩項得心應(yīng)手的本領(lǐng)。那些所謂的什么都知道一二,卻不過只學(xué)到一些皮毛的膚淺之人,必定被社會無情地淘汰。
注:造句是小學(xué)生必學(xué)的課程,包括擬人句,比喻句,排比句等句子!
小學(xué)常見的造句:如【用尤其造句】【用憧憬造句】【用居然造句】【用終于造句】【用似的造句】【用似乎造句】【用仿佛造句】【用果然造句】【用但是造句】【用因為所以造句】【用一邊一邊造句】【用只要...就...造句】【用一會兒一會兒造句】【用不是而是造句】
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