進入20世紀后，人們越來越重視智力對培養(yǎng)人才所起的作用。然而隨著科技的發(fā)展和人類對自身認識的提高，人們發(fā)現(xiàn)，情感、意志、品質對于人的成功往往起著比智力更加重要的作用，而人的健康的情感，又與長期的藝術熏陶有密切關系。因此，要培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，就必須重視藝術教育。

古往今來，在事業(yè)上卓有成效的人，大多有較高的藝術修養(yǎng)。偉大的物理學家愛因斯坦，一次在布拉格作物理專題演講后，在陣陣熱烈的掌聲中他起立作答："如果我用小提琴演奏代替言辯，將會更加愉快，更易理解。"于是，他熟練地演奏了一首難度相當高的莫扎特的奏鳴曲，用音樂表示謝意。了解愛因斯坦的人都知道，他酷愛藝術，在攀登科學高峰的道路上，他把拉小提琴當做最好的休息，并在琴聲中獲取靈感。

當代中國科學泰斗之一錢學森先生，為我國發(fā)展尖端空間科學技術作出了杰出的貢獻。1991年 12月22日，在接受國家最高褒獎時，他深情地提到了夫人--女高音歌唱家蔣英。他說："她給我系統(tǒng)地介紹了德國的古典音樂藝術，這些包含著詩情畫意和對人生的深刻理解的音樂藝術，使我豐富了對世界的認識，學會了藝術的廣闊思維，或者說，正因為我受到這些藝術方面的熏陶，所以我才避免死心眼，避免機械唯物論。"(從導彈之父的話語中,我們深切地體會到,藝術,能啟迪心智,能拓展視野,能完善價格.)

我們黨的總書記、國家主席江澤民同志，也有很高的藝術造詣。1996年在菲律賓與參加亞太地區(qū)經(jīng)濟論壇會議的各國首腦聯(lián)歡時，他不僅表演了歌舞，還用鋼琴彈奏了一曲《天鵝湖》。他對記者說："我雖然是國家主席，但也是個普通人，我有自己的興趣和愛好。我喜歡唐詩、__A、元曲，也愛看但丁、莎士比亞、巴爾扎克、托爾斯泰、__B的作品，這些作品帶給我極大的歡樂；我也喜愛__、貝多芬、舒伯特、施特勞斯、柴可夫斯基的音樂……"

我國古代就已注意到藝術對于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才所起的作用。在古代，對人才的基本要求是，能掌握禮、樂、射、御、書、數(shù)等六種技藝（古代稱為六藝），其中的"樂"指的是音樂，而音樂正是藝術的重要內容。孔子說："詩，可以興也。"這里的"詩"，是文學和藝術的結合，而"興"，指的是思想情感的激發(fā)。這句話強調了文藝對于提高人的審美情感的意義和作用。時代發(fā)展到今天，藝術對人的成長的重要作用，我們有了更清楚的認識。近十年來，上海中小學都把藝術教育放到了重要的位置。上海某區(qū)的一所小學，以寫字為突破口，把書法教學作為藝術教育的重要手段，結果（學生的學習熱情和學習能力有了顯著提高。他們的成功經(jīng)驗，對我們進一步發(fā)揮藝術教育的作用，是有益的啟示）。

社會的發(fā)展，科技的進步，對人的自身發(fā)展提出了更新、更高的要求。我們要進一步發(fā)掘藝術教育的資源，在重視智力開發(fā)的同時，重視人的高尚情感的培養(yǎng)，使ZI世紀的一代新人，成為個性健康發(fā)展、素質全面提高的社會優(yōu)秀人才。

1.加點字解釋有誤的一項是：（）

A.酷愛（極，程度深） B.泰斗（領袖）

C.啟迪（開導；引導） D.造詣（指學業(yè)、藝術等所達到的程度）

2.與"我才避免了死心眼"中"死"字意思相同的一項是：（）

A.死水一潭 B.決一死戰(zhàn) C.死不認輸 D.真是樂死人

3.把"莫扎特"、"馬克吐溫"、"宋詞"分別填入第四段A、B、C三處。

A處應填宋詞

B處應填

C處應填

4.本文的論點是

5.本文在論證論點時，分為兩大部分。前一部分是從方面來論證的，后一部分是從論證的。后一部分在論證時，既有論據(jù)，如上，又有論據(jù)，如

6.本文具體的事實論據(jù)有（舉一例）：（舉一個即可）

本文概括的事實論據(jù)有（舉一例）：

7.簡要分析本文事實論據(jù)的代表性。

8.錢學森這個例子，既是事實論據(jù)又是道理論據(jù)，為什么？

9.文中的第四段不能與第三段互換位置，不是僅因為時間先后的原因，更是因為

10.第五段畫線句中"學習熱情"與"學習能力"前后順序如果顛倒的話，就不符合邏輯，這是因為

11.本題多處用了引號。根據(jù)它們在文中的不同作用，各舉一例，填在下面的橫線上。

①標明直接引用的：

②標明著重指出的：

③標明特殊含義的：

12.第二段加點詞的作用是：

13.第三段中加點詞"豐富"是詞。本段畫線句運用了的修辭手法。

14.把"他們的成功經(jīng)驗，對我們進一步發(fā)揮藝術教育的作用，是有益的啟示。"這一陳述句改成意思相同的反問句。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/746864.html

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